Tareas de prueba del apartado “El trabajo social como actividad práctica y voluntaria. Recomendaciones prácticas para especialistas en trabajo social y trabajadores sociales sobre la realización de módulos de comunicación

Trabajo Social - aspecto único actividad profesional crear condiciones sociales para mejorar las condiciones de vida de un individuo, para mejorar el bienestar de las personas. Como tipo de actividad profesional, el trabajo social se formó sobre la base del sistema de protección social de la población, educación, salud, servicios sociales para jóvenes, instituciones e instituciones especializadas.

Tradicionalmente, el trabajo social se desarrolla como una asistencia filantrópica a un individuo en una situación de vida difícil, un determinado sistema de apoyo material a la población con el fin de crear las condiciones adecuadas para la supervivencia durante la transición a economía de mercado. Las difíciles condiciones socioeconómicas de la vida han hecho necesario el desarrollo de enfoques científicos modernos y aplicados a la influencia social en el individuo y su entorno. Un lado - soporte financiero estado, la adecuación de la sociedad a las necesidades del individuo, por otro lado, la creación de condiciones sociales apropiadas para la autosuperación y autorregulación de la personalidad en la dirección de dominar su viabilidad económica. El significado esencial del trabajo social está en su carácter motivador, activador, que se basa en la comprensión de que el trabajador social no puede vivir para el cliente de su vida. actividades sociales está destinado a encontrar las posibilidades positivas del individuo, orientarlas en la dirección correcta, ayudarlo a darse cuenta de su propia situación de vida y encontrar una salida a ella.

La orientación práctica del trabajo social sobre la base de enfoques de base científica para la organización del trabajo define a la TI como una profesión, una variedad actividad laboral, que requieren cierta formación profesional y son, por regla general, una forma de existencia.

El trabajo social es un tipo específico de actividad profesional. organismos autorizados proporcionar asistencia estatal y no estatal a una persona con el fin de asegurar el nivel material, social, cultural de su vida, la prestación de asistencia individual a una persona, familia o grupo de personas. Social

actividades se basan en diversos ideales humanitarios y democráticos. El trabajo social tiene cinco aspectos clave: socioeconómico, nacional-geográfico, político, cultural, espiritual. El aspecto nacional-geográfico del trabajo social radica en el hecho de que la actividad se lleva a cabo entre ciertas personas, dentro de ciertos límites: instituciones, países, regiones, municipios. El aspecto político del trabajo social está relacionado con el hecho de que cada país tiene su propia sistema político que, independientemente de si es liberal o represiva, socialista o capitalista, determina las condiciones para la actividad práctica del trabajador social. El aspecto socioeconómico del trabajo social proviene del hecho de que las principales esperanzas de una persona son condiciones de vida adecuadas, acceso al trabajo, a los sistemas de salud y educación, seguridad Social y servicios sociales, mientras que la cohesión social en cualquier grupo o país depende en gran medida de la distribución equitativa de los recursos disponibles. El aspecto cultural del trabajo social surge en el respeto a las tradiciones, creencias, valores culturales de un determinado país, grupo social, comunidad, logros y valores culturales mundiales. Desde el punto de vista del trabajo social, lo importante para crear un entorno social próspero para la vida del individuo es el sistema de valores, la filosofía, la ética del trabajo social, los ideales que subyacen a los enfoques científicos y prácticos de las estrategias para apoyar la individual.

La base del trabajo social como actividad práctica es:

· Principios del trabajo social;

El proceso de trabajo social;

Funciones del trabajo social;

Componentes del trabajo social.

Principios del trabajo social como actividad práctica- las disposiciones iniciales de la teoría del trabajo social, reflejando su valor aplicado (Cuadro 1.1).

Tabla 1.1. Principios del trabajo social.

El principio de crear igualdad de oportunidades.	Proporcionar servicios sociales una persona, independientemente de su edad, nacionalidad, origen, condición social, esfera de empleo, lugar de residencia, afiliación religiosa; creación de tales condiciones sociales para la vida de un individuo que correspondan a sus necesidades y se correlacionen con las condiciones para el funcionamiento de la sociedad
El principio de combinar la ayuda con la autoayuda.	Confianza en el potencial positivo del individuo y su deseo de percibir la influencia social.
El principio de humanidad	La prioridad de los valores humanos universales, proporcionando una mirada a la persona en su relación con la naturaleza, la sociedad, asuntos globales, están dictados por las peculiaridades y realidades de la modernidad, la cultura universal, así como tales valores universales, enraizados en el ámbito familiar y en los fundamentos fundamentales de la moral; combinación de los intereses de la sociedad y las necesidades del individuo en la obtención de servicios sociales
Principio de diferenciación e individualización	Teniendo en cuenta los niveles de desarrollo físico, mental, social, espiritual, intelectual del individuo, estimulando su actividad, revelando la individualidad creativa de cada uno
Principio de adaptación	Determina las características de atraer diversas categorías y grupos objetivo de la población a actividades socialmente significativas para adaptarse al entorno social y satisfacer necesidades socialmente significativas, así como la adaptación de la sociedad a las necesidades especiales de ciertas categorías de ciudadanos.
El principio de integración	Creación de condiciones para la inclusión del individuo en las actividades de diversas esferas de la sociedad, su socialización positiva, individualización, identificación.

El final de la mesa. 1.1

El principio de coherencia de las perspectivas a corto y largo plazo.	Coherencia de las perspectivas a corto y largo plazo para la socialización del individuo, la interacción de las medidas. apoyo estatal, programa no estatal y personal de desarrollo educativo, cultural, mental, físico
El principio de un enfoque integrado	El uso de una amplia gama de técnicas y métodos para la solución de problemas socio-psicológicos, su variabilidad por instituciones y organizaciones estatales, públicas, privadas.
El principio de la ética	Refleja la naturaleza de la actividad encaminada al correcto tratamiento de la información y la confidencialidad
El principio de asociación y confianza mutua	La base de la interacción productiva en el desarrollo social de niños y jóvenes, diversos grupos etarios de la población con servicios sociales estatales y no estatales.
El principio del respeto a la persona.	Observancia del derecho a una opinión personal, creación de condiciones para que la voluntad del cliente exprese su propia opinión en el proceso de prestación de servicios sociales.
El principio de servicio gratuito o servicios valiosos	Llevado a cabo de acuerdo con la ley aplicable

proceso de trabajo social- un cambio consistente de los fenómenos sociales, etapas en el desarrollo de la práctica del trabajo social, un conjunto de acciones consistentes para lograr el resultado final.

El proceso de trabajo social se implementa en diferentes niveles de desarrollo de la sociedad: niveles micro, meso y macro.

micro nivel- el trabajo social con un individuo y su entorno social inmediato: familia, amigos, vecinos, parientes, etc. Se basa en las relaciones directas y en las relaciones entre el individuo y la sociedad. En consecuencia, el proceso de trabajo social consta de las siguientes etapas.

1. Experimentado: estudio, estudio de las condiciones sociales de vida de los ciudadanos, su problemas sociales, intereses, solicitudes de servicios sociales. Esta etapa se implementa mediante el uso de métodos de investigación sociológicos (entrevistas, cuestionarios, grupos focales) y psicológicos y pedagógicos (entrevistas, observación, evaluación de un cliente o grupo de clientes).

2. Planificación: a partir de los resultados y datos obtenidos de un estudio de los problemas de los clientes, su bienestar psicológico, estado, intereses, solicitudes, características de vida, se determinan los principales enfoques de trabajo individual o grupal, según el área de trabajo. ​protección social (política laboral y social, educación, instituciones especializadas, servicios sociales para la juventud, etc.) metas, objetivos, formas, métodos de trabajo social, recursos (financiamiento, dotación de personal), interacción de especialistas en un grupo (equipo), plazo, metas intermedias, ajustes, si es necesario, formas y métodos de impacto social, determinación del resultado final, coordinación del plan con los consumidores de los servicios sociales.

3. El proceso de trabajo social: prestación de servicios a los clientes, implementación de las principales disposiciones del plan, corrección, si es necesario, de los principales enfoques del trabajo social en el curso de su implementación.

4. Resumiendo: evaluación de los resultados del trabajo sobre la base de datos predominantemente cualitativos (mejora del estado psicológico del individuo, condiciones sociales de vida, material o situación financiera, la naturaleza de las relaciones y las relaciones en la sociedad basadas en la observación, conversaciones, preguntas, pruebas, etc.).

5. Terminación del proceso de prestación de servicios sociales o transición a una nueva etapa significativamente cualitativa del trabajo social.

Este nivel de servicio social puede llevarse a cabo sobre una base contractual de servicio social con clientes y es implementado principalmente por especialistas de organizaciones e instituciones de la esfera social.

Nivel meso: el trabajo social se realiza a nivel de organizaciones e instituciones del ámbito social. Los objetos del trabajo social entran en relación con los sujetos de la prestación de servicios sociales indirectamente. Este es el nivel de determinación de las principales direcciones, enfoques del trabajo social por parte de la administración de la institución, no entra en contacto directo con los consumidores de los servicios sociales, pero es un vínculo determinante para mejorar el fondo social de la sociedad (distrito, microdistrito, ciudad, región, región), mejore contenidos, formas, métodos, tecnologías del trabajo social dentro de sus atribuciones y competencias.

El proceso de trabajo social en este nivel consta de las siguientes etapas:

1. Un estudio con base científica de los problemas sociales, sociopsicológicos, socioeconómicos y socioculturales de varios grupos sociales población, el impacto de las características territoriales de las condiciones de vida de la población, la definición de sectores (áreas) prioritarios en Protección social y apoyo de categorías socialmente vulnerables de la población, determinación de direcciones principales, formas, métodos de trabajo social, tecnologías sociales de acuerdo a las necesidades de la región.

2. Planificación del trabajo social a nivel de organizaciones e instituciones de la esfera social para determinar las áreas principales y principales de protección social, apoyo a la población, sauce de polvo social en diversos aspectos sociales, socioeconómicos, sociopsicológicos y otros. problemas de la sociedad. La programación de determinadas áreas de trabajo social está dirigida a un impacto social más específico en estatus social ciertas categorías y grupos objetivo de la población: discapacitados, huérfanos, ancianos, etc. La planificación conduce a estrechas relaciones entre organizaciones e instituciones del estado y sectores no estatales del ámbito de la protección social de la población, estructuras empresariales que hacen una gran contribución para apoyar a los ciudadanos socialmente desprotegidos.

3. Implementación del sistema de prestación de servicios sociales por divisiones estructurales de organizaciones e instituciones y sus instituciones subordinadas: centros de rehabilitación, servicios especializados, centros territoriales, etc.

4. Revisión de expertos eficacia del servicio en el ámbito de la protección y el apoyo social diferentes categorias y poblaciones objetivo en base a criterios cualitativos y indicadores cuantitativos procesamiento de la información se reflejan en el análisis del trabajo del servicio, informe, etc. Evaluación cualitativa llevado a cabo mediante la realización de trabajos experimentales, investigación sociológica; el análisis de datos cuantitativos se basa en información estadística, la composición cuantitativa de los consumidores de servicios sociales, la correlación de estos resultados en relación con la mejora de las condiciones de vida de la población.

5. Transición a un nivel cualitativamente nuevo de trabajo social, teniendo en cuenta los resultados positivos y negativos de la etapa anterior.

Nivel macro: determinación de la política de Estado en materia de trabajo social. En los enfoques foráneos, se destaca un exoriven (intermedio), que determina las diferencias transculturales del trabajo social en varios países del mundo. La esencia del trabajo social a nivel macro radica en el hecho de que los objetos del trabajo social, es decir, los consumidores directos de los servicios sociales, por lo general no tienen relaciones directas con cuerpos gubernamentales autoridades que determinan su destino y las condiciones de la vida normal, sin embargo, experimentan los cambios negativos y positivos que se producen en esfera politica sociedad. El proceso de trabajo social está representado por los siguientes períodos:

1. Regulación legislativa de la política social del Estado sobre la base de criterios y estándares internacionales. Desarrollo de áreas de protección social de la población, cabildeándolas en el gobierno por parte de organismos e instituciones estatales y no estatales que propongan iniciativas para desarrollar proyectos de ley en el ámbito social.

2. Elaboración de estatutos y leyes que determinen la política del Estado a nivel de ministerios y departamentos: reglamentos, cartas, instructivos, procedimientos para las actividades de servicios, la implementación de un sistema para la prestación de servicios sociales, y similares.

3. Desarrollo de programas y proyectos estatales destinados a mejorar la vida de los ciudadanos, determinando el financiamiento de ciertas áreas de trabajo social, apoyo social para diversas categorías de la población.

4. La protección social de la población en un determinado período de desarrollo del estado, está determinada por los programas y proyectos estatales.

5. Evaluación pericial de programas y proyectos estatales, su efectividad con base en el análisis de datos sociológicos y estadísticos.

6. Determinar las prioridades del sistema de protección social de la población, trabajo social para el próximo período de desarrollo del estado de acuerdo con las nuevas necesidades sociales, sociopolíticas, socioeconómicas, sociopsicológicas, socioculturales de la población.

Departamento de Educación de la Ciudad de Moscú

Institución educativa profesional presupuestaria estatal

Facultad Estatal de Tecnología y Derecho de Moscú

A LAS CLASES PRÁCTICAS

PARA ESTUDIANTES

"Organización de aseguramiento de las actividades de las instituciones de los organismos de seguridad social"

"Derecho y organización de la seguridad social"

Moscú 2014

Desarrollador:

Rodionova Yulia Viktorovna

Nota explicativa

Los principales tipos de sesiones de formación, junto con otras, incluyen ejercicios prácticos destinados a confirmar posiciones teóricas y desarrollar habilidades y destrezas prácticas educativas y profesionales, que son una parte importante en la formación profesional de los futuros especialistas.

La implementación por parte de los estudiantes de clases prácticas en la disciplina "Organización de la provisión de actividades de instituciones de organismos de seguridad social" tiene como objetivo:

Generalización, sistematización, profundización, consolidación de los conocimientos teóricos recibidos sobre temas específicos de esta disciplina;

Formación de habilidades para aplicar los conocimientos adquiridos de la teoría en la práctica, la implementación de la unidad de actividades intelectuales y prácticas;

Desarrollo de habilidades intelectuales de futuros especialistas;

El desarrollo en la resolución del conjunto de tareas de cualidades tan significativas profesionalmente como la independencia, la responsabilidad, la precisión, la iniciativa creativa.

El trabajo práctico en esta disciplina para la especialidad "Derecho y Organización de la Seguridad Social" se compila teniendo en cuenta los requisitos de la Norma Educativa Estatal para el nivel de formación de los estudiantes universitarios en esta especialidad. Por disciplina, los estudiantes deben tener una idea sobre los fenómenos legales presentados en las siguientes instituciones legales: trabajo social con personas en situaciones de vida difíciles, trabajo de instituciones de servicio social con ancianos y discapacitados, organización del trabajo sobre la colocación de huérfanos en temporales. albergues, organización del trabajo social sobre la colocación de personas sin hogar en albergues temporales, organización del trabajo de los organismos que brindan atención médica a los ciudadanos, organización del trabajo de los organismos que brindan a los ciudadanos prestaciones por desempleo, organización del trabajo de los organismos territoriales y locales de la PFR, organización científica trabajo, interacción de las autoridades de protección social con organizaciones publicas etc. Un especialista moderno debe ser consciente de su papel y lugar en sociedad moderna, ser capaz de una actividad sistemática en una situación profesional. La rama "Organización de apoyo a las actividades de las instituciones de los organismos de seguridad social" contribuye a la formación del estado de los futuros especialistas.

El contenido del trabajo práctico contribuye a la formación de cualidades profesionalmente significativas. El trabajo práctico tiene como objetivo la unidad de actividades intelectuales y prácticas e incluye tareas destinadas a analizar, comparar, identificar, sistematizar material, etc. En el proceso de realizar el trabajo práctico, el conocimiento teórico se generaliza y profundiza, la capacidad y la voluntad de usar teórico se desarrollan los conocimientos en la práctica.

Duración sesion practica- 2 horas académicas.

Trabajo práctico "Situación de vida difícil".

Objetivo: generalizar la esencia de las categorías de personas en una situación de vida difícil.

Tareas:

Reflexión de los detalles de la situación de categorías de personas en una situación de vida difícil.

Proceso de trabajo:

1. Haga una tabla de seis columnas dedicada a las categorías de personas en una situación de vida difícil;
2. Las siguientes categorías de personas en situaciones difíciles de la vida se seleccionan para su consideración en la tabla: huérfanos, personas sin hogar, personas sin hogar, sobrevivientes de abuso en la familia, personas solteras.

Ejemplo de tabla:

		Fuente normativa que protege los intereses de categorías de personas	Órgano de protección de los intereses de categorías de personas	Medidas adoptadas por el Estado y las autoridades competentes	Propuestas para la introducción de otras medidas para proteger los intereses de categorías de personas

1. Presentar un informe al profesor sobre el trabajo realizado en forma de tabla cumplimentada.

Libros usados: regulaciones, Sistema de informacion Internet.

Trabajo práctico de la Ley Federal "Sobre los fundamentos de los servicios sociales para la población en la Federación Rusa".

Objetivo:

Tareas:

Analizar los conceptos y principios básicos del derecho federal;

Evaluar la esencia de los capítulos de la Ley Federal.

Proceso de trabajo:

1. Responda las preguntas, analizando la Ley Federal "Sobre los fundamentos de los servicios sociales para la población en la Federación Rusa":

1) Datos del documento saliente (aceptado Duma estatal, firmado por el Presidente, No. FZ);

2) Lista de documentos modificatorios que indiquen ultimo cambio(fechas y números de Ley Federal);

3) Precisar los conceptos utilizados en la Ley Federal. Analice estos conceptos (no escriba una descripción);

4) Enumerar y caracterizar los principios de los servicios sociales;

5) Indicar el número de capítulos, artículos de la Ley Federal (se escribe un nombre para cada capítulo, el número de artículos se indica dentro de cada capítulo);

6) Evaluar la importancia de cada capítulo de la Ley Federal (analizar la necesidad de la existencia de cada uno de los capítulos de la Ley Federal en la Ley Federal, la esencia de cada uno de los capítulos presentados. ¿Qué papel juega en la Ley Federal? Ley).

Libros usados: Consultor Plus, Garante.

Trabajo práctico de la Ley Federal "Sobre el mínimo de subsistencia en la Federación Rusa".

Objetivo: evaluar el costo de vida.

Tareas:

- analizar la Ley Federal “Sobre el mínimo de subsistencia en la Federación Rusa del 24.10. 97 N° 134-FZ;

Considere el costo de vida en la Federación Rusa, el costo de vida regional, el costo de vida en la Región de Moscú.

Proceso de trabajo:

1. Dibuja una tabla:

	Salario digno per cápita	Para la población trabajadora	para pensionistas	Para niños
Yo cuarto
II trimestre
III trimestre
cuarto cuarto

1. Encuentre a través de las regulaciones de Consultant Plus que establecen el costo de vida en la Federación Rusa en el I trimestre, II III IV trimestres de 2013. Especifique el tamaño del salario digno completando la tabla.
2. Dibuja una tabla:

Salario digno en la Federación Rusa para el II trimestre de 2014

1. Encuentre a través de Consultant Plus el acto normativo que establece el salario digno en la Federación Rusa en el II trimestre de 2014. Indicar el nombre de este acto normativo, el organismo que emite el acto, la fecha del acto normativo. Especifique el tamaño del salario digno completando la tabla.
2. Calcular el monto entre el nivel de subsistencia II trimestre 2013. y el segundo trimestre de 2014

Libros usados: Consultor Plus, Garante.

Trabajo práctico "Sobre talla minima salarios".

Objetivo: analizar la estructura de la ley federal.

Tareas:

- evaluar la importancia de los artículos de la ley federal;

Evaluar la esencia del salario mínimo.

Proceso de trabajo:

1. Responda las preguntas, analizando la Ley Federal "Sobre el salario mínimo":

1) Datos salientes del documento (adoptado por la Duma Estatal, aprobado por el Consejo de la Federación, firmado por el Presidente, No. FZ);

2) ¿Cuándo firma y promulga el Presidente la Ley Federal? ¿Se ha cumplido el plazo?

3) ¿Cómo es aprobada la Ley Federal por el Consejo de la Federación?

4) Lista de documentos de enmienda que indican el último cambio (fecha y número de la Ley Federal, fecha y número de la Resolución del Tribunal Constitucional de la Federación Rusa)4

5) Indicar el número de artículos de la Ley Federal;

6) Indique el tamaño del salario mínimo (federal, regional, Moscú). ¿Es suficiente el salario mínimo establecido a partir del 1 de enero de 2014? Distribuir aproximadamente el salario mínimo a las necesidades más necesarias de una persona. Saque una conclusión sobre el tamaño del salario mínimo.

Libros usados: Consultor Plus, Garante.

Trabajo Práctico “Menores en necesidad de rehabilitación social”.

Objetivo: analizar el trabajo de los albergues sociales.

Tareas:

Iluminar la estructura de los albergues sociales;

Identificar las principales metas y objetivos de las unidades estructurales de viviendas sociales;

Analice el Decreto del Ministerio de Trabajo de la Federación Rusa del 29 de marzo de 2002 No. Núm. 25 "Sobre la aprobación de las Recomendaciones sobre la organización de las actividades de las instituciones especializadas para menores en necesidad de rehabilitación social";

Evaluar la importancia de la carta del albergue social.

Proceso de trabajo:

1. Analizar la estructura del albergue social discutido en el material de lectura;
2. Agregar unidades estructurales en el modelo presentado de un albergue social. Prescribir las metas y objetivos de las unidades estructurales presentadas;
3. Analice el Decreto del Ministerio de Trabajo de la Federación Rusa del 29 de marzo. 2002 Núm. 25. Contestar preguntas sobre este Decreto:

1) Qué Decreto estaba en vigor antes del Decreto del Ministerio de Trabajo de la Federación Rusa del 29 de marzo. 2002 N° 25 (indicar datos iniciales)?

2) Indique el nombre y el año de adopción del acto jurídico más antiguo sobre la base del cual se adoptaron las Recomendaciones.

3) ¿Qué tipo de asistencia brindan las instituciones a los menores?

4) ¿Para cuántos niños se puede crear una institución en una ciudad (distrito)?

5) ¿Qué se debe hacer después de que los menores se inscriban en la institución por orden del director como alumnos?

6) ¿Qué se aplica a las instituciones?

7) ¿Cuántos menores se establecen en el grupo de rehabilitación?

8) ¿Qué divisiones estructurales puede incluir un centro de rehabilitación social para menores?

9) ¿Para los niños de qué edad está destinado el albergue social para la residencia temporal y la rehabilitación social?

10) ¿La lista de departamentos existentes en la institución es exhaustiva?

1. Trate de detallar las disposiciones clave de la carta de su albergue social para menores.
2. Presentar un informe al profesor sobre el trabajo realizado.

Libros usados: Consultor Plus, Garante.

Trabajo práctico "Rostros de las personas sin hogar".

Objetivo: analizar la situación de las personas sin hogar.

Tareas:

Caracterizar el HOGAR;

Identificar y evaluar el nivel de asistencia social brindada a las personas sin hogar;

Formular propuestas para la prestación de asistencia social a personas sin hogar.

Proceso de trabajo:

1. Dar una definición de la persona del HOGAR, utilizando el material de lectura, la fuente de información de Internet, ideas propias sobre las personas de esta categoría;
2. Imagina que has organizado un refugio para personas sin hogar. ¿Cómo hacer que su negocio sea exitoso? Analiza y responde una serie de preguntas:

1) ¿A expensas de qué fondos se debe retener su refugio (tomaremos como base fondos insuficientes del estado)?

2) ¿Cuántas personas sin hogar hay en el albergue (justifica tu cifra)?

3) ¿Qué tipo de actividades se deben realizar en el albergue para adaptar socialmente a las personas sin hogar (indicar las actividades y explicar cada actividad)?

4) Piensa y justifica lo que categorías de edad de las personas sin hogar necesitan asistencia social prioritaria?

1. Presentar un informe al profesor sobre el trabajo realizado.

Libros usados: material de conferencias, fuente de información Internet.

Trabajo práctico "Actividad de los fondos de pensiones".

Objetivo: analizar la esencia de los actos jurídicos normativos sobre Fondos de la pensión radiofrecuencia

Tareas:

Analizar la estructura de los actos jurídicos;

Proceso de trabajo:

1. Describa las Regulaciones sobre el Fondo de Pensiones de la Federación Rusa (Rusia):

1) resaltar la lista de documentos modificatorios (nombre del acto, fecha, número, edición);

2) el número de la resolución del Tribunal Supremo de la Federación Rusa;

3) el número de párrafos del Reglamento del Fondo de Pensiones de la Federación Rusa (Rusia);

1. Analice el Reglamento sobre el Fondo de Pensiones de la Federación Rusa (Rusia) y responda las preguntas:

1) ¿Cuántos gerentes de sucursales de la UIF hay en el directorio de la UIF?

2) ¿Dónde está ubicada la UIF?

3) ¿La UIF y sus fondos son propiedad?

4) ¿Cómo se relacionan los agricultores y los abogados con los fondos de la UIF?

5) ¿Las UIF autorizadas en distritos y ciudades no pueden estar aseguradas?

6) ¿Qué institución es la UIF?

7) Los fondos del PFR se destinan al pago de beneficios por el cuidado de un hijo ¿A qué edad?

8) ¿Qué información las empresas, organizaciones, instituciones, bancos no pueden proporcionar a los PFR autorizados en las regiones y ciudades, la Comisión de Auditoría de los PFR?

9) ¿El Banco de Rusia está relacionado con el trabajo de la junta de PFR?

1. Analizar la Ley Federal “Sobre Fondos de Pensiones No Estatales” de 7 de mayo de 1998. No. 75-FZ y complete las siguientes tareas:

1) Se ha elaborado una versión de la Ley Federal con modificaciones que no han entrado en vigor. ¿Cuándo entrarán en vigor estos cambios?

2) ¿Cuál es el último acto jurídico incluido en la lista de documentos modificatorios (fecha, número, título)?

3) Compilar un crucigrama basado en los conceptos básicos de la Ley Federal (horizontal, vertical, completar el crucigrama, componer preguntas para el crucigrama utilizando los conceptos básicos de la Ley Federal).

Libros usados: Consultor Plus, Garante.

Trabajo práctico "Prácticas de prácticas y jubilación".

Objetivo: analizar la esencia de los actos normativo-jurídicos en materia de pensiones.

Tareas:

Analizar la estructura de los actos jurídicos;

Identificar los conceptos básicos de los actos jurídicos.

Proceso de trabajo:

1. analizar la Ley Federal "Sobre las pensiones laborales en la Federación Rusa" de fecha 17/12/2001. Nº 173-FZ. Usted completa las siguientes tareas (responda las preguntas):

1) ¿Cuándo dejará de aplicarse esta Ley Federal? ¿Sobre la base de qué acto legal reglamentario no se aplicará la Ley Federal (indicar el nombre, fecha, número)?

2) Indicar el régimen jurídico de los actos jurídicos reglamentarios que integran la lista de documentos modificatorios.

3) Indicar el número y título de los capítulos de la Ley Federal.

4) Hacer un crucigrama sobre los conceptos básicos de la ley federal (horizontal, vertical, se completa el crucigrama, se hacen preguntas para el crucigrama).

1. Analizar los conceptos básicos de la Ley Federal "Sobre el Seguro de Pensiones Obligatorio en la Federación Rusa" del 15/12/2001. No. 167-FZ y complete la tabla, correlacionando los conceptos de la Ley Federal y sus características (parte de las características de la definición):

definición
1. seguro de pensión obligatorio	…están bajo el control del asegurador para el seguro de pensión obligatorio.
2. cobertura de seguro obligatoria	primas de seguro para el seguro de pensión obligatorio.
3. medios de seguro de pensión obligatorio	... que se pagan al Fondo de Pensiones de la Federación Rusa y cuyo indicador objetivo personal ...
4. presupuesto del Fondo de Pensiones de la Federación Rusa	…suma Dinero, que se define como el producto del salario mínimo ...
5. pagos obligatorios	parte de las primas de seguro para el seguro de pensión obligatorio destinado a...
6. primas de seguro para el seguro de pensión obligatorio	... un sistema de medidas legales, económicas y organizativas creadas por el estado ...
7. costo del año de seguro	…para formar los fondos de la persona asegurada y contabilizados…
8. parte solidaria de la tarifa, primas de seguro	forma de educación y gasto de fondos con el fin de ...
9. parte individual de la tasa de prima de seguro	… ante la ocurrencia de un evento asegurado mediante el pago de una pensión laboral, prestaciones sociales por sepelio…

Tabla a llenar:

definición	Característica de definición (parte de la característica de definición)

Libros usados: Consultor Plus, Garante.

Trabajo práctico "Capital de la maternidad".

Objetivo: analizar la Ley Federal "Sobre medidas adicionales de apoyo estatal para familias con niños" de fecha 29.12.2006. Nº 256-FZ.

Tareas:

Evaluar la importancia del capital de maternidad para las personas que tienen una base legal para recibir capital de maternidad, para disponer de fondos de capital de maternidad (familiares);

Estimar el tamaño del capital de maternidad (familia).

Proceso de trabajo:

1. Especifique la lista de documentos de enmienda en relación con la Ley Federal "Sobre medidas adicionales de apoyo estatal para familias con niños" de fecha 29/12/2006. Nº 256-FZ. Al compilar una lista de documentos de enmienda, se indican el nombre de la Ley Federal, la fecha, el número y la edición.
2. Precisar el período de vigencia de la Ley Federal.
3. Indique las causales cuando un hombre adquiere el derecho a recibir el capital (familiar) de maternidad con base en la Ley Federal.
4. Haga una tabla del tamaño del capital de maternidad (familiar) por años desde 2007. a 2014

del año	cantidad de capital de maternidad, frotar.

Calcule la diferencia entre el tamaño del capital de maternidad (familiar) en 2007. y 2014 Especificar esta diferencia. ¿Ha aumentado adecuadamente el monto del capital de maternidad (familiar) desde 2007? para 2014? Justifica tu punto de vista.

1. ¿Cuál de las direcciones para disponer del capital de maternidad (familiar) es la más óptima? Analice los artículos pertinentes de la Ley Federal y argumente su posición.

Libros usados: Sistema de información Internet, Consultor Plus, Garante.

Trabajo práctico "Trabajo social".

Objetivo: analizar la esencia del trabajo social.

Tareas:

Revelar lado positivo trabajo Social;

Evaluar el lugar, el papel de un trabajador social en el trabajo social.

Proceso de trabajo:

1. Analizar el material de la conferencia: “El concepto de NOT. El papel y lugar del NOT en el campo de la protección social de la población. Metas y objetivos del NOT en el campo de la protección social de la población”, “Formación de los trabajadores”;
2. Responde a las preguntas:

1) La importancia de la obra social de los servicios sociales en la sociedad moderna;

2) Hacer un retrato personal del trabajador social ideal;

3) Describir los componentes positivos y negativos del trabajo social;

4) Cómo interesarse joven especialista graduado institución educativa, dedicar su vida profesional al trabajo social?

5) ¿Estás listo para dedicar tu vida profesional al trabajo social? Argumenta tu posición.

Libros usados: material de conferencia: “el concepto de NOT. El papel y lugar del NOT en el campo de la protección social de la población. Metas y objetivos del NOT en el campo de la protección social de la población”, “Formación de los trabajadores”.

LIBROS USADOS

Reglamento:

1. Ley Federal "Sobre los fundamentos de los servicios sociales para la población en la Federación Rusa" del 10 de diciembre de 1995 No. 195-FZ.
2. Ley Federal “Sobre el mínimo de subsistencia en la Federación Rusa del 24 de octubre. 97 N° 134-FZ.
3. Ley Federal "Sobre el salario mínimo" del 19 de junio de 2000 No. 82-FZ.
4. Ley Federal N° 122-FZ del 2 de agosto de 1995, “Sobre los Servicios Sociales para los Adultos Mayores y los Inválidos”.
5. Ley Federal "Sobre los fundamentos del sistema para la prevención del abandono y la delincuencia juvenil" de fecha 24.06.99 No. 120-FZ.
6. Ley Federal "Sobre los fondos de pensiones no estatales" del 7 de mayo de 1998 No. 75-FZ.
7. Ley Federal "Sobre las pensiones laborales en la Federación Rusa" del 17 de diciembre de 2001 No. 173-FZ.
8. Ley Federal "Sobre el Seguro de Pensiones Obligatorio en la Federación Rusa" del 15 de diciembre de 2001 No. 167-FZ.
9. Ley Federal "Sobre medidas adicionales de apoyo estatal para familias con niños" del 29 de diciembre de 2006 No. 256-FZ.

10. Decreto del Ministerio de Trabajo de la Federación Rusa "Sobre la aprobación de las Recomendaciones sobre la organización de las actividades de instituciones especializadas para menores que necesitan rehabilitación social" del 29 de marzo de 2002 No. 25.

11. Decreto del Consejo Supremo de la Federación Rusa del 27 de diciembre de 1991 No. 2122-1.

Literatura educativa:

Principal:

1. V.P. Galaganov Organización del trabajo de los organismos de seguridad social en Federación Rusa, M.: KNORUS, 2012. -152 p. - (Educación profesional secundaria).
2. VP Galaganov Ley de seguridad social: libro de texto, M .: KNORUS, 2010. -512 p. - (Educación profesional secundaria).
3. IV Grigoriev Ley de seguridad social: un breve curso de conferencias, M .: Yurayt, 2013.-203 p.

Adicional:

1. E.G. Tuchkova Ley de Seguridad Social de Rusia. Taller: tutorial, M.: Prospekt, 2011. -192 p.
2. E.G. Tuchkova La seguridad social en Rusia a comienzos del tercer milenio y problemas teóricos derecho de la seguridad social // Estado y derecho en el cambio de siglo, M.: 2001.

Recursos de Internet:

1. Sitio web oficial de la empresa Consultant Plus, formulario de acceso - http://www.consultant.ru /
2. Portal de información y legal "Garant", formulario de acceso -

Las situaciones de conflicto en el trabajo social pueden surgir por culpa de los trabajadores sociales, gerentes, clientes en el campo del trabajo social.

Situaciones de conflicto en el trabajo social por culpa de los trabajadores sociales la mayoría de las veces surgen como resultado de la manifestación de insensibilidad, formalismo por parte del personal, trato grosero de los visitantes, acusaciones injustas contra los visitantes del deseo de obtener ganancias a expensas del estado y por otras razones.

Situaciones de conflicto por culpa de los gerentes de trabajo social surgen como resultado de la organización inadecuada de la asistencia en el curso del trabajo social, en particular, la malversación de fondos presupuestarios asignados para la asistencia en esta área, la creación artificial de enormes colas, la burocracia de la organización de la asistencia, como resultado de lo cual los clientes son forzados a acudir repetidamente a diferentes autoridades para resolver un problema. Las situaciones de conflicto son causadas, por ejemplo, por los costos de organizar la emisión o confirmación del derecho a recibir beneficios y subsidios para pagar un apartamento y vivienda y servicios comunales. Debido a la imperfección del software de información de la computadora, los visitantes se ven obligados a venir 3 o incluso 4 veces al día. institución social para resolver su problema. Las situaciones de conflicto son causadas, por ejemplo, por los costos de producir una tarjeta de transporte única y otras tarjetas sociales: el revisor no lee la terminal, no hay recargas en la caja del departamento de vivienda. Y en este caso, los visitantes se ven obligados a venir varias veces, esperar y, lo más importante, soportar costos de transporte elevados e injustificados hasta que se resuelva la situación. En este sentido, el trabajador social actúa como objeto de irritación por parte del visitante.

Sin embargo, también surgen conflictos debido a los visitantes por el estado insatisfactorio de su salud física y mental, comportamiento inadecuado en el marco de interacción con un trabajador social.

Pongamos como ejemplo los tipos más comunes de situaciones conflictivas de este tipo.

Asistencia social a domicilio para ancianos y enfermos solitarios (a partir de 80 años):

- desconfianza hacia el trabajador social;

) - quejas sobre la lentitud del trabajo de la trabajadora social;

Quejas sobre el largo tiempo de procesamiento de medicamentos gratuitos;

Acusaciones infundadas de un trabajador social de robar cosas y dinero: de hecho, usando la condición de una persona, el dinero o las cosas pueden ser usurpados por vecinos, parientes;

Quejas sobre la tardanza de los trabajadores sociales. Desempleados:

- grosero, ofendido por un trabajador social cuando intenta ofrecer un trabajo en lugar de solicitar el subsidio de desempleo;

Acusan al trabajador social de ser desalmado, de no tomar en cuenta su sufrimiento, la incapacidad de realizar un trabajo productivo;

Situaciones de conflicto cuando a un solicitante se le nieguen las prestaciones por desempleo o las prestaciones sociales en los casos en que, por ley, no tenga derecho a ellas.

Los pobres, jubilados, veteranos laborales- Visitantes a departamentos de prestaciones y pagos sociales:

El trabajador social es objeto de irritación y enojo por parte de los visitantes debido a los trámites burocráticos en el campo del trabajo social;

Las situaciones de conflicto surgen en relación con los enormes flujos humanos para el registro de ciertos tipos de asistencia social, cuando los visitantes se ven obligados a hacer cola en la institución a casi las 6 de la mañana. Los trabajadores sociales son físicamente incapaces de hacer frente a la gran carga de trabajo. Los visitantes muestran irritación e ira naturales.

Preguntas para el autocontrol.

1. Analizar la definición de conflicto del sociólogo inglés E. Giddens desde el punto de vista de las ideas modernas.

2. ¿Qué es común y cuál es la diferencia en las características esenciales del conflicto y la competición deportiva?

3. Describir el concepto de "sujeto" del conflicto.

4. Ampliar la esencia del concepto de "objeto" del conflicto.

5. ¿Cuáles son las diferencias fundamentales entre el sujeto y el objeto del conflicto?

6. Formular una definición de situación de conflicto.

7. ¿Cuál es la estructura elemental de la situación de conflicto?

8. ¿Cuál es la imagen de una situación de conflicto?

9. ¿Cuáles son los principales tipos de distorsiones en la imagen de una situación de conflicto?

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1. ¿Qué concepto se ajusta a la definición de “El estado de la sociedad en el que una parte importante de sus miembros, sabiendo de la existencia de normas que los obligan, los trata negativa o indiferentemente”?

a) anarquía;

b) estancamiento;

c) anomia.

2. ¿Qué componentes, según el punto de vista generalizado en Rusia, combina el trabajo social (indicar todas las respuestas correctas):

a) disciplina académica;

b) estructura;

d) tipo de actividad práctica;

3. Inserta las palabras que faltan.

Según los especialistas rusos, en el sentido estricto de la palabra, el trabajo social es ...., que ayuda a personas u organizaciones .... dificultades (personales, sociales y situacionales), pero no solo, y también para superarlos gracias a apoyo, protección, corrección, ..... En un sentido amplio, el trabajo social se puede definir como…. actividades encaminadas a la solución de problemas sociales...., estratos y colectivos, así como a la creación de condiciones propicias para.... o mejorar la capacidad de las personas para…. marcha.

a) rehabilitación;

b) darse cuenta;

c) recuperación;

d) actividad;

e) sociales;

e) personas físicas;

4. La categoría de principios psicológicos y pedagógicos del trabajo social incluye:

a) humanismo, justicia, altruismo;

b) historicismo, condicionamiento social, trascendencia social;

c) modalidad, empatía, atracción, confianza.

5. Especifique una coincidencia.

a) los principios del trabajo social como ciencia;

b) principios del trabajo social como actividad práctica.

determinismo;

reflexión;

Justicia social;

4) democracia;

desarrollo;

6) Privacidad.

6. Una forma especial de entender los sentimientos de otra persona, que consiste en la empatía con su estado emocional, en penetrar su empatía, se define como _________________.

7. Dar a los trabajadores sociales una función facilitadora es necesario para implementar el principio:

una democracia;

b) autoayuda;

c) confidencialidad;

d) justicia social.

8. Entre las funciones enumeradas, seleccione la que no corresponda a las funciones del Estado como sujeto de la obra social:

a) apoyo social del cliente;

b) el renacimiento de la caridad privada;

c) protección social de la población.

9. "Estudio de caso" significa literalmente:

a) un método para determinar el grado de satisfacción del cliente;

b) método de incentivos;

c) método de estudio de casos.

10. ¿Cuál de los siguientes principios no se aplica a los principios de la política social?

a) el principio de justicia social;

b) el principio de colaboración social;

c) el principio de confidencialidad;

d) el principio de responsabilidad social individual.

11.En las actividades de un especialista en trabajo social, la recaudación de fondos para las necesidades de un cliente es un tipo de:

a) mediación;

b) asistencia material;

c) las respuestas A y B son correctas;

d) no hay una respuesta correcta.

12. Para proporcionar un tipo específico de servicio que satisfaga los intereses de los participantes en la asociación, se puede crear una forma organizativa y legal de asociaciones públicas como:

a) movimiento social;

b) organización pública;

c) organismo de iniciativa pública;

d) institución pública.

13. La asistencia educativa de un especialista en trabajo social se diferencia de las actividades educativas de un maestro en que:

a) está determinado no por los estándares educativos, sino por la difícil situación de vida del cliente;

b) se lleva a cabo no en una institución educativa, sino en una institución de rehabilitación;

c) se utilizan otras formas de educación;

d) se utilizan otros métodos de enseñanza.

14. Una expresión de una política activa de empleo es una forma de asistencia como:

a) prestación de servicios de información e intermediación;

b) pago de prestaciones por desempleo;

c) readiestramiento de ciudadanos desempleados;

d) todas las respuestas son correctas.

15. ¿Sobre qué temas se brinda asesoría en las instituciones de servicio social?

a) apoyo social y médico y social de por vida;

b) asistencia psicológica y pedagógica;

c) protección social y jurídica;

Todo lo anterior.

16. ¿En qué principios se basa el servicio social en la Federación de Rusia?

1) focalización, 2) accesibilidad, 3) voluntariedad, 4) humanidad, 5) prioridad de prestación de servicios sociales a menores en situaciones de vida difíciles; 6) confidencialidad, 7) orientación preventiva; 8) gratuidad:

a) excepto por (3) y (5);

b) párrafos (1), (2), (3), (4), (5), (6), (7);

c) párrafos (1), (2), (4), (6), (7), (8);

d) párrafos (2), (3), (4), (5).

17. ¿Qué es la anomia?

a) el estado de ebriedad;

b) el estado de la sociedad, cuando la mayoría de sus miembros tienen una actitud negativa o neutral hacia los valores y normas existentes;

c) la condición de mujeres embarazadas debilitadas;

d) la condición de inválido.

18. Quién fundó por primera vez la escuela vocacional de aprendizaje social en Francia:

a) María Richmond

b) Jeanette Schwerin;

c) Alicia Salomón;

d) María Gakheri.

19 .Tipos de ayuda que presta un educador social:

a) mediación

b) materia

c) psicológico

d) educativo

d) no hay una respuesta correcta

20. Tipos de asistencia que brinda un especialista en trabajo social:

a) mediación

b) materia

c) psicológico

d) educativo

d) no hay una respuesta correcta

21. Tipos de ayuda que brinda el docente:

a) mediación

b) materia

c) psicológico

d) educativo

e) no hay una respuesta correcta.

22. El uso de tal forma de trabajo como patrocinio del cliente contribuye a la implementación del principio:

a) enfoque específico;

b) accesibilidad;

c) todas las anteriores.

23. Uno de los signos de la inadaptación cotidiana de una persona es: a) incapacidad de autoservicio; b) desviaciones en el comportamiento; c) falta de vivienda.

24. Caridad significa la provisión por parte de individuos u organizaciones de asistencia gratuita a personas necesitadas o grupos sociales (estratos) de la población.

a) en un sentido amplio;

b) en sentido estricto

25. La función del trabajo social es:

a) diagnóstico;

b) preparación profesional;

c) médico; d) previsión económica

26. El criterio del humanismo se reconoce actualmente como:

a) el bien, el valor de una persona como persona;

b) una combinación de moralidad y cultura;

c) libertad absoluta;

d) disponibilidad de educación humanitaria

27. La capacidad de experimentar, empatizar con otra persona se llama:

a) observación;

b) perspicacia;

c) empatía;

d) atención plena

28. El sistema de acciones encaminadas a restituir a una persona en derechos, estado, salud, capacidad se denomina:

a) readaptación social;

b) resocialización;

c) rehabilitación social;

d) reorganización

29. La eliminación de causas, condiciones, factores que causan desviaciones socialmente desfavorables es:

a) rehabilitación;

b) prevención social;

c) corrección social;

d) protección social

30. Trabajar con desviaciones específicas dirigidas a una persona es:

a) prevención social;

b) rehabilitación social;

c) corrección social;

d) identificación

31. El término "tolerancia" significa:

a) hostilidad

b) tolerancia;

c) estabilidad;

d) exclusividad

32. Los métodos socioeconómicos del trabajo social incluyen:

a) el establecimiento de beneficios, beneficios a tanto alzado;

b) regulación;

c) informar;

d) castigo

33. Los métodos organizativos y administrativos del trabajo social incluyen:

a) normalización;

b) informar;

c) aliento;

d) ordenar

34. Los métodos psicológicos y pedagógicos del trabajo social incluyen:

a) el método de la crítica y la autocrítica;

b) método de observación;

c) instrucción

35. Rehabilitación social:

a) un sistema de medidas destinadas a restaurar y compensar las funciones deterioradas del estado de una persona;

b) actividades de apoyo social y económico;

c) una forma de protección social de la población, encaminada a mantener condiciones de vida dignas;

d) protección de riesgos sociales a través de la asistencia integral a una persona por parte del Estado;

36. Métodos utilizados en la práctica del trabajo social:

a) métodos de análisis y síntesis;

b) métodos de abstracción científica;

c) métodos de inducción y deducción;

d) socioeconómico

37. Métodos socioeconómicos utilizados en la práctica del trabajo social:

a) introducción de un sistema de garantías sociales y económicas mínimas;

b) racionamiento;

c) instrucción;

d) modelado

38. ¿Qué es el trabajo social a nivel macro?:

a) un conjunto de medidas para mejorar el entorno humano;

b) desarrollo de reglas, normas de comportamiento;

en ) formación de la política social del estado ;

d) el trabajo social no se utiliza a nivel macro.

39 . ¿Cuáles son los signos de una situación de vida difícil?:

a) falta de medios de subsistencia;

b) se vulneran las posibilidades de funcionamiento social normal;

las necesidades del cliente;

c) los actores sociales no pueden hacer frente a la situación por sí mismos;

d) los clientes necesitan soporte de terceros

40 . ¿Qué problemas de la vida humana causan la necesidad del trabajo social?:

a) un estado de salud que no le permite resolver de forma independiente los problemas de la vida;

b) falta de tiempo y dinero para organizar su ocio;

c) vejez;

d) conducta desviada

41. ¿Qué significa asistencia social focalizada?:

a) provisión de asistencia social en el hogar (en las direcciones);

b) provisión de atención hospitalaria (en una dirección específica);

c) ayudar a un individuo oa un grupo de individuos con problemas similares;

d) la asignación de ciertos fondos a una persona específica.

42. ¿Cuál es el concepto de centricidad en el cliente?:

a) enfoque completo en los problemas de un cliente en particular;

b) reconocimiento de la prioridad de los derechos del cliente en todos los casos que

no contradecir los intereses de los demás y no violar sus derechos;

c) asistencia social integral;

d) concentrar todos los recursos en resolver un problema

43. ¿Qué significa la adaptación social como tecnología del trabajo social?:

a) asistencia a una persona para integrarla en la sociedad;

b) establecer los límites del comportamiento aceptable para una persona;

c) protección y restauración de los derechos humanos;

d) prestación de servicios sociales y médicos

44. La rehabilitación social como forma de asistencia social implica:

a) restauración de las capacidades físicas del cliente;

b) restauración de las capacidades mentales del cliente;

en ) restauración de las oportunidades sociales del cliente ;

d) reposición de los recursos económicos perdidos del cliente

45. La clasificación general de los niveles de trabajo social incluye:

a) nivel individual;

b) el nivel de la fuerza laboral;

c) nivel de grupo;

d) nivel social

46. A nivel individual, se brinda asistencia social, sobre el-

ejemplo, en casos:

a) si una persona ha sido víctima de violencia;

b) discapacidad (discapacidad);

c) enajenación;

d) pérdida de empleo.

47. ¿En qué se basa el trabajo social en grupo?

nivel:

un ) cuando los miembros del grupo tienen un problema similar o común;

b) siempre que los propios miembros del grupo no puedan resolver el problema;

c) en caso de amenaza para la salud física o mental de una

a un miembro del grupo;

d) si todos los miembros del grupo aceptan recibir asistencia social.

48. Situaciones en las que los grupos sociales requieren con mayor frecuencia la intervención de un trabajador social:

b) organizaciones y movimientos públicos juveniles;

c) fiesta de adolescentes en la calle o en el patio;

d) grupos de pares en las escuelas (clases en la escuela)

49. Los métodos de trabajo social se clasifican:

a) en áreas y formas de trabajo social;

b) en el momento del impacto en la situación;

c) sobre objetos de trabajo social;

d) por sujetos de trabajo social

95. Según los objetos del trabajo social, se distinguen los métodos:

a) trabajar en equipo;

b) trabajo individual;

c) trabajo social con el grupo;

d) trabajo social en la comunidad (comunidad).

50. El método de trabajo individual incluye:

a) planificación del cuidado;

b) llevar a cabo la rehabilitación;

c) terapia social;

d) hacer un diagnóstico

51. Los métodos grupales de trabajo social incluyen:

a) reflexología;

b) referentometría;

c) sociometría;

d) discusión en grupo

52. A la lista de métodos de trabajo social en la comunidad(comunidad)

incluir:

a) diagnósticos sociales;

b) desarrollo del sistema de administración territorial;

c) previsión social;

d) modificación de la conducta social.

53. El uso de métodos de investigación del camino de la vida implica:

a) el estudio del desarrollo individual desde el nacimiento hasta la muerte;

b) prestar especial atención a los períodos críticos de la vida;

c) análisis de las crisis de la vida;

d) estudios longitudinales

INSTRUCCIONES METODOLÓGICAS

Opción 1

Disciplina:

Asunto:

Objetivo:

Límite de tiempo: 2 horas.

Material didáctico:

Literatura:

Proceso de trabajo

		Documentos aplicables
	Entrenamiento introductorio
		Pautas
		Tareas individuales
		Solución de un problema práctico.
		Pautas	Hazlo por escrito en un cuaderno.
	Conclusión sobre el trabajo.	Pautas

EJERCICIO 1

Utilizando el material de lectura y el sistema legal de referencia "Consultant Plus" o "Referent Delta", determine sobre la base de qué actos legales el estado implementa la política social en relación con los grupos y estratos que necesitan protección social, asistencia y apoyo social. Escribe tu respuesta en la forma de la siguiente tabla:

Grupos y estratos necesitados de protección social, asistencia y apoyo social (principales instalaciones sociales)	Actos jurídicos normativos que determinan la política social del Estado en relación con grupos específicos y estratos necesitados de protección social, asistencia social y apoyo
Personas discapacitadas
desempleados
participantes del Gran guerra patriótica y personas relacionadas
trabajadores del frente interno durante la Gran Guerra Patriótica
personas mayores solteras y familias compuestas únicamente por pensionistas (por edad, discapacidad y otras razones)
viudas y madres de militares que murieron en guerras
ex presos menores del fascismo
personas sometidas a la represión política y posteriormente rehabilitadas
refugiados y desplazados internos
personas expuestas a la radiación debido al accidente en la central nuclear de Chernobyl, emisiones nucleares y pruebas nucleares
personas que regresan de lugares de detención, privación de libertad, instituciones educativas especiales
personas sin hogar
familias con alcohólicos, consumidores de drogas
familias con niños discapacitados
familias con huérfanos y niños sin cuidado de los padres
familias de escasos recursos
familias numerosas
familias de padres menores de edad
familias jóvenes (incluyendo familias de estudiantes)
madres en permiso de paternidad
mujeres embarazadas y madres lactantes
graduados de orfanatos e internados que viven independientemente (hasta que alcancen la independencia financiera y la madurez social)
niños huérfanos o dejados sin el cuidado de los padres
niños y adolescentes abandonados
niños y adolescentes con conducta desviada
niños que experimentan abuso y violencia, que se encuentran en condiciones que amenazan la salud y el desarrollo
familias divorciadas
familias con un microclima psicológico desfavorable, relaciones conflictivas, familias donde los padres son psicológicamente insostenibles
personas con dificultades psicológicas, que experimentan estrés psicológico, propensas a actos suicidas

TAREA 2

Estado de salud
viejo, edad de jubilación
situación especial de los niños
vagancia, falta de vivienda

preguntas de examen

1. Especificar las principales materias del trabajo social.
2. Describir el nivel federal de regulación del trabajo social.
3. Precisar las principales características del trabajo social como disciplina académica.

INSTRUCCIONES METODOLÓGICAS

para la implementación trabajo practico №1

opcion 2

Disciplina: Teoría y metodología del trabajo social

Asunto: Las principales direcciones del trabajo social en el contexto de las reformas en Rusia.

Objetivo: Consolidación y sistematización de los conocimientos teóricos recibidos sobre los elementos de la esfera social y las principales direcciones de la política social del estado, la formación y desarrollo de habilidades y habilidades prácticas de los estudiantes en el proceso de trabajar con las normas de la legislación vigente. de la Federación Rusa, el desarrollo del pensamiento lógico y analítico de los estudiantes.

Límite de tiempo: 2 horas.

Material didáctico:

1. Directrices para la implementación del trabajo práctico;

2. Cuadernos para trabajos prácticos;

Marco regulatorio Consultor SPS+

Literatura:

1. Guslova M. N. Teoría y metodología del trabajo social. M, Centro de Información "Academia", 2007

2. Medvedeva G.P. Ética y psicología de la actividad del trabajador social. JIC "Academia", 2010.

3. Platonova N. M. y otras Teoría, metodología y práctica del trabajo social. JIC "Academia", 2010.

4. Teoría del trabajo social. / Ed. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Tecnologías del trabajo social. / Libro de texto bajo el total. edición profe. E. I. Kholostova. -M., 2007.

Proceso de trabajo

	Secuencia de trabajo	Documentos aplicables
	Entrenamiento introductorio		Explicación de la secuencia
	Familiarización con las directrices.	Pautas	Escriba el tema y el propósito de la lección en un cuaderno.
	Realización independiente de tareas.	Tareas individuales	Hazlo por escrito en un cuaderno.
	control de habilidades	Solución de un problema práctico.	Completa la tarea por escrito en tu cuaderno. Realice los ejercicios en parejas y registre los resultados por escrito en un cuaderno.
	Completando preguntas de seguridad	Pautas	Hazlo por escrito en un cuaderno.
	Conclusión sobre el trabajo.	Pautas	Escriba una conclusión sobre el propósito de la lección al final del trabajo realizado.

EJERCICIO 1

Utilizando el régimen jurídico de referencia “Consultor Plus” o “Referente Delta”, determine los actos jurídicos que regulan los distintos niveles de la obra social (al menos 3 por cada nivel) y complete el siguiente cuadro:

nivel trabajo social	Reglamento	Qué temas están cubiertos
Nivel federal	Muestra: Las direcciones principales de la política juvenil estatal en la Federación Rusa, aprobadas por el Decreto de las Fuerzas Armadas de la Federación Rusa del 03.06.1993 No. 5090-1	Contienen disposiciones conceptuales sobre la base de las cuales se forma e implementa la política estatal de juventud en la Federación Rusa. Los objetivos y principios de dicha política son comunes a todos los niveles de gobierno y gobierno. La implementación de medidas en el campo de la política estatal de juventud en Rusia la llevan a cabo las autoridades estatales y la administración sobre la base de las regulaciones y programas adoptados para el desarrollo de estas Directrices de acuerdo con la competencia de estos organismos.
Nivel regional
Nivel municipal
Nivel local

TAREA 2

Distribuya los objetos de trabajo social enumerados en las filas de la tabla:

Personas que regresan de lugares de privación de libertad; niños abandonados; familias con huérfanos bajo cuidado; personas propensas a actos suicidas; familias con niños discapacitados; migrantes forzados; niños que se quedan sin el cuidado de sus padres; niños que sufren abuso y violencia; ancianos solitarios; ciudadanos discapacitados; personas rehabilitadas; familias que se divorcian; familias numerosas; niños con dificultades psicológicas; madres lactantes; viudas y madres de militares fallecidos durante la Gran Guerra Patria y en tiempo de paz; personas sin lugar fijo de residencia; personas expuestas a la radiación como consecuencia del accidente en la central nuclear de Chernobyl; trabajadores del frente interno durante la Gran Guerra Patriótica; familias con microclima psicológico desfavorable; niños y adolescentes con comportamiento desviado; niños huérfanos; familias formadas únicamente por pensionistas; familias jóvenes; familias de escasos recursos; familias incompletas; mujeres embarazadas; refugiados; familiares de personas sujetas a represión política; participantes de la Gran Guerra Patria; familias de padres menores de edad; familias con alcohólicos, drogadictos; prisioneros menores de edad de campos fascistas.

Razones para clasificar los objetos de trabajo social	Grupos de la población que se encontraban en una situación de vida difícil
Estado de salud
servicio y trabajo en condiciones sociales extremas
viejo, edad de jubilación
comportamiento desviado en sus diversas formas y tipos
situación difícil y desfavorable de varias categorías de familias
situación especial de los niños
vagancia, falta de vivienda
posición de la mujer en el estado prenatal y posnatal
estatus legal (y por lo tanto social) de las personas sujetas a la represión política y posteriormente rehabilitadas

Preguntas de prueba:

1. Especificar los objetos principales del trabajo social.
2. Describir el nivel municipal de trabajo social
3. Precisar las características del trabajo social como tipo de actividad profesional

Avance:

INSTRUCCIONES METODOLÓGICAS

sobre la implementación del trabajo práctico No. 2

Disciplina: Teoría y metodología del trabajo social

Asunto: Proceso tecnológico del trabajo social.

Objetivo: Consolidación y sistematización de los conocimientos teóricos recibidos sobre el proceso tecnológico del trabajo social, la formación y desarrollo de habilidades y habilidades prácticas de los estudiantes en el proceso de trabajar con las normas de la legislación vigente de la Federación Rusa, el desarrollo de lógica y análisis. pensando en los estudiantes.

Límite de tiempo: 2 horas.

Material didáctico:

1. Directrices para la implementación del trabajo práctico;

2. Cuadernos para trabajos prácticos;

Marco regulatorio Consultor SPS+

Literatura:

1. Guslova M. N. Teoría y metodología del trabajo social. M, Centro de Información "Academia", 2007

2. Medvedeva G.P. Ética y psicología de la actividad del trabajador social. JIC "Academia", 2010.

3. Platonova N. M. y otras Teoría, metodología y práctica del trabajo social. JIC "Academia", 2010.

4. Teoría del trabajo social. / Ed. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Tecnologías del trabajo social. / Libro de texto bajo el total. edición profe. E. I. Kholostova. -M., 2007.

Proceso de trabajo

	Secuencia de trabajo	Documentos aplicables
	Entrenamiento introductorio		Explicación de la secuencia
	Familiarización con las directrices.	Pautas	Escriba el tema y el propósito de la lección en un cuaderno.
	Realización independiente de tareas.	Tareas individuales	Hazlo por escrito en un cuaderno.
	control de habilidades	Solución de un problema práctico.	Completa la tarea por escrito en tu cuaderno. Realice los ejercicios en parejas y registre los resultados por escrito en un cuaderno.
	Completando preguntas de seguridad	Pautas	Hazlo por escrito en un cuaderno.
	Conclusión sobre el trabajo.	Pautas	Escriba una conclusión sobre el propósito de la lección al final del trabajo realizado.

EJERCICIO 1

Natalia tiene 52 años. Edad previa a la jubilación. Ella enviudó hace tres años. Tiene dos hijas estudiantes y una madre anciana. La editorial donde trabaja ha cerrado. Es difícil encontrar trabajo a su edad, solo tiene una especialidad, e incluso esa no es muy popular: la editora. Pero Natalia es una mujer decidida. Se fijó una meta para sí misma: encontrar un trabajo. Sin embargo, entiende que para lograr este objetivo es necesario desarrollar un plan de acción específico, dividido en determinadas etapas.

Ella ofrece el siguiente plan detallado:

1. Criterios para la elección de un puesto de trabajo.

Natalia no quiere conseguir ningún trabajo. Ella necesita un trabajo que cumpla con ciertos criterios.

2. Currículum.

Para poder ofrecerse en el mercado laboral, debe preparar un currículum que cumpla con todos los estándares y que contenga y enfatice aquellas características de la preparación de Natalia, su experiencia y cualidades personales que ayuden a que ella interese al empleador.

3. Información.

Natalia debe tener información sobre dónde informarse sobre las distintas vacantes, estudiar la demanda laboral del mercado y elegir los destinos más adecuados para enviar su currículum.

4. Selección de las mejores y más adecuadas empresas y organizaciones.

Habiendo considerado varias direcciones, Natalia propone examinar las vacantes ofrecidas y seleccionar las más atractivas para ella.

5. Reuniones con empresarios.

6. Selección de la oferta más adecuada. Si se le ofrece más de un trabajo, tendrá que elegir. Para la selección, también es necesario desarrollar ciertos criterios, tales como: prestigio,

oportunidad de crecimiento, salario, jornada, distancia de casa, equipo, jefes, etc.

7. Desarrolle un nuevo plan en caso de que no pueda encontrar trabajo de esta manera.

Evaluar la lógica del plan presentado. Indique en qué medida refleja el deseo de lograr la meta.

TAREA 2

Irina es una mujer divorciada de 48 años. Tiene una hija adulta casada y una madre anciana. Todos tienen apartamentos separados. Cada uno vive su propia vida. Irina estaba casada con un artista. Le parecía que definitivamente sería famoso. Pero su talento se arruinó por su adicción al alcohol, a la que también le enseñó a Irina. Los artistas jóvenes a menudo se reunían en la casa, bebían mucho y hablaban mucho. Por la mañana era difícil saber dónde estaba y quién estaba con quién. Para Irina, esa vida era inusual. Pero su esposo a menudo le decía: “Si quieres ser la esposa de un artista, ten paciencia y acostúmbrate. Somos un pueblo libre y no nos gustan las convenciones”. Frente a Irina, su esposo comenzó a arreglar su vida personal con otra mujer. En represalia, Irina entabló una relación cercana con un joven artista de vanguardia. Luego se derrumbó y comenzó a beber sin cesar. No podía perdonarse a sí misma por su debilidad. Los padres primero les llevaron a su hija. Y luego la llevaron a la fuerza a la clínica para recibir tratamiento. En la clínica se dio cuenta de que no habría vida si ella se quedaba con su artista. Estaban divorciados.

Han pasado muchos años, pero Irina se ha quedado sola. Ella no confía en los hombres. Consumo de alcohol una vez al año, pero en estado de ebriedad. Bebe durante dos semanas sin descanso, por lo que no puede permanecer en un lugar de trabajo permanente.

Señale las razones que no le permitieron a Irina resistir en la vida y mantener su integridad. ¿Qué rasgos de carácter de Irina llevaron a un triste resultado?

TAREA 3

Igor fue diagnosticado con una enfermedad grave. Los médicos recomendaron que, en primer lugar, dejara de fumar. Igor comenzó a fumar cuando era adolescente, intentó varias veces dejar este hábito, pero fue en vano. Esta vez, las propias circunstancias asociadas a la amenaza a su vida lo obligan a dar este paso. Desarrolló para sí mismo la siguiente estrategia destinada a dejar de fumar: 1) reducir gradualmente la cantidad de cigarrillos fumados por día; 2) reducir el número de cigarrillos a uno cada día.

¿Llevará el plan de Igor al logro de su objetivo? Envía tu plano.

Preguntas de prueba:

1. Enumerar los principios básicos de la tecnología del trabajo social.
2. Definir la esencia de la tecnología del trabajo social.
3. Introducir la clasificación de V. I. Banerushev

Avance:

INSTRUCCIONES METODOLÓGICAS

Opción 1

Disciplina: Teoría y metodología del trabajo social

Asunto:

Objetivo:

Límite de tiempo: 2 horas.

Material didáctico:

1. Directrices para la implementación del trabajo práctico;

2. Cuadernos para trabajos prácticos;

Marco regulatorio Consultor SPS+

Literatura:

1. Guslova M. N. Teoría y metodología del trabajo social. M, Centro de Información "Academia", 2007

2. Medvedeva G.P. Ética y psicología de la actividad del trabajador social. JIC "Academia", 2010.

3. Platonova N. M. y otras Teoría, metodología y práctica del trabajo social. JIC "Academia", 2010.

4. Teoría del trabajo social. / Ed. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Tecnologías del trabajo social. / Libro de texto bajo el total. edición profe. E. I. Kholostova. -M., 2007.

Proceso de trabajo

	Secuencia de trabajo	Documentos aplicables
	Entrenamiento introductorio		Explicación de la secuencia
	Familiarización con las directrices.	Pautas	Escriba el tema y el propósito de la lección en un cuaderno.
	Realización independiente de tareas.	Tareas individuales	Hazlo por escrito en un cuaderno.
	control de habilidades	Solución de un problema práctico.	Completa la tarea por escrito en tu cuaderno. Realice los ejercicios en parejas y registre los resultados por escrito en un cuaderno.
	Completando preguntas de seguridad	Pautas	Hazlo por escrito en un cuaderno.
	Conclusión sobre el trabajo.	Pautas	Escriba una conclusión sobre el propósito de la lección al final del trabajo realizado.

EJERCICIO 1

concepto	Definición del concepto
Adaptación social
Choque de adaptación
Adaptación voluntaria
Adaptación forzada
Comportamiento adaptativo
Adaptación funcional
Adaptación organizacional
Adaptación situacional

TAREA 2

Vladimir, de 40 años, trabajaba como reenviador en su propio automóvil. el tiene bastante gran familia- la esposa de un maestro, una hija - un estudiante de una universidad comercial y los padres ancianos de la esposa. Como resultado de circunstancias fatales, Vladimir tuvo un accidente y perdió una pierna. Ahora está en un estado depresivo y no sabe cómo seguir viviendo, cómo alimentar a su familia.

Determine qué medidas de rehabilitación social Vladimir necesita en esta situación y por qué.

Indique cómo puede salir de la difícil situación actual de la vida.

TAREA 3

Nikolai, de 12 años, se escapaba constantemente de casa y deambulaba, ya que sus padres abusaban del alcohol y, cuando estaban borrachos, hacían escándalos y pogromos en casa. A menudo traía compañeros de bebida de dudosa apariencia y ocupación. Debido a la falta de educación, Nikolai creció como un matón y cayó bajo la influencia de "camaradas" mayores, quienes comenzaron a involucrarlo en la distribución de drogas.

Determine qué medidas de rehabilitación social necesita Nikolay en esta situación y por qué.

¿Cómo se puede transformar la situación actual para que Nikolai crezca como un miembro normal de la sociedad?

TAREA 4

INSTRUCCIONES METODOLÓGICAS

sobre la implementación del trabajo práctico No. 3

opcion 2

Disciplina: Teoría y metodología del trabajo social

Asunto: Tecnologías de rehabilitación y adaptación social

Objetivo: Consolidación y sistematización de los conocimientos teóricos recibidos en el campo de la aplicación de tecnologías de adaptación y rehabilitación social, formación y desarrollo. competencias profesionales, habilidades prácticas y habilidades de los estudiantes en el proceso de trabajar con las normas de la legislación vigente de la Federación Rusa, el desarrollo del pensamiento lógico y analítico de los estudiantes.

Límite de tiempo: 2 horas.

Material didáctico:

1. Directrices para la implementación del trabajo práctico;

2. Cuadernos para trabajos prácticos;

Marco regulatorio Consultor SPS+

Literatura:

1. Guslova M. N. Teoría y metodología del trabajo social. M, Centro de Información "Academia", 2007

2. Medvedeva G.P. Ética y psicología de la actividad del trabajador social. JIC "Academia", 2010.

3. Platonova N. M. y otras Teoría, metodología y práctica del trabajo social. JIC "Academia", 2010.

4. Teoría del trabajo social. / Ed. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Tecnologías del trabajo social. / Libro de texto bajo el total. edición profe. E. I. Kholostova. -M., 2007.

Proceso de trabajo

	Secuencia de trabajo	Documentos aplicables
	Entrenamiento introductorio		Explicación de la secuencia
	Familiarización con las directrices.	Pautas	Escriba el tema y el propósito de la lección en un cuaderno.
	Realización independiente de tareas.	Tareas individuales	Hazlo por escrito en un cuaderno.
	control de habilidades	Solución de un problema práctico.	Completa la tarea por escrito en tu cuaderno. Realice los ejercicios en parejas y registre los resultados por escrito en un cuaderno.
	Completando preguntas de seguridad	Pautas	Hazlo por escrito en un cuaderno.
	Conclusión sobre el trabajo.	Pautas	Escriba una conclusión sobre el propósito de la lección al final del trabajo realizado.

EJERCICIO 1

Con base en el material educativo estudiado, complete la siguiente tabla de definiciones:

concepto	Definición del concepto
rehabilitación social
La necesidad de rehabilitación social.
Rehabilitación socio-médica
Rehabilitación socio-psicológica
Rehabilitación sociopedagógica
Rehabilitación vocacional y laboral
Rehabilitación socioambiental

TAREA 2

Una mujer joven de 35 años, recién casada, fue diagnosticada con cáncer de mama. Los cirujanos le informaron que había que extirparle el seno izquierdo. Una mujer no le teme a la muerte. No sabe cómo informar a su marido que será discapacitada, inferior, desde su punto de vista, una mujer. Y nunca podrá tener hijos, con lo que ambos soñaron. La vida ha terminado para ella, piensa.

¿Qué información la ayudará a salir del callejón sin salida y ver las posibilidades de una vida normal después de la operación?

¿Qué mecanismo de adaptación social tendrá lugar en este caso?

TAREA 3

Irina, graduada de una universidad social, consiguió trabajo en una de las maternidades. Ella lo pasó muy mal. El trabajador social es un fenómeno bastante nuevo e inusual en Institución medica. Los médicos no expresaron su gran disposición hacia ella y no entendían por qué la necesitaban aquí sin educación médica. Algunos de ellos, no solo con desconfianza, sino incluso con desprecio, miraban su comunicación con los pacientes y sus familiares. Además, llamó la atención sobre el hecho de que algunos obstetras son irrespetuosos no solo con ella, sino con todas las mujeres que trabajan allí. Un médico a menudo se burlaba de ella de manera muy ofensiva, contaba anécdotas obscenas y, a veces, simplemente lanzaba púas que ponían en duda su profesionalismo. Una de las enfermeras le aconsejó a Irina que hablara francamente con este médico y le dijera todo lo que pensaba sobre él. Pero Irina considera lo siguiente: “Creo que esto no me traerá nada bueno. Prefiero demostrar con mi trabajo que puedo ayudar a las mujeres desafortunadas, especialmente aquellas que no tienen adónde ir con un hijo y quieren renunciar a él. Entonces los médicos entenderán que si tratan el cuerpo de una mujer y su hijo, entonces yo soy su alma. Es mejor ignorar los chistes estúpidos y simplemente no notarlos que crear una situación de conflicto que no conducirá a nada bueno.

Responde las siguientes preguntas:

¿Es posible estar de acuerdo con Irina en todo? Ella habla desde la posición de los llamados sentido común y no quiere pelear con nadie. ¿Pero no esconde su cabeza en la arena como un avestruz?

¿Está de acuerdo con la visión propuesta de las perspectivas de desarrollo de la situación?

¿Qué acciones se deben tomar para resolver esta situación?

¿Qué le sugerirías a Irina que hiciera para resolver su problema?

¿Qué tipo de adaptación social tendrá lugar en este caso?

TAREA 4

Tamara, una periodista, perdió su prestigioso trabajo en uno de los periódicos nacionales. Aunque fue despedida por redundancia, muchos dijeron que debido a su pendencia y deseo de cuestionar constantemente las órdenes de sus superiores. Actualmente, Tamara, habiéndose registrado en la bolsa de trabajo, recibe beneficios de desempleo, prepara comidas para su hijo adulto y escribe artículos por encargo para varios periódicos y revistas. Su objetivo es conseguir un trabajo en uno de los periódicos decentes. Para ello, debe empezar a buscar trabajo y acudir a entrevistas. Pero a menudo ella simplemente se niega a ir a las entrevistas durante una invitación telefónica. Ella misma trató de analizar las razones de esto y descubrió que no estaba satisfecha con su apariencia- Cabello canoso y despeinado, falta de maquillaje, jeans que usa para su hijo. Cada vez que tiene que ir a otra entrevista, se encuentra sin estar preparada por las razones anteriores. Además, el día de la entrevista, seguro que algo le sucederá: una amiga se enferma, los grifos fluyen, se traen muebles nuevos, etc.

Determinar qué medidas de rehabilitación social necesita Tamara en esta situación y por qué.

¿Cómo puede Tamara salir de esta difícil situación de vida?

Avance:

INSTRUCCIONES METODOLÓGICAS

sobre la implementación del trabajo práctico No. 4

Disciplina: Teoría y metodología del trabajo social

Asunto: Tecnologías del trabajo social en el campo de la salud

Objetivo: Consolidación y sistematización de los conocimientos teóricos adquiridos sobre los principales aspectos de la aplicación de diversas tecnologías sociales en el campo de la salud, la formación y desarrollo de competencias profesionales, habilidades prácticas y habilidades de los estudiantes en el proceso de trabajar con las normas de la actual legislación de la Federación Rusa, el desarrollo del pensamiento lógico y analítico de los estudiantes.

Límite de tiempo: 2 horas.

Material didáctico:

1. Directrices para la implementación del trabajo práctico;

2. Cuadernos para trabajos prácticos;

Marco regulatorio Consultor SPS+

Literatura:

1. Guslova M. N. Teoría y metodología del trabajo social. M, Centro de Información "Academia", 2007

2. Medvedeva G.P. Ética y psicología de la actividad del trabajador social. JIC "Academia", 2010.

3. Platonova N. M. y otras Teoría, metodología y práctica del trabajo social. JIC "Academia", 2010.

4. Teoría del trabajo social. / Ed. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Tecnologías del trabajo social. / Libro de texto bajo el total. edición profe. E. I. Kholostova. -M., 2007.

Proceso de trabajo

	Secuencia de trabajo	Documentos aplicables
	Entrenamiento introductorio		Explicación de la secuencia
	Familiarización con las directrices.	Pautas	Escriba el tema y el propósito de la lección en un cuaderno.
	Realización independiente de tareas.	Tareas individuales	Hazlo por escrito en un cuaderno.
	control de habilidades	Solución de un problema práctico.	Completa la tarea por escrito en tu cuaderno. Realice los ejercicios en parejas y registre los resultados por escrito en un cuaderno.
	Completando preguntas de seguridad	Pautas	Hazlo por escrito en un cuaderno.
	Conclusión sobre el trabajo.	Pautas	Escriba una conclusión sobre el propósito de la lección al final del trabajo realizado.

EJERCICIO 1

Con base en el material educativo estudiado, complete la siguiente tabla de definiciones:

concepto	Definición del concepto
Trabajo médico y social de orientación preventiva.
Trabajo médico y social de orientación patogenética.
Grupo de alto riesgo para la adicción a las drogas
Familiares de drogodependientes y su entorno inmediato
Programas preventivos
Programas de tratamiento
Programas especializados

TAREA 2

Utilizando las posibilidades de los ordenamientos jurídicos de referencia, determina qué actos jurídicos regulan el trabajo social con personas que abusan de las drogas, y completa el siguiente cuadro:

Nº p/p	nombre del documento	Tipos de trabajo social con drogodependientes previstos en este documento

TAREA 3

Nikolai (20 años) dejó a su amada novia. Lo despidieron de su trabajo porque una vez apareció allí en estado de embriaguez. Las relaciones con los padres se rompieron. Todo esto fue un golpe para Nikolai, por lo que comenzó a buscar consuelo en las bebidas alcohólicas, y luego se volvió adicto a las drogas y comenzó a comunicarse con personalidades dudosas. La vida de Nikolai fue cuesta abajo, no trabajaba en ningún lado, fue interrumpido por trabajos ocasionales, que de inmediato se dirigieron a la compra de drogas. A menudo pasaba la noche en el sótano con otras personas que llevaban la misma forma de vida. Cuando llegó la sobriedad, pensó que era imposible vivir así, pero continuó abusando de las drogas.

¿Crees que es posible de alguna manera mejorar la vida de Nikolai, devolverla a la normalidad?

¿Con la ayuda de qué métodos de trabajo social es posible influir en Nikolai, quien se encuentra en una situación desesperada?

TAREA 4

Utilizando las posibilidades de los ordenamientos jurídicos de referencia, determine qué actos jurídicos regulan el trabajo social con pacientes oncológicos, y complete el siguiente cuadro:

Nº p/p	nombre del documento	Tipos de trabajo social con pacientes oncológicos previstos en este documento

TAREA 5

Mikhail (35 años) fue diagnosticado con cáncer en una etapa avanzada. Según los pronósticos de los médicos, no le quedaba mucho tiempo de vida. Mikhail se desanimó, comenzó a rechazar el tratamiento, argumentando que no tenía sentido recibir tratamiento, ya que de todos modos moriría pronto. Comenzó a tener una profunda depresión, comenzó a negarse a comunicarse con amigos y familiares, quienes en todo lo posible querían apoyarlo en esta situación y ayudarlo en todo lo que podían.

¿Qué tipo de asistencia social necesita Mikhail en esta situación?

Dar una respuesta totalmente motivada sobre el fondo del caso.

Avance:

INSTRUCCIONES METODOLÓGICAS

sobre la implementación del trabajo práctico No. 5

Disciplina: Teoría y metodología del trabajo social

Asunto: Tecnologías del trabajo social con personas mayores

Objetivo: Consolidación y sistematización de los conocimientos teóricos recibidos en el campo de la aplicación de tecnologías de trabajo social con personas mayores, la formación y desarrollo de habilidades y habilidades prácticas de los estudiantes en el proceso de trabajo con las normas de la legislación vigente de la Federación Rusa, el desarrollo del pensamiento lógico y analítico de los estudiantes.

Límite de tiempo: 2 horas.

Material didáctico:

1. Directrices para la implementación del trabajo práctico;

2. Cuadernos para trabajos prácticos;

Marco regulatorio Consultor SPS+

Literatura:

1. Guslova M. N. Teoría y metodología del trabajo social. M, Centro de Información "Academia", 2007

2. Medvedeva G.P. Ética y psicología de la actividad del trabajador social. JIC "Academia", 2010.

3. Platonova N. M. y otras Teoría, metodología y práctica del trabajo social. JIC "Academia", 2010.

4. Teoría del trabajo social. / Ed. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Tecnologías del trabajo social. / Libro de texto bajo el total. edición profe. E. I. Kholostova. -M., 2007.

Proceso de trabajo

	Secuencia de trabajo	Documentos aplicables
	Entrenamiento introductorio		Explicación de la secuencia
	Familiarización con las directrices.	Pautas	Escriba el tema y el propósito de la lección en un cuaderno.
	Realización independiente de tareas.	Tareas individuales	Hazlo por escrito en un cuaderno.
	control de habilidades	Solución de un problema práctico.	Completa la tarea por escrito en tu cuaderno. Realice los ejercicios en parejas y registre los resultados por escrito en un cuaderno.
	Completando preguntas de seguridad	Pautas	Hazlo por escrito en un cuaderno.
	Conclusión sobre el trabajo.	Pautas	Escriba una conclusión sobre el propósito de la lección al final del trabajo realizado.

EJERCICIO 1

Ministerio desarrollo economico La Federación Rusa ha desarrollado un Pronóstico del desarrollo socioeconómico de la Federación Rusa hasta 2017 Usando las capacidades de los sistemas de referencia legal Referent Delta o Consultant Plus, determine qué medidas sociales en el campo del trabajo social con los ancianos se establecen en este pronóstico.

TAREA 2

Usando las capacidades de los sistemas de referencia legal Referent Delta o Consultant Plus, estudie la ley federal programa objetivo « desarrollo Social aldea" y completa la siguiente tabla:

Nombre del programa
Base para el desarrollo del programa
Cliente estatal - coordinador del programa
Principales desarrolladores del programa.
Metas y objetivos del programa
Términos y etapas de la implementación del programa
Principales actividades del programa.
Resultados esperados de la implementación del programa

TAREA 3

Usando el sistema de referencia legal de Referent Delta, determine qué programa de desarrollo social rural está en marcha en Primorsky Krai y complete la siguiente tabla:

INSTRUCCIONES METODOLÓGICAS

sobre la implementación del trabajo práctico No. 6

Disciplina: Teoría y metodología del trabajo social

Asunto: Tecnologías del trabajo social con personas con discapacidad

Objetivo: Consolidación y sistematización de los conocimientos teóricos recibidos en el campo de la aplicación de tecnologías de trabajo social con personas discapacitadas, la formación y desarrollo de habilidades y habilidades prácticas de los estudiantes en el proceso de trabajar con las normas de la legislación vigente de la Federación Rusa, el desarrollo del pensamiento lógico y analítico de los estudiantes.

Límite de tiempo: 2 horas.

Material didáctico:

1. Directrices para la implementación del trabajo práctico;

2. Cuadernos para trabajos prácticos;

Marco regulatorio Consultor SPS+

Literatura:

1. Guslova M. N. Teoría y metodología del trabajo social. M, Centro de Información "Academia", 2007

2. Medvedeva G.P. Ética y psicología de la actividad del trabajador social. JIC "Academia", 2010.

3. Platonova N. M. y otras Teoría, metodología y práctica del trabajo social. JIC "Academia", 2010.

4. Teoría del trabajo social. / Ed. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Tecnologías del trabajo social. / Libro de texto bajo el total. edición profe. E. I. Kholostova. -M., 2007.

Proceso de trabajo

	Secuencia de trabajo	Documentos aplicables
	Entrenamiento introductorio		Explicación de la secuencia
	Familiarización con las directrices.	Pautas	Escriba el tema y el propósito de la lección en un cuaderno.
	Realización independiente de tareas.	Tareas individuales	Hazlo por escrito en un cuaderno.
	control de habilidades	Solución de un problema práctico.	Completa la tarea por escrito en tu cuaderno. Realice los ejercicios en parejas y registre los resultados por escrito en un cuaderno.
	Completando preguntas de seguridad	Pautas	Hazlo por escrito en un cuaderno.
	Conclusión sobre el trabajo.	Pautas	Escriba una conclusión sobre el propósito de la lección al final del trabajo realizado.

EJERCICIO 1

Usando las capacidades de los sistemas legales de referencia "Referent Delta" o "Consultant Plus", determine qué actos legales determinan política social sobre las personas discapacitadas en la Federación Rusa. Describa brevemente qué relaciones rigen estos actos jurídicos:

TAREA 2

Usando el sistema legal de referencia "Referente Delta", determine qué actos legales adoptados a nivel del Territorio de Primorsky determinan la política social para los discapacitados en el Territorio de Primorsky. Describa brevemente qué relaciones rigen estos actos jurídicos:

Escribe tu respuesta en forma de tabla:

TAREA 3

Un trabajador discapacitado solicitó al empleador que le concediera 34 días naturales de vacaciones anuales pagadas, refiriéndose a que, de conformidad con la Ley Federalleydel 24 de noviembre de 1995 No. 181-FZ "Sobre la protección social de las personas discapacitadas en la Federación de Rusia", se debe proporcionar a las personas discapacitadas vacaciones anuales con una duración mínima de 30 días naturales. Dado que tal período no está específicamente establecido y no limitado, a juicio del trabajador, tiene derecho a solicitar al patrón vacaciones de más de 30 días de duración.

¿Determinar si tales vacaciones realmente pueden ser más largas?

TAREA 4

Los cónyuges N. planean vender el apartamento para pagar el tratamiento y la rehabilitación de un niño discapacitado en el extranjero. La familia es de bajos ingresos, el cónyuge es una persona discapacitada discapacitada del segundo grupo, el cónyuge no trabaja, ya que cuida a un hijo discapacitado.

Determinar si la exención del IRPF por la renta de la venta de un piso se aplica en el caso anterior.

es social deducción fiscal para el IRPF para el tratamiento y rehabilitación de un hijo discapacitado en el extranjero?

Avance:

INSTRUCCIONES METODOLÓGICAS

sobre la implementación del trabajo práctico No. 7

Disciplina: Teoría y metodología del trabajo social

Asunto: Tecnologías de trabajo social con personas sin lugar fijo de residencia

Objetivo: Consolidación y sistematización de los conocimientos teóricos adquiridos en el campo de la aplicación de tecnologías de trabajo social con personas sin domicilio fijo, la formación y desarrollo de habilidades y destrezas prácticas de los estudiantes en el proceso de trabajo con las normas de la legislación vigente de la Federación Rusa, el desarrollo del pensamiento lógico y analítico de los estudiantes.

Límite de tiempo: 2 horas.

Material didáctico:

1. Directrices para la implementación del trabajo práctico;

2. Cuadernos para trabajos prácticos;

Marco regulatorio Consultor SPS+

Literatura:

1. Guslova M. N. Teoría y metodología del trabajo social. M, Centro de Información "Academia", 2007

2. Medvedeva G.P. Ética y psicología de la actividad del trabajador social. JIC "Academia", 2010.

3. Platonova N. M. y otras Teoría, metodología y práctica del trabajo social. JIC "Academia", 2010.

4. Teoría del trabajo social. / Ed. E. I. Kholostova. - M., 2008.

5. Tecnologías del trabajo social. / Libro de texto bajo el total. edición profe. E. I. Kholostova. -M., 2007.

Proceso de trabajo

	Secuencia de trabajo	Documentos aplicables
	Entrenamiento introductorio		Explicación de la secuencia
	Familiarización con las directrices.	Pautas	Escriba el tema y el propósito de la lección en un cuaderno.
	Realización independiente de tareas.	Tareas individuales	Hazlo por escrito en un cuaderno.
	control de habilidades	Solución de un problema práctico.	Completa la tarea por escrito en tu cuaderno. Realice los ejercicios en parejas y registre los resultados por escrito en un cuaderno.
	Completando preguntas de seguridad	Pautas	Hazlo por escrito en un cuaderno.
	Conclusión sobre el trabajo.	Pautas	Escriba una conclusión sobre el propósito de la lección al final del trabajo realizado.

Ejercicio 1.

Utilizando las capacidades de Referent Delta o Consultant Plus Legal Reference Systems, determinar qué actos jurídicos regulan el trabajo social con personas sin domicilio fijo. Describa brevemente qué relaciones rigen estos actos jurídicos:

Escribe tu respuesta en forma de tabla:

TAREA 2

Usando el Sistema Legal de Referencia "Referente Delta", determine qué actos legales adoptados a nivel del Territorio de Primorsky determinan la política social para las personas sin un lugar fijo de residencia en el Territorio de Primorsky. Describa brevemente qué relaciones rigen estos actos jurídicos:

Escribe tu respuesta en forma de tabla:

TAREA 3

Usando las capacidades de Referent Delta o Consultant Plus Legal Reference Systems, determine qué tipo de trabajo social con personas sin un lugar fijo de residencia lleva a cabo una institución de asistencia social para dichas personas.

TAREA 4

Usando las capacidades de Referent Delta o Consultant Plus Legal Reference Systems, determine los derechos y obligaciones de las personas que se hospedan en una institución de asistencia social para personas sin un lugar fijo de residencia.

TAREA 5

Usando las capacidades de los sistemas de referencia legal Referent Delta o Consultant Plus, determine qué es una casa de pernoctación para personas sin lugar fijo de residencia y ocupación y qué tareas y funciones realizan dichas casas.