คู่มือภาษีและคุณสมบัติ 37. คู่มือคุณสมบัติสำหรับตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานอื่นๆ ผู้เชี่ยวชาญด้านความปลอดภัยในการทำงาน ฯลฯ คืออะไร? etc กับ ex . ต่างกันอย่างไร

ในกรณีส่วนใหญ่ ตำแหน่งงานจะขึ้นอยู่กับ กิจกรรมระดับมืออาชีพซึ่งไม่สามารถกำหนดเป็นคำเดียวได้เสมอไป

เรียนผู้อ่าน! บทความพูดถึงวิธีแก้ปัญหาทั่วไป ประเด็นทางกฎหมายแต่แต่ละกรณีเป็นรายบุคคล ถ้าอยากรู้ว่าเป็นยังไง แก้ปัญหาของคุณได้ตรงจุด- ติดต่อที่ปรึกษา:

แอปพลิเคชันและการโทรได้รับการยอมรับ 24/7 และ 7 วันต่อสัปดาห์.

มันเร็วและ ฟรี!

นั่นคือเหตุผลที่มีตำแหน่งงานที่ยาวเพื่อกระชับหน้าที่งานหรือชื่อซึ่งปิดบังหน้าที่ง่ายๆภายใต้ตำแหน่งอันทรงเกียรติ และการก่อตัวของตำแหน่งงานจะถูกกำหนดโดยกฎหมาย กำหนดทั้งข้อกำหนดสำหรับชื่อและตัวเลือกที่เป็นไปได้

ฐานกฎเกณฑ์

ตารางการจัดพนักงานเป็นหนึ่งในการกระทำในท้องถิ่นที่สร้างขึ้นเพื่อให้มีความคล่องตัว โครงสร้างองค์กรบริษัทและกำหนดจำนวนเงินค่าตอบแทน

เอกสารที่ตกลงกันระบุว่า:

• ชื่อตำแหน่งทั้งหมดตั้งแต่ผู้บริหารจนถึงพนักงานทั่วไป
• จำนวนหน่วยพนักงานสำหรับแต่ละตำแหน่งว่าง
• เงินเดือนตามเงินเดือนหรือรายชั่วโมง อัตราภาษีก่อนหักเป็นเปอร์เซ็นต์

ตามกฎแล้วไม่มีปัญหาในการกำหนดเงินเดือนเนื่องจากมีการจัดตั้งกฎเดียวสำหรับค่าตอบแทนประเภทนี้สำหรับการทำงานซึ่งประดิษฐานอยู่ในมาตรา 133 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย ยอดรวมต้องไม่ต่ำกว่าค่าจ้างขั้นต่ำซึ่งสร้างขึ้นโดยคำนึงถึงต้นทุนของตะกร้าอาหารและอัตราเงินเฟ้อประจำปีและกำหนดไว้ที่ระดับรัฐบาลกลาง

นั่นคือเพียงพอสำหรับนายจ้างที่จะได้รับคำแนะนำจากมาตรา 133 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียและความสามารถทางการเงินของตนเองเมื่อกำหนดจำนวนค่าตอบแทน แต่ด้วยการเลือกตำแหน่งงานนั้นยากกว่าเนื่องจากมีอุตสาหกรรมมากมายและมีตำแหน่งงานมากมายไม่ต้องพูดถึงบรรทัดฐานทางกฎหมายที่ประดิษฐานอยู่ใน ETCS และบทที่ 31 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของรัสเซีย สหพันธ์ที่กำกับดูแลการปฏิบัติตามมาตรฐานวิชาชีพ

กฎหมายพูดว่าอย่างไร?

ตามพระราชกฤษฎีกาของกระทรวงแรงงานในสหพันธรัฐรัสเซียได้มีการจัดทำคู่มือภาษีและคู่มือคุณสมบัติแบบครบวงจร ซึ่งรวมถึงประเด็นต่างๆ ที่ได้รับอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาเดียวกันของกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียพร้อมคำจำกัดความของตำแหน่งงานในบริบทของแต่ละอุตสาหกรรม ข้อกำหนดคุณสมบัติตำแหน่งงานว่างและ รายการบ่งชี้หน้าที่ราชการ ความรู้ที่จำเป็นและรายละเอียดงาน

นอกจากนี้มาตรา 195.2 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียระบุว่าควรมีการกำหนดชื่อตำแหน่งในรายชื่อพนักงานโดยคำนึงถึง ETKS ที่เกี่ยวข้องกับข้อกำหนดที่กำหนดไว้สำหรับมาตรฐานวิชาชีพ

กล่าวคือ หัวหน้า บริษัท ในการเลือกชื่อตำแหน่งต้องคำนึงถึงปัจจัยหลายประการ ได้แก่ :

• การติดต่อของชื่อกับหน้าที่ที่กำหนด;
• อัตราส่วนความต้องการต่อลักษณะคุณสมบัติของงาน

ตัวอย่างเช่นอนุญาตให้เรียกผู้ช่วยหัวหน้าเลขานุการได้เพราะหน้าที่เหมือนกัน แต่แทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะเรียกช่างทำกุญแจว่าเป็นผู้ตรวจการสื่อสาร เนื่องจากชื่อของตำแหน่งที่ว่างควรตั้งขึ้นโดยคำนึงถึงหน้าที่ที่กระทำ ไม่ใช่ตำแหน่งอันทรงเกียรติ

ต้องมีหนังสืออ้างอิงและมาตรฐานวิชาชีพเมื่อใด

มาตรา 195.3 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียระบุว่าการปฏิบัติตาม มาตรฐานวิชาชีพเป็นข้อบังคับสำหรับนายจ้างจำนวนมาก - ผู้ที่ดำเนินธุรกิจด้วย แบบฟอร์มของรัฐทรัพย์สินหรือสถาบันที่ครึ่งหนึ่ง ทุนจดทะเบียนเป็นของสหพันธรัฐรัสเซีย

ตัวอย่างเช่น ในเขตเทศบาล หน่วยงานของรัฐ และหน่วยงานของรัฐอื่นๆ ตำแหน่งงานต้องเป็นไปตาม ETKS และข้อกำหนดที่ระบุในเอกสารที่ระบุ ในขณะที่บริษัทอื่นๆ ไดเรกทอรีสามารถใช้เป็นคำแนะนำได้

นอกจากนี้ยังต้องปฏิบัติตาม ETKS และมาตรฐานวิชาชีพในกรณีที่มีสภาพการทำงานในที่ทำงานของผู้ปฏิบัติงานที่เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานและให้สิทธิ์ในรายการผลประโยชน์บางอย่าง

ผลประโยชน์ได้รับการค้ำประกันโดยกฎหมายของรัฐบาลกลาง ตามลำดับ หากระบุไว้ ข้อกำหนดบางประการจะมีผลบังคับใช้ ตัวอย่างเช่น การติดต่อกันของตำแหน่งงานกับมาตรฐานวิชาชีพ

ดังนั้น คุณสามารถทำงานเป็นจิตรกรได้ 20 ปีและสูดดมควันสี แต่ในขณะเดียวกันก็มีตำแหน่งงานว่า "คนงานก่อสร้าง" สิ่งนี้ไม่สอดคล้องกับ ETKS และไม่ได้จัดเตรียมไว้สำหรับ เงื่อนไขที่เป็นอันตรายการจ้างงานและด้วยเหตุนี้สิทธิในการ

นั่นคือตามบรรทัดฐานของกฎหมายรายการผลประโยชน์โดยตรงขึ้นอยู่กับชื่อของตำแหน่งซึ่งจะมอบให้กับพนักงานก็ต่อเมื่อชื่อของตำแหน่งว่างสอดคล้องกับหน้าที่ที่ทำ

มีปัจจัยสำคัญอื่น ๆ อีกหลายประการที่ควรพิจารณา:

• หากบริษัทมี ระบบภาษีการชำระเงินนั่นคือหมวดหมู่ระดับจากนั้นตามมาตรา 143 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียชื่อของตำแหน่งที่ว่างควรได้รับการจัดตั้งขึ้นโดยคำนึงถึงบรรทัดฐานของคู่มือคุณสมบัติ ทั้งนี้เนื่องจากรายการหน้าที่สำหรับบางตำแหน่งมีกำหนดแยกกันในแต่ละประเภท เนื่องจากระดับคุณสมบัติและลักษณะของงานแตกต่างกัน
• ตามมาตรา 18 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 426 ในระหว่างการรับรองสถานที่ทำงานนอกเหนือจากข้อมูลทั่วไปเอกสารรับรองยังระบุรหัสวิชาชีพด้วย นี่ถือว่าชื่อของตำแหน่งสอดคล้องกับคู่มือคุณสมบัติ และเนื่องจากต้องดำเนินการรับรองในองค์กรทั้งหมดอย่างน้อยหนึ่งครั้งทุก ๆ ห้าปี ความแตกต่างระหว่างตำแหน่งที่แท้จริงของตำแหน่งและตำแหน่งของตำแหน่งที่ว่างใน ETKS อาจนำไปสู่การละเมิดขั้นตอนการประเมิน

ในกรณีอื่นๆ การปฏิบัติตามมาตรฐานวิชาชีพถือเป็นคำแนะนำ นี่หมายถึงการใช้ไดเร็กทอรีในรูปแบบมาตรฐานเท่านั้น ซึ่งสามารถปรับเปลี่ยนได้โดยคำนึงถึงข้อมูลเฉพาะของบริษัทและหน้าที่ที่กำหนด แต่อย่างไรก็ตาม ไม่ได้ละเลยโดยสิ้นเชิง

ขอชื่อตัวเองได้มั้ยคะ?

ตามกฎแล้วสถาบันที่อยู่ในโครงสร้างของรัฐ พนักงานจัดตั้งขึ้นโดยหน่วยงานระดับสูง จึงไม่มีความยุ่งยากในการเลือกชื่อ เนื่องจากได้รับพร้อมแล้ว

แต่สำหรับบริษัทที่ โครงสร้างเชิงพาณิชย์เมื่อเลือกชื่อแล้ว มีคำถามมากมายเกิดขึ้น เพราะรายการความรับผิดชอบในงานไม่ตรงกับ ETKS เสมอไป เนื่องจากลักษณะเฉพาะของงานและอาจกว้างกว่ามาตรฐานที่กำหนดไว้มาก

ในสถานการณ์เช่นนี้ ผู้บริหารของบริษัทสามารถตั้งชื่อได้เอง แต่คำนึงถึงทั้งข้อกำหนดสำหรับมาตรฐานวิชาชีพและความสามารถสำหรับตำแหน่งงานแต่ละตำแหน่ง หากไม่มีเงื่อนไขหรือความมีระดับที่เป็นอันตรายในบริษัท ชื่อของตำแหน่งที่ว่างสามารถกำหนดเองได้ แต่อยู่ในขอบเขตที่สมเหตุสมผล เนื่องจากบางครั้งระยะเวลาในการให้บริการโดยทั่วไปในอุตสาหกรรมนั้น ๆ ขึ้นอยู่กับชื่อของตำแหน่ง

ตัวอย่างเช่น ในบางบริษัทมีตำแหน่งทนายความเต็มเวลา 1 ตำแหน่ง และมีผู้เชี่ยวชาญหลายคนที่เกี่ยวข้องในด้านนี้ ซึ่งอาจระบุตำแหน่ง เช่น ผู้เชี่ยวชาญใน งานกฎหมาย. หรือยามคนเดียวกันสามารถเป็นผู้พิทักษ์ส่วนเศรษฐกิจได้เนื่องจากเขาเป็นผู้รับผิดชอบเท่านั้น ดินแดนที่อยู่ติดกันบริษัทต่างๆ และแม้กระทั่งตอนกลางคืน

คุณสมบัติของการใช้ตำแหน่งงานในตารางการรับพนักงาน

เมื่อพิจารณาว่า ณ ปี 2019 ไม่มีกฎเกณฑ์ที่สม่ำเสมอสำหรับการก่อตัวของตำแหน่งงานในระดับกฎหมาย และมาตรฐานวิชาชีพจะต้องปฏิบัติตามภายใต้สภาพการทำงานบางอย่างเท่านั้น และในโครงสร้างของรัฐบาล หลายบริษัทจึงเลือกตำแหน่งงานตามกฎของตนเอง

พวกเขามีดังนี้:

• ตำแหน่งอันทรงเกียรติเพื่อเพิ่มแรงจูงใจ
• ชื่อยาวเพื่อระบุหน้าที่ที่กำหนด
• ชื่อโดยพลการเพื่อประโยชน์ของแฟชั่นและแนวโน้มตะวันตก

ตัวอย่างเช่น ใน ช่วงเวลานี้ตำแหน่งผู้จัดการค่อนข้างธรรมดาและมีชื่อเสียง ภายใต้มัน คุณสามารถอำพรางอาชีพที่มีเสียงดังน้อยกว่าได้ ตัวอย่างเช่น พนักงานทำความสะอาดคนเดิมที่กลายมาเป็นผู้จัดการบริการทำความสะอาด จะไม่หยุดล้างพื้นและปัดฝุ่น แต่จะได้รับเหตุผลเพิ่มเติมที่น่าภาคภูมิใจในตำแหน่งของเธอ ซึ่งหมายถึงแรงจูงใจในการพัฒนา

หรือเนื่องจากขนาดเล็ก จำนวนพนักงานพนักงานหนึ่งคนสามารถดำรงตำแหน่งได้สองตำแหน่ง ตัวอย่างเช่น อาจเป็นรองผู้อำนวยการ - หัวหน้าแผนก ดังนั้นงานสองงานจึงถูกรวมเข้าด้วยกันและตามหน้าที่ในการสอนเต็มเวลาครั้งเดียว แต่มีพลังที่มากกว่า

ในบางบริษัท แนวปฏิบัติในการตั้งชื่อตำแหน่งงานโดยใช้ตัวอักษรต่างประเทศ ตัวอย่างเช่น ใช้ตัวเลือกต่อไปนี้ - ไอที - ผู้จัดการ

หลักการเลือกพื้นฐาน

กฎที่กำหนดไว้ไม่ถูกต้องเสมอไป พวกเขาละเมิดทั้งบรรทัดฐานของกฎหมายปัจจุบันและกฎสำหรับการก่อตัวของตำแหน่งงานตามการอยู่ใต้บังคับบัญชา

ควรปฏิบัติตามหลักการดังต่อไปนี้:

• อันดับแรก -ความสอดคล้องของชื่อหมวดหมู่ของลำดับชั้นพนักงานซึ่งสามารถเลือกได้โดยพลการ แต่คำนึงถึงการอยู่ใต้บังคับบัญชา
• ที่สอง -การติดต่อของตำแหน่งงานกับหน้าที่ที่ทำ
• ที่สาม- การบังคับใช้กฎหมาย

ดังนั้นในพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียฉบับที่ 225 ในวรรค 6 ของคำแนะนำในการกรอก หนังสือทำงานว่ากันว่าหนังสือเกี่ยวกับแรงงานกรอกเฉพาะในภาษาของรัฐซึ่งเป็นภาษารัสเซียในอาณาเขตของสหพันธรัฐรัสเซีย

ดังนั้นจึงห้ามชื่อตำแหน่งเป็นภาษาอังกฤษและภาษาอื่นๆ แต่เมื่อสมัครงานต้องระบุชื่อตำแหน่งว่างดังนั้นบรรทัดฐานของกฎหมายในกรณีของผู้จัดการไอทีจะถูกละเมิด

ฐานและตัวแปรที่ได้รับ

เนื่องจากตำแหน่งงานมีจำนวนมาก จึงแบ่งออกเป็นประเภท:

• ขั้นพื้นฐาน;
• โดยพลการ

ชื่อพื้นฐานเป็นชื่อที่กำหนดไว้ในคู่มือคุณสมบัติ แต่ชื่อที่เกิดขึ้นจากชื่อพื้นฐานหรือที่ประดิษฐ์ขึ้นอย่างอิสระนั้นสามารถกำหนดเองได้

โดยธรรมชาติแล้ว หากมีชื่อพื้นฐาน ก็ไม่มีปัญหา เนื่องจากพื้นฐานของมันถูกควบคุมโดย ETKS แต่ในการใช้ชื่อตามอำเภอใจ อาจมีคำถามเกี่ยวกับการกำหนดสิทธิในการรับผลประโยชน์เกษียณอายุก่อนกำหนด

ในวรรค 9 ของพระราชกฤษฎีกากระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียฉบับที่ 29 มีคำอธิบายเกี่ยวกับเรื่องนี้ ตามเขา ตำแหน่งงานที่สืบเนื่องซึ่งรวมถึงตำแหน่งพื้นฐานสามารถรับรู้ได้ว่าเป็นพื้นฐานและให้สิทธิ์แก่พนักงานที่จะได้รับผลประโยชน์

ตัวอย่างเช่น อาชีพของพนักงานแบตเตอรี่มีอยู่ใน ETKS แต่พนักงานแบตเตอรี่อาวุโสไม่มีอาชีพ ในขณะที่ลักษณะของงานและรหัสอันตรายจะสอดคล้องกับชื่อจริง ซึ่งจะให้สิทธิ์รับผลประโยชน์ที่กฎหมายกำหนดโดยอัตโนมัติ

หากชื่อตามอำเภอใจไม่มีชื่อฐาน พนักงานจะเรียกร้องผลประโยชน์ได้ยาก ดังนั้นในการคำนวณเงินบำนาญ ระยะเวลาของการบริการในตำแหน่งที่ตกลงจะนับเป็นยอดรวมและไม่เกิน

กล่าวคือหากบริษัทประกอบอาชีพในสาขาทั่วไปและไม่มีเงื่อนไขที่เป็นอันตรายในสถานที่ทำงาน สามารถใช้ชื่อใดก็ได้ตามอำเภอใจ แต่ถ้ารหัสอันตรายคือ 3.1 ชื่อของอาชีพต้องมีชื่อพื้นฐานเป็นอย่างน้อย

กฎการใช้คำแต่ละคำ

คู่มือคุณสมบัติมีตำแหน่งงานหลายตำแหน่ง ซึ่งส่วนใหญ่ไม่ใช่คำเดียว แต่มีหลายตำแหน่ง

ตัวอย่างเช่น คนขับรถยกหรือที่ชาร์จตู้เย็น กล่าวคือ กฎหมายอนุญาตให้ตั้งชื่ออาชีพได้ ซึ่งประกอบด้วยคำหลายคำที่มีข้อกำหนดเฉพาะของกิจกรรมบางประเภท

กฎหมายยังอนุญาตให้ใช้คำบุพบทในชื่อของตำแหน่งงานว่างที่ทำหน้าที่เป็นตัวเชื่อมระหว่างคำหลายคำ - ตัวอย่างเช่น ช่างเทคนิคอัลตราโซนิกหรือผู้พิทักษ์อุปกรณ์และผลิตภัณฑ์โลหะ ซึ่งบอกเป็นนัยถึงวลีต่างๆ ที่หลากหลายมากอีกครั้ง

กฎหมายไม่ได้จำกัดจำนวนคำในตำแหน่งงาน เนื่องจากบางอุตสาหกรรมอาจมีตำแหน่งที่ค่อนข้างยาวสำหรับตำแหน่งงานว่าง

ดังนั้นชื่อที่ค่อนข้างกว้างขวางในปัจจุบันจึงเป็นเรื่องธรรมดาในด้านโครงสร้างของรัฐบาลซึ่งมีตำแหน่งดังต่อไปนี้:

• นักเศรษฐศาสตร์สำหรับ การบัญชีและการวิเคราะห์กิจกรรมทางเศรษฐกิจ
• ผู้เชี่ยวชาญชั้นนำด้านงานสัญญาและเคลม

กล่าวคือ ไม่มีข้อจำกัดเกี่ยวกับจำนวนคำและการใช้คำบุพบทสำหรับการก่อตัวของวลีเชิงตรรกะในตำแหน่งงานในระดับนิติบัญญัติ เนื่องจากลักษณะที่ระบุมีอยู่ในตำแหน่งงานใน ETCS

ควรสังเกตอีกแง่มุมหนึ่ง

ตามคู่มือคุณสมบัติ จะใช้คำเพิ่มเติมสำหรับตำแหน่งพื้นฐาน เช่น กรรมการหรือเลขานุการ เพื่อเป็นการชี้แจงอำนาจและหน้าที่ที่กระทำ

ตัวอย่างเช่น เลขานุการสามารถจัดการได้เฉพาะงานในสำนักงาน แต่พนักงานพิมพ์ดีดจะยุ่งอยู่กับการจัดทำเอกสารธุรการและเอกสารอื่นๆ

ดังนั้นกรรมการจะมีส่วนร่วมโดยตรงในการบริหารงานของบริษัท แต่กรรมการบริหารจะมีอำนาจเฉพาะด้านใดด้านหนึ่งเท่านั้น

สิ่งที่ควรจำ?

เมื่อเลือกตำแหน่งงาน ควรจำไว้ว่าตำแหน่งที่ถูกต้องของอาชีพนั้นกำหนดสิทธิที่จะได้รับผลประโยชน์ตามที่กฎหมายกำหนดไว้ล่วงหน้า

สิทธิ์เดียวกันในการเกษียณอายุก่อนกำหนดหรือผลประโยชน์ที่จัดให้สำหรับทหารผ่านศึกแรงงานซึ่งบนพื้นฐานของบรรทัดฐานของกฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 5 จะต้องยืนยันระยะเวลาในการให้บริการและประเภทของกิจกรรมในอุตสาหกรรมเฉพาะ

เมื่อสมัครตำแหน่งใด ๆ ในด้านการศึกษา คุณต้องมีคุณสมบัติตามคุณสมบัติที่กำหนด เนื้อหานี้จะกล่าวถึงประเด็นหลักในการสร้างรายละเอียดงานสำหรับนักการศึกษา ความแตกต่างของการได้ตำแหน่งงานในด้านนี้ และยังจัดให้มีการทบทวน รายการทั้งหมดตำแหน่งตั้งแต่ คำอธิบายสั้น ๆลักษณะของพวกเขา นอกจากนี้ คุณสามารถดาวน์โหลดคู่มือ "คุณสมบัติคุณสมบัติของตำแหน่งผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษา" แบบเต็มได้

ขอบเขตของการศึกษาเป็นหนึ่งในขอบเขตพื้นฐานที่ก่อตัวขึ้น สังคมสมานฉันท์ค่านิยมทางวัฒนธรรม สังคม คุณธรรม และจริยธรรมร่วมกัน เกณฑ์คุณสมบัติสำหรับคนงานในพื้นที่นี้ค่อนข้างสูง พวกเขาได้รับการประดิษฐานอยู่ในหนังสืออ้างอิงคุณสมบัติพิเศษสำหรับตำแหน่งของนักการศึกษา ในบทความนี้ คุณจะได้เรียนรู้ข้อกำหนดคุณสมบัติจากตัวแยกประเภทงาน 2019 สิ่งที่รวมอยู่ในข้อกำหนดเหล่านี้ และรับรายชื่อตำแหน่งงานด้วย คณาจารย์พร้อมคำอธิบายสั้น ๆ ของแต่ละรายการ

Unified Qualification Directory ของตำแหน่งงานคืออะไร?

ขึ้นอยู่กับบทบัญญัติของศิลปะ 143 รหัสแรงงานในสหพันธรัฐรัสเซีย การกำหนดประเภทภาษีให้กับพนักงานและการเรียกเก็บเงินของงานจะดำเนินการโดยคำนึงถึงข้อกำหนดของหนังสืออ้างอิงคุณสมบัติแบบครบวงจรสำหรับตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน (ต่อไปนี้จะเรียกว่า EKS)

CSA รวมถึงลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่ง การถอดรหัสความรับผิดชอบงานและข้อกำหนดสำหรับระดับคุณสมบัติและระดับความรู้ของผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน (พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 31 ตุลาคม 2545 ฉบับที่ 787)

ส่วนของ CSA ที่เราสนใจ - คุณสมบัติคุณสมบัติของตำแหน่งของคนงานในด้านการศึกษาในปี 2019 (ต่อไปนี้ - QCD) ซึ่งมีชื่อที่สอง - Unified Qualification Directory ของตำแหน่งงานด้านการศึกษาได้รับการรับรองโดยคำสั่งของ กระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมแห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 26 สิงหาคม 2553 ฉบับที่ 761n บน ช่วงเวลานี้, QCD ถูกนำไปใช้ในถ้อยคำของคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 31 พฤษภาคม 2554 ฉบับที่ 448n

บทบัญญัติหลักของส่วน QCD

สามารถดาวน์โหลดเวอร์ชันปัจจุบันของส่วน QCD ของไดเรกทอรีคุณสมบัติของตำแหน่งได้

ไดเรกทอรีคุณสมบัติของตำแหน่งพนักงานของสถาบันการศึกษาตามคำสั่งที่ 761n ได้รับการพัฒนาเพื่อช่วยในการแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับกฎระเบียบ แรงงานสัมพันธ์, การสร้างปฏิบัติการ, ระบบที่มีประสิทธิภาพการจัดการและการบริหารบุคลากรของสถาบันการศึกษาและองค์กรโดยไม่คำนึงถึงรูปแบบการเป็นเจ้าของหรือองค์กร แบบฟอร์มทางกฎหมาย.

CCD เป็นเอกสารพื้นฐานในการพัฒนารายละเอียดงาน เนื่องจากมีรายการหลักของความรับผิดชอบในงานของนักการศึกษา โดยคำนึงถึงคุณลักษณะทั้งหมดขององค์กรในการทำงานและระดับความสามารถ ส่วนนี้ยังกำหนดสิทธิและภาระผูกพันสำหรับแต่ละตำแหน่งเฉพาะ

เมื่อรวบรวมรายละเอียดงานโดยใช้ CCD เป็นไปได้ที่จะปรับแต่งรายการงานสำหรับสถาบันการศึกษาแห่งหนึ่งโดยคำนึงถึงลักษณะและคุณสมบัติของแต่ละตำแหน่งตลอดจนการพัฒนาข้อกำหนดเพิ่มเติมสำหรับการฝึกอบรมพิเศษของพนักงาน

ในการเพิ่มประสิทธิภาพแรงงาน อนุญาตให้ขยายหน้าที่การงานของพนักงาน เปรียบเทียบกับคุณสมบัติที่กำหนดใน CCD การขยายนี้เกิดขึ้นจากการเพิ่มความรับผิดชอบจากตำแหน่งที่เกี่ยวข้อง การดำเนินการเหล่านี้ไม่ควรต้องมีการขยายระดับวุฒิการศึกษาและผ่านการฝึกอบรมพิเศษ

ตามวรรค 9 ของ QCD บุคคลที่ดำเนินการ หน้าที่ราชการด้วยคุณภาพที่เหมาะสมและครบถ้วน แต่ในขณะเดียวกันก็ไม่มีระดับการฝึกอบรมหรือประสบการณ์การทำงานที่เพียงพอ สามารถแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งที่พวกเขาครอบครองได้จริงตามคำแนะนำของคณะกรรมการรับรอง

ลักษณะคุณสมบัติคืออะไร?

คุณสมบัติคุณสมบัติสำหรับแต่ละตำแหน่งประกอบด้วย 3 ส่วน:

• Job Responsibilities (DO) - มีรายการหน้าที่หลักด้านแรงงานที่ได้รับมอบหมายทั้งหมดหรือบางส่วนให้กับพนักงานในตำแหน่งของเขา เมื่อรวมหน้าที่จาก ตำแหน่งต่างๆจำเป็นต้องได้รับคำแนะนำจากหลักการของความเป็นเนื้อเดียวกันและความเชื่อมโยงระหว่างกันของงาน
• ต้องรู้ (DZ) - มีข้อกำหนดสำหรับพนักงานในแง่ของปริมาณความรู้เกี่ยวกับวิธีการกฎหมายและความรู้พิเศษที่จำเป็นสำหรับการปฏิบัติหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพ
• ข้อกำหนดคุณสมบัติ (TC) - ข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรมวิชาชีพและประสบการณ์การทำงานจะถูกกำหนด

รายชื่อและคำอธิบายสั้น ๆ เกี่ยวกับตำแหน่งของนักการศึกษา 2019

รายชื่อตำแหน่งแบ่งออกเป็น 3 ระดับ:

1. ตำแหน่งผู้จัดการ;
2. ตำแหน่งคณาจารย์
3. ตำแหน่ง คณาจารย์และสนับสนุน.

ตำแหน่งผู้นำ:

• หัวหน้างาน สถาบันการศึกษา(ผู้อำนวยการ, ผู้จัดการ, เจ้านาย).

ควรทำ: บริหารจัดการสถาบันการศึกษาโดยตรงตามกฎหมายปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย

• รองหัวหน้า.

ทำ: จัดกิจกรรมปัจจุบันของสถาบันการศึกษาตลอดจนการวางแผนระยะยาวของ กิจกรรมในอนาคต. ประสานการทำงานของคณาจารย์

DZ: ที่เกี่ยวข้องมากที่สุดและ พื้นที่ลำดับความสำคัญการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย กรอบกฎหมายเกี่ยวกับ กิจกรรมการศึกษาในสถาบัน

TK: อุดมศึกษาด้าน "การจัดการ", "รัฐและ เทศบาล, "การบริหารงานบุคคล". ประสบการณ์อย่างน้อย 5 ปีในการสอนหรือตำแหน่งผู้นำ

• หัวหน้าส่วนงานโครงสร้าง

ควรทำ: จัดการหน่วยโครงสร้าง: ส่วน ห้องปฏิบัติการ สำนักงาน ศูนย์การศึกษาและให้คำปรึกษา เป็นต้น ดำเนินการจัดกิจกรรมปัจจุบันของหน่วยเช่นเดียวกับการวางแผนระยะยาวสำหรับกิจกรรมในอนาคตโดยคำนึงถึงเป้าหมายที่สร้างขึ้น

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน

TK: อุดมศึกษาเฉพาะทางที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของหน่วย ประสบการณ์การทำงานตามโปรไฟล์ของแผนกอย่างน้อย 3 ปี

• อาจารย์ใหญ่.

ควรทำ: บริหารจัดการงานฝึกอบรมและการผลิตใน อาชีวศึกษา, การฝึกปฏิบัติ มีส่วนร่วมในการแนะนำอาชีพของนักเรียน

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาที่สอดคล้องกับรายละเอียดการศึกษา มีประสบการณ์การทำงานอย่างน้อย 2 ปีในสาขาการศึกษา

ตำแหน่งคณาจารย์:

• ครู.

ควรทำ: สอนและให้ความรู้นักเรียน โดยคำนึงถึงลักษณะทางจิตวิทยาและสรีรวิทยาของนักเรียน และลักษณะเฉพาะของวิชาที่กำลังสอน มีส่วนร่วมในการก่อตัวของวัฒนธรรมบุคลิกภาพการขัดเกลาทางสังคมของนักเรียน

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน

• ครู.ไม่รวมอาจารย์ของอาจารย์มหาวิทยาลัย

ทำ: ให้การฝึกอบรมแก่นักเรียนตามรัฐบาลกลาง มาตรฐานของรัฐการศึกษา. บริหารจัดการและจัดระเบียบ งานอิสระนักเรียนใช้โปรแกรมการศึกษารายบุคคล

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน

TK: อุดมศึกษาหรืออุดมศึกษา ทิศทางของ "การศึกษาและการสอน" หรือการศึกษาที่สอดคล้องกับเฉพาะของวิชาที่สอน ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• อาจารย์-ผู้จัด.

ควรทำ: ให้ความช่วยเหลือด้านการพัฒนา คุณสมบัติส่วนบุคคลความสามารถส่วนบุคคลและความสามารถของนักเรียน มีส่วนช่วยในการขยายและการก่อตัวของวัฒนธรรมส่วนบุคคลและการขัดเกลาทางสังคม

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน

TK: อุดมศึกษาหรืออุดมศึกษา ทิศทางของ "การศึกษาและการสอน" หรือการศึกษาที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของกิจกรรม ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ครูสังคม.

ควรทำ: จัดระเบียบและดำเนินโปรแกรมการศึกษาบุคลิกภาพทั่วไป กระบวนการศึกษาการพัฒนาและการคุ้มครองทางสังคมของนักศึกษาในสถาบัน องค์กร และ ณ สถานที่อยู่อาศัย

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน มีทักษะในการแก้ไขทางสังคมและการสอนและการบรรเทาความเครียด

TK: อุดมศึกษาหรืออุดมศึกษา ทิศทาง "การศึกษาและการสอน" หรือ "การสอนสังคม" ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ครูผู้บกพร่องทางการพูด นักบำบัดการพูดตำแหน่งของ "นักบำบัดด้วยการพูด" ใช้ในสถาบันทางสังคมและสถาบันดูแลสุขภาพ

ควรทำ: ดำเนินกิจกรรมเพื่อแก้ไขข้อบกพร่องด้านพัฒนาการสูงสุดในนักเรียนที่มีความบกพร่องทางพัฒนาการ โดยคำนึงถึงนักเรียนที่อยู่ในสถาบันการศึกษาราชทัณฑ์

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน เอกสารระเบียบวิธีเกี่ยวกับคำถามของกิจกรรมระดับมืออาชีพ

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาในรายละเอียดเกี่ยวกับข้อบกพร่อง ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ครู-นักจิตวิทยา.

ควรทำ: ดำเนินกิจกรรมสำหรับการสนับสนุนอย่างมืออาชีพ การแก้ไข และการรักษาสภาพจิตใจและความเป็นอยู่ที่ดีของสังคมของนักเรียน ในกระบวนการของการเลี้ยงดูและการฝึกอบรมในสถาบันการศึกษา

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน เอกสารระเบียบวินัยในด้านจิตวิทยา จิตบำบัด เพศศาสตร์ และอื่นๆ

TK: อุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาทิศทาง "การสอนและจิตวิทยา" ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• นักการศึกษา (อาวุโส).

ควรทำ: ดำเนินการเลี้ยงดูเด็กในสถาบันการศึกษาและแผนกโครงสร้าง มีส่วนช่วยในการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กการสร้างคุณธรรมของเขา

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน วิธีการศึกษา การโน้มน้าวใจ และการโต้แย้งเกี่ยวกับตำแหน่งของตนเอง

TK: อุดมศึกษาหรืออุดมศึกษา ทิศทาง "การศึกษาและการสอน" หรือ "การสอนสังคม" ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์ สำหรับครูอาวุโสต้องมีประสบการณ์อย่างน้อย 2 ปี

• ติวเตอร์.ข้อยกเว้น: ผู้สอนที่ทำงานด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาและวิชาชีพ

ควรทำ: พัฒนาและดำเนินการกับนักเรียนแต่ละคนเพื่อระบุ พัฒนา และสร้างความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจ จัดฝึกอบรมส่วนบุคคลในการฝึกอบรมก่อนโปรไฟล์

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน ระเบียบวิธีการศึกษาและการจัดเวลาว่างของนักเรียน

TK: อุดมศึกษาพิเศษ "การศึกษาและการสอน" ประสบการณ์การทำงานเป็นครูอย่างน้อย 2 ปี

• ครู-บรรณารักษ์.

ควรทำ: มีส่วนร่วมในการดำเนินการ โปรแกรมการศึกษาระดับพื้นฐานสำหรับการศึกษาทั่วไปทุกระดับตามรัฐ มาตรฐานของรัฐบาลกลางการศึกษา.

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน วัสดุระเบียบวิธีในการจัดห้องสมุดและงานสารสนเทศ

TK : อุดมศึกษาด้านงาน ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ผู้ดูแลอาวุโส.

ควรทำ: จัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการเด็ก องค์กรสาธารณะ, สมาคม, ช่วยในการพัฒนา, ดำเนินโปรแกรมของกิจกรรม, นำโดยหลักการของความสมัครใจ, การแสดงมือสมัครเล่น, โดยคำนึงถึงความคิดริเริ่ม, ความสนใจและความต้องการของนักเรียน.

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน สื่อระเบียบวิธีในการจัดกิจกรรมยามว่าง การระบุและคัดเลือกผู้มีความสามารถ

TK: อุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• (รุ่นพี่) ครูสอนพิเศษ.

ควรทำ: การใช้โปรแกรมเฉพาะทางที่มุ่งพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ ให้การศึกษาเพิ่มเติมสำหรับนักเรียน

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน ระเบียบวิธีสำหรับกิจกรรมของแวดวง ส่วนต่างๆ และการพัฒนาทักษะ

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาที่สอดคล้องกับประวัติการทำงาน ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์ สำหรับครูอาวุโส - อุดมศึกษาตามวิชาชีพและประสบการณ์การทำงานด้านการสอนอย่างน้อย 2 ปี

• ผู้กำกับเพลง.

ควรทำ: พัฒนารสนิยมทางสุนทรียะและความสามารถทางดนตรี ตลอดจนขอบเขตทางอารมณ์และกิจกรรมสร้างสรรค์ของนักเรียน

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน วิธีการศึกษาดนตรี สรีรวิทยาของทักษะยนต์ของเด็ก และความสามารถทางดนตรี

TK: อุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาทิศทางของ "การศึกษาและการสอน" ครอบครองเทคนิคการแสดงเครื่องดนตรีในระดับมืออาชีพ ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• คอนเสิร์ตมาสเตอร์

ควรทำ: มีส่วนร่วมในการพัฒนาสาขาวิชาหลักและสาขาวิชาพิเศษ โปรแกรมเฉพาะเรื่อง และแผนงาน

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน วิธีการดำเนินการฝึกซ้อมและชั้นเรียนปัจจุบัน

TK: การศึกษาดนตรีระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาทักษะในการเล่นเครื่องดนตรี ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• หัวหน้าสาขาวิชาพลศึกษา

ควรทำ: วางแผน จัดระเบียบ และดำเนินการชั้นเรียนพลศึกษา

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน วิธีการทำงานเกี่ยวกับอุปกรณ์กีฬากฎเกณฑ์ในการคุ้มครองชีวิตและสุขภาพ

TK: อุดมศึกษาด้านพลศึกษา ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• อาจารย์พลศึกษา.

ควรทำ: การจัดกิจกรรมนันทนาการสำหรับนักเรียนระหว่างเรียนและนอกหลักสูตร

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน วิธีการสอนกีฬาประเภททีม กฎการจัดงานกีฬา

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาในสาขากีฬา ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• (อาวุโส) เมธอดิสต์

ควรทำ: ดำเนินกิจกรรมระเบียบวิธีในสถาบันการศึกษา: การวิเคราะห์งานการศึกษา ระเบียบวิธีและการศึกษา พัฒนาแผนการปรับปรุงประสิทธิภาพ

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน วิธีการจัดระบบวัสดุระเบียบวิธีและข้อมูล วิธีที่มีประสิทธิภาพงานสอน

TK : อุดมศึกษาด้านงาน มีประสบการณ์ไม่ต่ำกว่า 2 ปี สำหรับนักระเบียบวิธีอาวุโส - มีประสบการณ์อย่างน้อย 2 ปีในการเป็นนักระเบียบวิธี

• (รุ่นพี่) อาจารย์-วิทยากร.

ทำ: ดำเนินการเกี่ยวกับองค์กรของการประสานงานและ การสนับสนุนระเบียบวิธีสถาบันการศึกษาที่เน้นด้านกีฬา

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน ระบบการจัดงานในสถาบันการศึกษาของการปฐมนิเทศกีฬาวิธีการดำเนินการสอนในด้านวัฒนธรรมและการกีฬา

TK: อุดมศึกษาในสาขา วัฒนธรรมทางกายภาพและกีฬา ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์ สำหรับอาจารย์ผู้สอนระดับสูง - ประสบการณ์การทำงานอย่างน้อย 2 ปีในฐานะผู้ฝึกสอนระเบียบวิธีวิทยา

• อาจารย์สอนแรงงาน.

ควรทำ: ใช้โปรแกรมเพื่อพัฒนาทักษะแรงงานและความสามารถของนักเรียน ดำเนินการฝึกอบรมสำหรับ การใช้งานจริงความรู้ที่ได้รับ

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน คำแนะนำและเอกสารระเบียบวิธีที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาและการฝึกอบรมแรงงาน เทคนิคการพัฒนาทักษะ

TK: อุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาตามอาชีพ ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• วิทยากร-ผู้จัดงาน เรื่อง พื้นฐานความปลอดภัยในชีวิต

ควรทำ: ฝึกอบรมและให้ความรู้แก่นักเรียน โดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของการจัดหลักสูตรพื้นฐานด้านความปลอดภัยในชีวิตและการฝึกอบรมก่อนเกณฑ์ทหาร จำนวนไม่เกิน 9 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ (360 ชั่วโมงต่อปี)

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน หลักการคุ้มครองประชากรกรณีเกิดภัยพิบัติ ประเภทต่างๆ, อุบัติเหตุและภัยธรรมชาติ วิธีการปฐมพยาบาล

TK: อุดมศึกษาหรืออุดมศึกษา, ทิศทางของ "การศึกษาและการสอน", การป้องกันภัยพลเรือน. ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• (รุ่นพี่) เทรนเนอร์-ครู.

ควรทำ: มีส่วนร่วมในการสรรหานักเรียนที่มีความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในพลศึกษาและการกีฬาและไม่มีข้อห้ามสำหรับสุขภาพ

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในทิศทางของวัฒนธรรมทางกายภาพ, สุขภาพและการกีฬา

TK: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาในสาขาวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์ สำหรับครูฝึก-ครูอาวุโส - มีประสบการณ์การทำงานเฉพาะด้านอย่างน้อย 2 ปี

• ต้นแบบของการฝึกอบรมอุตสาหกรรม

ควรทำ: ดำเนินการฝึกอบรมและงานการผลิตและ เวิร์คช็อปที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการฝึกอาชีพ

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน เทคโนโลยีการผลิตตามรายละเอียดของการฝึกอบรมกฎสำหรับการทำงานของอุปกรณ์ทางเทคนิค

TK: มัธยมศึกษาตอนปลายในสาขาการทำงาน ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

ตำแหน่งอาจารย์และเจ้าหน้าที่สนับสนุน:

• (อาวุโส) เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่

ควรทำ: ตรวจสอบพฤติกรรมของนักเรียนด้วยพฤติกรรมที่ผิดไปจากปกติในสถาบันการศึกษาและการเลี้ยงดูต่างๆ รวมไปถึงนอกเหนือพวกเขาด้วย

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษา, อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก การสอน จิตวิทยา. เอกสารกำกับกิจกรรมของสถาบันการศึกษา

TK: อุดมศึกษาหรือมัธยมศึกษาเพิ่มเติมใน ติดตั้งโปรแกรม. ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ผู้นำ.

ควรทำ : มีส่วนร่วมในการพัฒนาทีมเด็กในสถาบันต่างๆ ทำงานร่วมกับเด็ก อายุต่างกันในสถาบันพัฒนาสุขภาพและการศึกษา

DZ: กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก พื้นฐานของจิตวิทยาและการสอน ลักษณะเฉพาะของการทำงานกับเด็ก

• ครูผู้ช่วย.

ควรทำ: มีส่วนร่วมในการวางแผนและจัดระเบียบชีวิตของนักเรียน

TC: การศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทั่วไป) การฝึกอบรมพิเศษด้านการศึกษาและการสอน ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ครูเล็ก.

ควรทำ : มีส่วนในการวางแผนและจัดการชีวิตนักเรียน ดำเนินการ โปรแกรมการเรียนรู้จัดโดยอาจารย์.

DZ: กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก พื้นฐานของจิตวิทยาและการสอน ลักษณะเฉพาะของการทำงานกับเด็ก สรีรวิทยาอายุ

TK: มัธยมศึกษาตามอาชีพ ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• เลขานุการการศึกษา

สิ่งที่ควรทำ: ทำงานกับจดหมายโต้ตอบขาเข้า จัดการถ่ายโอนไปยังหน่วยงานโครงสร้างอื่น ดำเนินการในสำนักงาน และจัดเตรียมเอกสารภายใน

DZ: กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษา เอกสารระเบียบวิธีปฏิบัติ และคำแนะนำในการเก็บบันทึก โครงสร้างของสถาบันและการจัดบุคลากร

TK: มัธยมศึกษาในสาขางานสำนักงาน ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

• ผู้จัดการสถาบันการศึกษา

ควรทำ: มีส่วนร่วมในการพัฒนากำหนดการของกระบวนการศึกษาตลอดจนระเบียบการปฏิบัติงานขององค์กรในกระบวนการศึกษา

DZ: พื้นที่ที่เกี่ยวข้องและมีความสำคัญมากที่สุดสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, กรอบกฎหมายที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการศึกษาในสถาบัน วัสดุระเบียบวิธีที่เกี่ยวข้องกับตำแหน่งที่จัดขึ้น

TK : มัธยมศึกษาสาขาองค์การแรงงาน ไม่มีข้อกำหนดด้านประสบการณ์

ครั้งที่ 4 แก้ไข
(อนุมัติโดยมติของกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 21 สิงหาคม 1998 N 37)

ด้วยการเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติมจาก:

21 มกราคม 4 สิงหาคม 2543 20 เมษายน 2544 31 พฤษภาคม 20 มิถุนายน 2545 28 กรกฎาคม 12 พฤศจิกายน 2546 25 กรกฎาคม 2548 7 พฤศจิกายน 2549 17 กันยายน 2550 29 เมษายน 2551 มีนาคม 14, 2011, 15 พฤษภาคม 2013, 12 กุมภาพันธ์ 2014, 27 มีนาคม 2018

ไดเรกทอรีคุณสมบัติของตำแหน่งผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานคนอื่น ๆ เป็นเอกสารกำกับดูแลที่พัฒนาโดยสถาบันแรงงานและได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกากระทรวงแรงงานของรัสเซียเมื่อวันที่ 21 สิงหาคม 2541 N 37 เอกสารฉบับนี้รวมถึงการเพิ่มเติมโดยพระราชกฤษฎีกา ของกระทรวงแรงงานของรัสเซีย เมื่อวันที่ 24 ธันวาคม 1998 N 52 ลงวันที่ 22 กุมภาพันธ์ 1999 N 3, 21 มกราคม 2000 N 7, 4 สิงหาคม 2000 N 57, 20 เมษายน 2001 N 35, 31 พฤษภาคม 2002 และมิถุนายน 20, 2002 N 44. แนะนำให้ใช้ไดเรกทอรีนี้ในองค์กร สถาบัน และองค์กรในภาคเศรษฐกิจต่างๆ โดยไม่คำนึงถึงความเป็นเจ้าของ รูปแบบองค์กรและกฎหมาย เพื่อให้แน่ใจว่าการเลือก ตำแหน่ง และการใช้บุคลากรถูกต้อง

คู่มือคุณสมบัติใหม่ได้รับการออกแบบมาเพื่อให้แน่ใจว่ามีการแบ่งงานอย่างมีเหตุผล สร้างกลไกที่มีประสิทธิภาพสำหรับการแบ่งแยกหน้าที่ อำนาจ และความรับผิดชอบตามกฎระเบียบที่ชัดเจน กิจกรรมแรงงานคนงานใน สภาพที่ทันสมัย. ไดเรกทอรีประกอบด้วยคุณสมบัติใหม่ของตำแหน่งข้าราชการที่เกี่ยวข้องกับการพัฒนาความสัมพันธ์ทางการตลาด มีการแก้ไขคุณสมบัติคุณสมบัติที่ถูกต้องก่อนหน้านี้ทั้งหมด มีการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในประเทศและคำนึงถึงแนวปฏิบัติในการใช้คุณลักษณะต่างๆ

ที่ คุณสมบัติคุณสมบัติในเวลาเดียวกัน การรวมมาตรฐานด้านแรงงานสำหรับพนักงานได้ดำเนินการเพื่อให้แน่ใจว่ามีแนวทางที่เป็นหนึ่งเดียวในการคัดเลือกบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสมและปฏิบัติตามหลักการที่สม่ำเสมอสำหรับการชาร์จงานตามความซับซ้อนของพวกเขา ลักษณะคุณสมบัติคำนึงถึงกฎหมายและระเบียบข้อบังคับล่าสุด สหพันธรัฐรัสเซีย.

ไดเรกทอรีคุณสมบัติของตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานอื่นๆ

บทบัญญัติทั่วไป

1. ไดเรกทอรีคุณสมบัติของตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานอื่นๆ ( ผู้บริหารด้านเทคนิค) ได้รับการออกแบบเพื่อแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับกฎระเบียบของแรงงานสัมพันธ์เพื่อให้มั่นใจว่าระบบการจัดการบุคลากรที่มีประสิทธิภาพในองค์กร * (1) ในสถาบันและองค์กรของภาคส่วนต่าง ๆ ของเศรษฐกิจโดยไม่คำนึงถึงความเป็นเจ้าของและรูปแบบองค์กรและกฎหมายของกิจกรรม

คุณสมบัติคุณสมบัติที่รวมอยู่ในคู่มือฉบับนี้เป็นเอกสารกำกับดูแลที่ออกแบบมาเพื่อให้เหตุผลในการแบ่งงานและการจัดองค์กรแรงงาน การคัดเลือก การจัดตำแหน่งและการใช้บุคลากรที่ถูกต้อง เพื่อให้เกิดความสามัคคีในการกำหนดหน้าที่ของพนักงานและข้อกำหนดคุณสมบัติสำหรับพวกเขา เช่น ตลอดจนการตัดสินใจเกี่ยวกับตำแหน่งการปฏิบัติตามกฎระเบียบที่จัดขึ้นระหว่างการรับรองผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญ

2. การสร้างไดเรกทอรีขึ้นอยู่กับรายละเอียดงาน เนื่องจากข้อกำหนดสำหรับคุณสมบัติของพนักงานจะพิจารณาจากความรับผิดชอบในงาน ซึ่งจะกำหนดชื่อตำแหน่งต่างๆ ตามลำดับ

ไดเร็กทอรีได้รับการพัฒนาตามการจำแนกประเภทพนักงานที่ยอมรับออกเป็นสามประเภท: ผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานอื่น ๆ (นักแสดงทางเทคนิค) การมอบหมายงานของพนักงานในประเภทจะดำเนินการขึ้นอยู่กับลักษณะของงานที่ทำอย่างเด่นซึ่งประกอบเป็นเนื้อหาของงานของพนักงาน (การบริหารองค์กร การวิเคราะห์เชิงสร้างสรรค์

ชื่อตำแหน่งพนักงานซึ่งมีลักษณะคุณสมบัติรวมอยู่ในไดเรกทอรีได้รับการจัดตั้งขึ้นตามลักษณนามของคนงาน All-Russian ตำแหน่งพนักงานและเกรดจ่าย OK-016-94 (OKPDTR) ซึ่ง มีผลใช้บังคับเมื่อวันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2539

3. คู่มือคุณสมบัติประกอบด้วยสองส่วน ส่วนแรกแสดงรายการคุณสมบัติ ตำแหน่งงานในอุตสาหกรรมผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงานอื่นๆ (ผู้ปฏิบัติงานด้านเทคนิค) ซึ่งกระจายอยู่ทั่วไปในองค์กร สถาบัน และองค์กร โดยส่วนใหญ่อยู่ในภาคการผลิตของเศรษฐกิจ รวมถึงภาคส่วนที่ใช้งบประมาณด้านการเงิน ส่วนที่สองประกอบด้วยลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งพนักงานที่ทำงานในสถาบันวิจัย การออกแบบ เทคโนโลยี การออกแบบและ องค์กรสำรวจตลอดจนกองบรรณาธิการและสิ่งพิมพ์

4. คุณสมบัติคุณวุฒิในสถานประกอบการ สถาบัน และองค์กร สามารถใช้เป็น เอกสารกฎเกณฑ์การดำเนินการโดยตรงหรือใช้เป็นพื้นฐานสำหรับการพัฒนาเอกสารภายในองค์กรและการบริหาร - รายละเอียดงานที่มีรายการหน้าที่งานเฉพาะของพนักงานโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะขององค์กรการผลิตแรงงานและการจัดการตลอดจนสิทธิและ ความรับผิดชอบ หากจำเป็น หน้าที่ที่รวมอยู่ในคำอธิบายของตำแหน่งใดตำแหน่งหนึ่งสามารถแจกจ่ายให้กับนักแสดงหลายคนได้

เนื่องจากคุณสมบัติคุณสมบัตินำไปใช้กับพนักงานขององค์กร สถาบัน และองค์กร โดยไม่คำนึงถึงความเกี่ยวข้องในอุตสาหกรรมและการอยู่ใต้บังคับบัญชาของแผนก พวกเขาจึงนำเสนองานทั่วไปที่สุดสำหรับแต่ละตำแหน่ง ดังนั้นเมื่อพัฒนารายละเอียดงานจะได้รับอนุญาตให้ชี้แจงรายการงานที่เป็นลักษณะของตำแหน่งที่เกี่ยวข้องในเงื่อนไขขององค์กรและทางเทคนิคที่เฉพาะเจาะจงและกำหนดข้อกำหนดสำหรับการฝึกอบรมพิเศษที่จำเป็นสำหรับพนักงาน

ในกระบวนการขององค์กร ด้านเทคนิค และ การพัฒนาเศรษฐกิจ, การเรียนรู้เทคโนโลยีการจัดการที่ทันสมัย ​​, แนะนำล่าสุด วิธีการทางเทคนิคการดำเนินการตามมาตรการในการปรับปรุงองค์กรและเพิ่มประสิทธิภาพแรงงาน มีความเป็นไปได้ที่จะขยายขอบเขตหน้าที่ของพนักงานเมื่อเทียบกับลักษณะที่สอดคล้องกันที่กำหนดไว้ ในกรณีเหล่านี้โดยไม่ต้องเปลี่ยนตำแหน่งงาน พนักงานอาจได้รับความไว้วางใจให้ปฏิบัติหน้าที่ตามที่กำหนดโดยลักษณะของตำแหน่งอื่น ๆ ที่คล้ายคลึงกันในเนื้อหาต่องาน ความซับซ้อนเท่ากัน โดยการปฏิบัติงานไม่จำเป็นต้องมีความเชี่ยวชาญและคุณสมบัติต่างกัน .

5. คุณสมบัติคุณสมบัติของแต่ละตำแหน่งมีสามส่วน

ส่วน "ความรับผิดชอบ" กำหนดหลัก ฟังก์ชั่นแรงงานซึ่งสามารถมอบความไว้วางใจทั้งหมดหรือบางส่วนให้กับพนักงานที่ดำรงตำแหน่งนี้ โดยคำนึงถึงความเป็นเนื้อเดียวกันทางเทคโนโลยีและการเชื่อมต่อระหว่างกันของงาน ซึ่งช่วยให้พนักงานมีความเชี่ยวชาญเฉพาะทางอย่างเหมาะสมที่สุด

ส่วน "ต้องรู้" มีข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับพนักงานเกี่ยวกับความรู้พิเศษตลอดจนความรู้เกี่ยวกับกฎหมายและข้อบังคับทางกฎหมาย ข้อบังคับ คำแนะนำและเอกสารแนวทางอื่น ๆ วิธีการและวิธีการที่พนักงานต้องนำไปใช้ในการปฏิบัติงานของ หน้าที่การงาน.

ส่วน "ข้อกำหนดคุณสมบัติ" กำหนดระดับของการฝึกอบรมวิชาชีพของพนักงานที่จำเป็นในการปฏิบัติหน้าที่ตามที่กำหนด และข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงาน ระดับของการฝึกอบรมสายอาชีพที่จำเป็นนั้นกำหนดไว้ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา"

6. ในลักษณะของตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญในตำแหน่งเดียวกันโดยไม่เปลี่ยนชื่อ จะมีการจัดประเภทคุณสมบัติภายในตำแหน่งสำหรับค่าตอบแทน

หมวดหมู่คุณสมบัติสำหรับค่าตอบแทนของผู้เชี่ยวชาญกำหนดโดยหัวหน้าองค์กร สถาบัน องค์กร โดยคำนึงถึงระดับความเป็นอิสระของพนักงานในการปฏิบัติหน้าที่ราชการ ความรับผิดชอบต่อการตัดสินใจ ทัศนคติต่อการทำงาน ประสิทธิภาพและคุณภาพของงาน ความรู้ทางวิชาชีพ, ประสบการณ์ กิจกรรมภาคปฏิบัติกำหนดโดยประสบการณ์การทำงานเฉพาะทาง เป็นต้น

7. Directory ไม่รวมคุณสมบัติคุณสมบัติของตำแหน่งรอง (ผู้เชี่ยวชาญอาวุโสและผู้เชี่ยวชาญชั้นนำตลอดจนรองหัวหน้าแผนก) หน้าที่ของพนักงานเหล่านี้ข้อกำหนดสำหรับความรู้และคุณสมบัติจะถูกกำหนดโดยพิจารณาจากลักษณะของตำแหน่งพื้นฐานที่เกี่ยวข้องที่มีอยู่ในไดเรกทอรี

ประเด็นการกระจายหน้าที่รองหัวหน้าองค์กร สถาบัน และองค์กร พิจารณาจากเอกสารภายในองค์กรและการบริหาร

การใช้ตำแหน่ง "อาวุโส" อย่างเป็นทางการเป็นไปได้โดยมีเงื่อนไขว่าพนักงานพร้อมกับการปฏิบัติตามหน้าที่ที่กำหนดโดยตำแหน่งที่จัดขึ้นจะจัดการผู้บริหารที่อยู่ใต้บังคับบัญชาของเขา ตำแหน่งของ "อาวุโส" อาจถูกจัดตั้งขึ้นเป็นข้อยกเว้นและในกรณีที่ไม่มีนักแสดงในการอยู่ใต้บังคับบัญชาโดยตรงของพนักงานหากเขาได้รับมอบหมายให้ทำหน้าที่จัดการพื้นที่ทำงานอิสระ สำหรับตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญที่มีการจัดหมวดหมู่คุณสมบัติจะไม่ใช้ตำแหน่ง "อาวุโส" อย่างเป็นทางการ ในกรณีเหล่านี้ หน้าที่ของการจัดการผู้บังคับบัญชาผู้ใต้บังคับบัญชาถูกกำหนดให้กับผู้เชี่ยวชาญของประเภทคุณสมบัติแรก

ความรับผิดชอบในงานของ "ผู้นำ" ถูกกำหนดขึ้นบนพื้นฐานของลักษณะของตำแหน่งผู้เชี่ยวชาญตามลำดับ นอกจากนี้ พวกเขายังได้รับความไว้วางใจให้ทำหน้าที่ของผู้จัดการและผู้ปฏิบัติงานที่รับผิดชอบในด้านใดด้านหนึ่งของกิจกรรมขององค์กร สถาบัน องค์กร หรือ แผนกโครงสร้างหรือความรับผิดชอบในการประสานงานและความเป็นผู้นำตามระเบียบวิธีของกลุ่มนักแสดงที่สร้างขึ้นในแผนก (สำนัก) โดยคำนึงถึงการแบ่งงานอย่างมีเหตุผลในสภาพองค์กรและทางเทคนิคเฉพาะ ข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงานที่ต้องการจะเพิ่มขึ้น 2-3 ปีเมื่อเทียบกับข้อกำหนดสำหรับผู้เชี่ยวชาญประเภทคุณสมบัติแรก ความรับผิดชอบในงานข้อกำหนดสำหรับความรู้และคุณสมบัติของรองหัวหน้าแผนกโครงสร้างจะพิจารณาตามลักษณะของตำแหน่งหัวหน้าที่เกี่ยวข้อง

ลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งหัวหน้า (หัวหน้า) ของแผนกทำหน้าที่เป็นพื้นฐานสำหรับการกำหนดความรับผิดชอบงานข้อกำหนดความรู้และคุณสมบัติของหัวหน้าสำนักที่เกี่ยวข้องเมื่อสร้างขึ้นแทนแผนกการทำงาน (โดยคำนึงถึงเฉพาะอุตสาหกรรม)

8. การปฏิบัติตามหน้าที่และคุณสมบัติของลูกจ้างตามจริงตามข้อกำหนด รายละเอียดงานถูกกำหนดโดยคณะกรรมการรับรองตามระเบียบปัจจุบันเกี่ยวกับขั้นตอนการดำเนินการรับรอง โดยที่ ความสนใจเป็นพิเศษให้ความสำคัญกับคุณภาพและประสิทธิภาพของงาน

9. ความจำเป็นในการดูแลความปลอดภัยในชีวิตและสุขภาพของคนงานในระหว่างการทำงานทำให้เกิดปัญหาการคุ้มครองแรงงานและ สิ่งแวดล้อมท่ามกลางความเร่งด่วน งานสังคมแนวทางแก้ไขที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการปฏิบัติตามข้อกำหนดของผู้จัดการและพนักงานแต่ละคนขององค์กร สถาบัน องค์กรที่มีการดำเนินการทางกฎหมาย ระหว่างแผนก และหน่วยงานกำกับดูแลอื่นๆ เกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงาน มาตรฐานสิ่งแวดล้อมและระเบียบข้อบังคับ

ในการนี้หน้าที่ราชการของพนักงาน (ผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และผู้ปฏิบัติงานด้านเทคนิค) ควบคู่ไปกับการปฏิบัติงานตามลักษณะคุณสมบัติที่เกี่ยวข้องของตำแหน่งนั้น จัดให้มีการปฏิบัติตามข้อกำหนดการคุ้มครองแรงงานในสถานที่ทำงานแต่ละแห่ง และ หน้าที่อย่างเป็นทางการของผู้จัดการ - รับรองสภาพการทำงานที่ดีต่อสุขภาพและปลอดภัยสำหรับผู้ปฏิบัติงานรอง ตลอดจนติดตามการปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎหมายและข้อบังคับเกี่ยวกับการคุ้มครองแรงงาน

เมื่อได้รับการแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่ง จำเป็นต้องคำนึงถึงข้อกำหนดให้พนักงานทราบถึงมาตรฐานความปลอดภัยแรงงานที่เกี่ยวข้อง กฎหมายสิ่งแวดล้อม บรรทัดฐาน กฎและคำแนะนำในการคุ้มครองแรงงาน การคุ้มครองส่วนบุคคลจากผลกระทบของปัจจัยการผลิตที่เป็นอันตรายและเป็นอันตราย

10. บุคคลที่ไม่มีการฝึกอบรมพิเศษหรือประสบการณ์การทำงานที่กำหนดโดยข้อกำหนดคุณสมบัติ แต่มีเพียงพอ ประสบการณ์จริงและปฏิบัติหน้าที่ตามที่ได้รับมอบหมายในเชิงคุณภาพและครบถ้วนตามคำแนะนำของคณะกรรมการรับรอง ยกเว้น พวกเขาสามารถแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งที่เกี่ยวข้องในลักษณะเดียวกับผู้ได้รับการฝึกอบรมพิเศษและมีประสบการณ์การทำงาน

ระดับของการฝึกอบรมวิชาชีพและคุณสมบัติของพนักงาน ความซับซ้อนของงานของเขาจะเป็นตัวกำหนดขั้นตอนในการเรียกเก็บงาน กล่าวคือ การมอบหมายงานให้กับประเภทภาษีบางประเภทหรือ หมวดหมู่ที่มีคุณสมบัติ. ภาษีศุลกากรที่ระบุถูกนำมาพิจารณา (มาตรา 57, 143 แห่งประมวลกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย):

• หนังสืออ้างอิงคุณสมบัติภาษีแบบครบวงจรของงานและอาชีพของคนงาน (ETKS);
• ไดเรกทอรีคุณสมบัติแบบครบวงจรของตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญและพนักงาน (EKS);

เมื่อพูดถึงการเรียกเก็บเงินของงานของนักบัญชี เราไม่ได้หมายถึง ETKS แต่คือ EKS เพราะนักบัญชีอยู่ในรายชื่อตำแหน่งผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญ และไม่ได้ทำงานเฉพาะทาง

Accountant ที่ EKC

CSA ประกอบด้วยลักษณะคุณสมบัติของตำแหน่งผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน ซึ่งมีหน้าที่รับผิดชอบงานและข้อกำหนดสำหรับระดับความรู้และคุณสมบัติของผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และพนักงาน (วรรค 3 วรรค 1 ของพระราชกฤษฎีกาฉบับที่ 787 ลงวันที่ 31 ตุลาคม) , 2002).

ลักษณะคุณสมบัติเหล่านี้ควรมีส่วนร่วม (ข้อ 4 ของขั้นตอนที่ได้รับอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกากระทรวงแรงงานฉบับที่ 09.02.2004 ฉบับที่ 9):

• การคัดเลือกและการจัดวางบุคลากรอย่างเหมาะสม
• การแบ่งงานอย่างมีเหตุผล
• การกำหนดหน้าที่ อำนาจ และความรับผิดชอบอย่างมีประสิทธิผลระหว่างประเภทของพนักงาน
• กำหนดแนวทางเดียวกันในการกำหนดความรับผิดชอบในงานของพนักงานและข้อกำหนดคุณสมบัติสำหรับพวกเขา

ลักษณะคุณสมบัติของแต่ละตำแหน่งใน CEN ประกอบด้วยสามส่วน:

1) "ความรับผิดชอบ";

2) "ต้องรู้";

3) "ข้อกำหนดคุณสมบัติ"

ในไดเรกทอรีคุณสมบัติของตำแหน่งผู้จัดการผู้เชี่ยวชาญและพนักงานคนอื่น ๆ (อนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกากระทรวงแรงงานลงวันที่ 21 สิงหาคม 2541 ฉบับที่ 37) ไม่มีตำแหน่ง "นักบัญชีชั้นนำ" มีการตั้งชื่อเฉพาะตำแหน่งทางบัญชีต่อไปนี้:

• หัวหน้าแผนกบัญชี;
• นักบัญชี;
• นักบัญชี

ในเวลาเดียวกัน ลักษณนามรัสเซียทั้งหมดอาชีพคนงาน ตำแหน่งลูกจ้าง และประเภทค่าจ้าง ตกลง 016-94 (อนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกามาตรฐานแห่งรัฐ ฉบับที่ 367) กำหนดตำแหน่งหัวหน้าฝ่ายบัญชีและมีรหัสดังต่อไปนี้:.

ซึ่งหมายความว่าเมื่อพิจารณาคุณสมบัติคุณสมบัติของนักบัญชีหลัก นายจ้างจะกำหนดองค์ประกอบของข้อกำหนดอย่างอิสระ โดยกำหนดลักษณะอุตสาหกรรม ขนาดองค์กร ขนาด โครงสร้างและปัจจัยอื่นๆ ตลอดจนตัวแยกประเภทและข้อกำหนดของมาตรฐานวิชาชีพ

บริษัทไหนเริ่มต้น? จากความคิดและคนที่ร่วมกันปฏิบัติ ผู้เข้าร่วมแต่ละคนมีบทบาทเฉพาะ รายการความรับผิดชอบและความสามารถ ทั้งหมดนี้ถูกกำหนดโดยตำแหน่งที่ถือ บทความนี้กล่าวถึงตำแหน่งงานใดในบริษัทขึ้นอยู่กับอุตสาหกรรมและสายธุรกิจ ตารางการรับพนักงานขั้นต่ำ ตลอดจนการพูดนอกเรื่องโดยสังเขปในความรับผิดชอบ ตำแหน่งผู้นำ, ผู้เชี่ยวชาญและคนงาน

ตำแหน่งไหนก็ได้

ตำแหน่งในบริษัท เช่นเดียวกับบทบาทของนักแสดงในโรงละคร แต่ละคนมีสถานการณ์ของงาน หน้าที่ ความสามารถ งาน หน้าที่ของตัวเอง แต่ละตำแหน่งต้องมีบุคคลเฉพาะที่มีความรู้ ทักษะ ประสบการณ์และคุณสมบัติส่วนตัวเฉพาะ ในองค์กรใด ๆ ตำแหน่งที่มีอยู่ทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม:

• ผู้เชี่ยวชาญ;
• ตำแหน่งงาน.

แต่ละกลุ่มต้องการความรู้และทักษะ ประสบการณ์และการศึกษาบางอย่าง

ตำแหน่งที่สำคัญที่สุด

คนกลุ่มใดก็ตามที่รวมกันเป็นหนึ่งด้วยเป้าหมายและความสนใจร่วมกันจะไม่สามารถทำงานได้ตามปกติหากไม่มีผู้นำ บุคคลหรือกลุ่มบุคคลหนึ่งคนควรเป็นหางเสือของบริษัท ตัดสินใจเรื่องสำคัญ แก้ไขหลักสูตรขององค์กร และตัดสินใจ ปัญหาภายใน. ที่ บริษัทรัสเซียบทบาทนี้ดำเนินการโดยผู้ดำรงตำแหน่งสูงสุดในบริษัท ขึ้นอยู่กับประเภทของบริษัท รูปแบบทางกฎหมาย จำนวนเจ้าของและนโยบายการบัญชี ตำแหน่งที่โดดเด่นอาจมีชื่อต่างกัน ในสังคมกับ ความรับผิด จำกัด- ผู้กำกับหรือ ผู้บริหารสูงสุด. ที่ บริษัทร่วมทุน- คณะกรรมการบริษัทหรือผู้ถือหุ้น ในการเกษตร สหกรณ์การผลิต- ประธาน.

LLC สามารถเปิดได้โดยบุคคลคนเดียว ในกรณีนี้ ผู้ก่อตั้งบริษัทและกรรมการสามารถเป็นบุคคลเดียวกัน ตัดสินใจจัดการกระบวนการทั้งหมดขององค์กรเพียงผู้เดียวและเป็นอิสระ ใน OJSC และ CJSC นั้นยากกว่าอยู่แล้ว ในบริษัทร่วมทุน กรรมการจะได้รับเลือกจากคณะกรรมการผู้ถือหุ้น ในการปฏิบัติหน้าที่ราชการ เขาต้องรับฟังความคิดเห็นของผู้ถือหุ้นของบริษัท

ผู้นำบริษัท

LLC ที่เพิ่งเปิดใหม่ซึ่งมีพนักงานไม่เกินสองหรือสามคนไม่น่าจะต้องการตำแหน่งผู้นำจำนวนมาก แต่ถ้าบริษัทเติบโตขึ้น แผนกต่างๆ ก็มีบทบาทที่แตกต่างกันโดยพื้นฐาน พนักงานเพิ่มขึ้นเป็นสิบหรือหลายร้อยคน คุณก็ทำไม่ได้หากไม่มีผู้จัดการระดับกลาง ผู้ดำรงตำแหน่งดังกล่าวไม่มีอำนาจเด็ดขาดเหนือผู้ใต้บังคับบัญชา ไม่ทำการตัดสินใจที่สำคัญเพียงลำพัง และไม่จัดการบริษัทโดยรวม หน้าที่ของเขาคือควบคุมงานของแผนก ประสานงานการจ้างงานของบุคลากร และแก้ไขปัญหาภายในความสามารถของเขา ตำแหน่งผู้นำที่พบบ่อยที่สุด ได้แก่ :

• ผู้อำนวยการฝ่ายการเงินหรือหัวหน้าฝ่ายการเงิน
• ผู้อำนวยการด้านเทคนิค;
• ผู้อำนวยการฝ่ายผลิตและการผลิต
• นายช่างใหญ่;
• หัวหน้าฝ่ายบุคคล
• หัวหน้าแผนกบัญชี;
• หัวหน้าแผนกการค้า
• หัวหน้าแผนกจัดซื้อ
• หัวหน้าฝ่ายประชาสัมพันธ์

แน่นอนว่าแต่ละองค์กรมีสิทธิที่จะรวมรายชื่อพนักงานในตำแหน่งที่จำเป็นในทิศทางของพวกเขา ชื่อแผนกและตำแหน่งของบุคคลที่จัดการอาจแตกต่างกันไป ในขณะที่หน้าที่การทำงานของพนักงานค่อนข้างคล้ายกัน

งานของหัวหน้าวิศวกร

หัวหน้าวิศวกร - ตำแหน่งที่พบในองค์กรที่ผลิตผลิตภัณฑ์ที่มียานพาหนะของตนเองหรือกลุ่มอุปกรณ์พิเศษ: องค์กรทางการเกษตร โรงงาน โรงงาน บริษัท ขนส่งและอื่น ๆ การทำงานของหัวหน้าวิศวกรจำเป็นต้องมีการศึกษาด้านเทคนิคที่สูงขึ้นไปในทิศทางขององค์กร มันขึ้นอยู่กับเขาว่าอุปกรณ์ทางเทคนิคขององค์กรที่มีอะไหล่ เชื้อเพลิงและน้ำมันหล่อลื่น อุปกรณ์และเครื่องมือที่จำเป็น การประสานงานกันอย่างดีของช่างและเจ้าหน้าที่ซ่อมบำรุงขึ้นอยู่กับเขา จากข้อเสนอของเขา การซื้อหน่วยเทคนิคทั้งหมด ชิ้นส่วนอะไหล่ การว่าจ้างผู้ที่ให้บริการเครื่องจักรและอุปกรณ์เหล่านี้ทั้งหมด ฟังก์ชั่นที่คล้ายกันในที่ทำงาน ผู้อำนวยการด้านเทคนิค. ในบางองค์กร แนวคิดเหล่านี้เป็นแนวคิดที่เหมือนกัน

ผู้อำนวยการผลิต

ผู้อำนวยการฝ่ายผลิต - ตำแหน่งที่เหมาะสมในองค์กรที่ผลิตผลิตภัณฑ์ใด ๆ เจ้าหน้าที่คนนี้กำลังยุ่งอยู่กับข้อเท็จจริงที่ว่าเขาศึกษาโครงสร้างของตลาด อุปทานและอุปสงค์ ศึกษาข้อเสนอของคู่แข่ง กำหนดสิ่งที่ต้องการผลิต ราคาใด และปริมาณเท่าใด ปริมาณและคุณภาพของผลิตภัณฑ์ ราคา และการจัดวางในตลาดขึ้นอยู่กับประสิทธิภาพของงาน งานของเขารวมถึงการหาซัพพลายเออร์ของวัตถุดิบที่มีคุณภาพดีและในราคาที่ยอมรับได้ การเปิดตัวกระบวนการปล่อย และติดตามตลอดวงจรการผลิตทั้งหมด

ผู้เชี่ยวชาญ

ตำแหน่งในบริษัทไม่จำกัดเฉพาะผู้จัดการระดับต่างๆ หากไม่มีผู้เชี่ยวชาญทั่วไป พวกเขาจะไม่มีใครจัดการ ผู้เชี่ยวชาญมักจะเรียกว่าผู้สมัครที่มีระดับสูงกว่าหรือระดับมัธยมศึกษา อาชีวศึกษาที่จบการศึกษา สถาบันการศึกษาในแบบพิเศษบางอย่าง ในองค์กร ตำแหน่งของผู้เชี่ยวชาญ ได้แก่ นักบัญชี ผู้จัดการทิศทางต่างๆ ผู้ปฏิบัติงาน วิศวกร แพทย์ และอื่นๆ

ตำแหน่งงาน

นอกจากนี้ยังมีตำแหน่งงานในบริษัท ต่างจากตำแหน่งที่อธิบายข้างต้น พนักงานไม่ต้องการการศึกษา ประสบการณ์ หรือลักษณะเฉพาะ งานดังกล่าวมักต้องการประสิทธิภาพของการกระทำทางกายภาพบางอย่าง: รถตัก, รถหยิบ, ไดรเวอร์, เครื่องทำความสะอาด ในการทำงานเหล่านี้ไม่จำเป็นต้องมี อุดมศึกษา, ประสบการณ์การทำงาน, ความสามารถขององค์กรหรือความเป็นผู้นำ เพียงพอที่จะมีสุขภาพกายและความอดทน