ทางเข้าข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับกฎบัตรของโรงเรียน กฎบัตรของโรงเรียนมัธยม เรื่อง ประเภท เป้าหมาย และวัตถุประสงค์ขององค์กรการศึกษา
แบบฟอร์มนี้สามารถพิมพ์ได้จาก MS Word (ในโหมดเค้าโครงหน้า) ซึ่งการตั้งค่าการดูและการพิมพ์จะถูกตั้งค่าโดยอัตโนมัติ หากต้องการเปลี่ยนเป็น MS Word ให้กดปุ่ม
เพื่อความสะดวกในการกรอก แบบฟอร์มใน MS Word จะแสดงในรูปแบบที่แก้ไข
/p>
แบบฟอร์มโดยประมาณ
ที่ได้รับการอนุมัติ
(ชื่อและรายละเอียดนิติกรรมของผู้ก่อตั้ง)
กฎบัตร องค์กรการศึกษา
"_____________________________________"
ช.________________ | "__" _______________ ____ จี |
1. บทบัญญัติทั่วไป
1. บทบัญญัติทั่วไป
1.1. องค์กรการศึกษา " (ชื่อองค์กรที่มีการบ่งชี้ลักษณะของกิจกรรม)" ซึ่งต่อไปในที่นี้เรียกว่า องค์การการศึกษา จัดตั้งขึ้น (ชื่อผู้ก่อตั้ง)เพื่อที่จะให้ บริการการศึกษาประชากร.
1.2. องค์กรการศึกษาเป็นองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรที่ไม่ได้รับสิทธิในการเป็นเจ้าของทรัพย์สินที่ได้รับมอบหมาย สร้างขึ้นตาม ,, และดำเนินการตามกฎหมาย สหพันธรัฐรัสเซีย, การดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบของเรื่องที่เกี่ยวข้องของสหพันธรัฐรัสเซีย, การกระทำทางกฎหมายของเทศบาลของเทศบาล ________________ และกฎบัตรนี้
1.3. ชื่อเต็มขององค์กรการศึกษาในภาษารัสเซีย: ________________.
ชื่อสั้น: ________________.
รูปแบบองค์กรและกฎหมาย - ________________.
ประเภทของสถาบัน (สำหรับองค์กรการศึกษาที่จัดตั้งขึ้นในรูปแบบของรัฐหรือ สถาบันเทศบาล) -________________.
ประเภทองค์กรการศึกษา - ________________.
1.4. ที่ตั้งของสถานศึกษา - (ที่อยู่ตามกฎหมายและสถานที่จริงของกิจกรรมการศึกษา).
1.5. ผู้ก่อตั้งและเจ้าของทรัพย์สินขององค์กรการศึกษาคือ ____________________
หน้าที่และอำนาจของผู้ก่อตั้งดำเนินการโดย (ชื่อหน่วยงานที่ได้รับอนุญาตจากผู้ก่อตั้ง)ซึ่งต่อไปนี้จะเรียกว่าผู้ก่อตั้ง
1.6. องค์กรการศึกษาเป็นนิติบุคคล มีทรัพย์สินแยกต่างหากในการจัดการการดำเนินงานและต้องรับผิดชอบต่อภาระผูกพันกับทรัพย์สินนี้มีงบดุลอิสระ บัญชี ตราประทับและตราประทับที่มีชื่อเต็ม แบบฟอร์มและรายละเอียดอื่น ๆ สามารถ ในนามของตนเอง ได้มาและใช้สิทธิในทรัพย์สินและสิทธิที่ไม่ใช่ทรัพย์สินส่วนบุคคล แบกรับภาระผูกพัน เป็นโจทก์และจำเลยในศาล
สิทธิของนิติบุคคลในองค์การการศึกษาในแง่ของการดำเนินกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจที่จัดทำโดยกฎบัตรนี้และมีวัตถุประสงค์เพื่อเตรียมกระบวนการศึกษาที่เกิดขึ้นจากช่วงเวลา การลงทะเบียนของรัฐองค์กรการศึกษา
1.7. สิทธิในการดำเนินกิจกรรมการศึกษาเกิดขึ้นจากองค์การการศึกษาตั้งแต่ได้รับใบอนุญาต (ใบอนุญาต)
1.8. องค์กรการศึกษามีสิทธิสร้างสาขาและเปิดสำนักงานตัวแทนได้
สาขาและสำนักงานตัวแทนดำเนินการในนามขององค์การการศึกษาที่จัดตั้งขึ้น องค์กรการศึกษามีหน้าที่รับผิดชอบในกิจกรรมของสาขาและสำนักงานตัวแทน
2. เรื่อง ประเภท เป้าหมาย และวัตถุประสงค์ขององค์กรการศึกษา
2.1. องค์กรการศึกษาดำเนินกิจกรรมในด้านการศึกษาตามหัวข้อและวัตถุประสงค์ของกิจกรรมที่กำหนดโดย (ชื่อและรายละเอียดของการกระทำทางกฎหมายเชิงบรรทัดฐาน)และธรรมบัญญัตินี้
2.2. วัตถุประสงค์หลักของกิจกรรมขององค์กรการศึกษาคือการดำเนินกิจกรรมการศึกษาสำหรับ (ประเภทของการดำเนินการ โปรแกรมการศึกษาระบุระดับการศึกษาและ (หรือ) โฟกัส).
2.3. วัตถุประสงค์ของกิจกรรมขององค์การการศึกษา ได้แก่
- การก่อตัวของวัฒนธรรมทั่วไปของบุคลิกภาพของนักเรียน
- การสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยสำหรับการพัฒนาที่หลากหลายของแต่ละบุคคล
- การพัฒนาคุณสมบัติทางกายภาพ สติปัญญา ศีลธรรม สุนทรียภาพ และส่วนบุคคล
- การปรับตัวของนักเรียนให้เข้ากับชีวิตในสังคม
- การศึกษาการเป็นพลเมือง ความขยัน การเคารพสิทธิมนุษยชนและเสรีภาพ ความรักต่อสิ่งแวดล้อม มาตุภูมิ ครอบครัว
- การดำเนินการฝึกอบรมและการศึกษาเพื่อประโยชน์ของบุคคล สังคม รัฐ
- การคุ้มครองสุขภาพและ การคุ้มครองทางสังคมนักศึกษาและพนักงานขององค์การการศึกษา
- การก่อตัวของความสามารถในการพัฒนาตนเอง
- การก่อตัวของความปรารถนาของนักศึกษาในการค้นหางานวิจัยผ่านสาขาวิชาต่างๆ
- ____________________.
2.4. วัตถุประสงค์หลักของกิจกรรมขององค์กรการศึกษาคือ:
- การดำเนินการตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง
- การปฏิบัติตามหลักการของนโยบายการศึกษาของรัฐ
- ธรรมชาติของการศึกษา ความสำคัญของค่านิยมสากลของมนุษย์ ชีวิตและสุขภาพของมนุษย์ การพัฒนาอิสระของแต่ละบุคคล
- การคุ้มครองวัฒนธรรมของชาติ ประเพณีวัฒนธรรมระดับภูมิภาค
- การเข้าถึงการศึกษาของประชาชน
- การปรับระบบการศึกษาให้เหมาะสมกับระดับและลักษณะของการพัฒนาและฝึกอบรมนักศึกษา
- ธรรมชาติของการศึกษาทางโลก
- จัดให้มีเนื้อหาการศึกษาที่เพียงพอต่อระดับทั่วไปของโลกและ วัฒนธรรมอาชีพสังคม;
- เสริมสร้างความแปรปรวนและการวางแนวการศึกษาส่วนบุคคล
- การนำไปใช้ แผนส่วนตัวการศึกษาผ่านทางเลือก หลักสูตรรวบรวมตามคำขอของนักเรียน (ตัวแทนทางกฎหมายของพวกเขา);
- การปฐมนิเทศพัฒนาการและความเหมาะสมทางวัยของการศึกษา
- การรวมบุคลิกภาพเข้ากับวัฒนธรรมระดับชาติและระดับโลก
- การก่อตัวของบุคคลและพลเมืองที่มุ่งพัฒนาสังคมสมัยใหม่
- จัดให้มีการศึกษาเชิงลึกในแต่ละวิชาแก่นักศึกษา, การศึกษาเชิงลึกในสาขาวิชาของโปรแกรมการศึกษาที่เกี่ยวข้อง (อาชีวศึกษา)
- การพัฒนากิจกรรมการศึกษาและวิจัยของนักศึกษา
- ประกันการคุ้มครองสุขภาพและสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยสำหรับการพัฒนาที่หลากหลายของแต่ละบุคคล
- การก่อตัวของบุคลิกภาพทางจิตวิญญาณและศีลธรรม
- ____________________.
2.5. เพื่อให้บรรลุเป้าหมายและงานหลักองค์กรการศึกษาดำเนินกิจกรรมหลัก - กิจกรรมการศึกษาผ่านการนำไปปฏิบัติ (ประเภทของโปรแกรมการศึกษา)ประกาศในใบอนุญาตสำหรับกิจกรรมการศึกษา
2.6. องค์กรการศึกษา:
- ดำเนินกิจกรรมการศึกษาโดยค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณจากงบประมาณของรัฐบาลกลาง, งบประมาณของเรื่องที่เกี่ยวข้องของสหพันธรัฐรัสเซีย, งบประมาณของเทศบาล;
- มีสิทธิที่จะดำเนินกิจกรรมการศึกษาที่ไม่ได้จัดทำโดยงานเทศบาลที่จัดตั้งขึ้นหรือข้อตกลงในการจัดหาเงินอุดหนุนสำหรับการชดใช้ค่าใช้จ่ายในเงื่อนไขเดียวกันเมื่อให้บริการเดียวกัน กิจกรรมการศึกษาที่ระบุดำเนินการภายใต้สัญญาสำหรับการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงิน
องค์กรการศึกษาใช้รายได้จากการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงินตามวัตถุประสงค์ของกฎหมาย
ไม่สามารถให้บริการการศึกษาแบบชำระเงินแทนกิจกรรมการศึกษา การสนับสนุนทางการเงินซึ่งดำเนินการโดยค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลาง, งบประมาณของเรื่องที่เกี่ยวข้องของสหพันธรัฐรัสเซีย, งบประมาณของเทศบาล
ขั้นตอนการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงินโดยองค์กรการศึกษานั้นกำหนดโดยระเบียบว่าด้วยขั้นตอนการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงิน
ขั้นตอนการกำหนดค่าธรรมเนียมสำหรับบริการการศึกษาแบบชำระเงินที่ดำเนินการโดยองค์กรการศึกษานั้นจัดตั้งขึ้นโดยอิสระ
3. ความสามารถ สิทธิ หน้าที่ และความรับผิดชอบขององค์กรการศึกษา
3.1. องค์กรการศึกษามีเอกราชซึ่งหมายถึงความเป็นอิสระในการดำเนินกิจกรรมการศึกษาวิทยาศาสตร์การบริหารการเงินและเศรษฐกิจการพัฒนาและการนำกฎระเบียบในท้องถิ่นไปใช้ตามกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N 273-FZ "เกี่ยวกับการศึกษาใน สหพันธรัฐรัสเซีย" การกระทำทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่น ๆ ของสหพันธรัฐรัสเซียและกฎบัตรขององค์กรการศึกษา
3.2. องค์กรการศึกษามีอิสระที่จะกำหนดเนื้อหาของการศึกษา ทางเลือกของการสนับสนุนด้านการศึกษาและระเบียบวิธี เทคโนโลยีการศึกษาสำหรับโปรแกรมการศึกษาที่ดำเนินการ
3.3. ความสามารถขององค์กรการศึกษาประกอบด้วย:
1) การพัฒนาและการนำกฎระเบียบภายในสำหรับนักศึกษา ระเบียบแรงงานภายใน ระเบียบท้องถิ่นอื่น ๆ
2) วัสดุและการสนับสนุนด้านเทคนิคของกิจกรรมการศึกษาอุปกรณ์ของสถานที่ตามบรรทัดฐานและข้อกำหนดของรัฐและท้องถิ่นรวมถึงตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางข้อกำหนดของรัฐบาลกลางมาตรฐานการศึกษา
3) จัดทำรายงานประจำปีของผู้ก่อตั้งและสาธารณชนเกี่ยวกับการรับและค่าใช้จ่ายทางการเงินและ ทรัพยากรวัสดุพร้อมทั้งรายงานผลการตรวจตนเอง
4) การจัดตั้งโต๊ะพนักงาน
5) จ้างพนักงาน ลงมติและเลิกจ้าง สัญญาจ้าง, การกระจาย หน้าที่ราชการ, การสร้างเงื่อนไขและการจัดเพิ่มเติม อาชีวศึกษาคนงาน;
6) การพัฒนาและการอนุมัติโปรแกรมการศึกษาขององค์กรการศึกษา
7) การพัฒนาและการอนุมัติตามข้อตกลงกับผู้ก่อตั้งโครงการพัฒนาองค์การการศึกษา
8) การรับนักศึกษาเข้าศึกษาในองค์การการศึกษา
9) การกำหนดรายชื่อตำราตามรายชื่อตำราของรัฐบาลกลางที่ได้รับอนุมัติซึ่งแนะนำให้ใช้ในการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐของประถมศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานทั่วไปการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาโดยองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาเช่นเดียวกับ สื่อการสอนได้รับการอนุมัติให้ใช้ในการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาเหล่านี้โดยองค์กรดังกล่าว
10) การดำเนินการติดตามความคืบหน้าและการรับรองระดับกลางของนักเรียนอย่างต่อเนื่องการจัดตั้งรูปแบบความถี่และขั้นตอนการดำเนินการ
11) การส่งเสริมนักเรียนตามประเภทและเงื่อนไขการให้กำลังใจที่กำหนดโดยองค์การศึกษาเพื่อความสำเร็จในกิจกรรมการศึกษา วัฒนธรรมทางกายภาพ กีฬา สังคม วิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคนิค ความคิดสร้างสรรค์ การทดลองและนวัตกรรม
12) การบัญชีรายบุคคลของผลลัพธ์ของการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาโดยนักเรียนและสิ่งจูงใจสำหรับนักเรียนตลอดจนการจัดเก็บในคลังข้อมูลเกี่ยวกับผลลัพธ์และสิ่งจูงใจเหล่านี้บนกระดาษและ (หรือ) สื่ออิเล็กทรอนิกส์
13) การใช้และปรับปรุงวิธีการสอนและการอบรม เทคโนโลยีการศึกษา อีเลิร์นนิง
14) ดำเนินการตรวจสอบตนเองเพื่อให้แน่ใจว่าการทำงานของระบบภายในเพื่อประเมินคุณภาพการศึกษา
15) การสร้าง เงื่อนไขที่จำเป็นเพื่อคุ้มครองและส่งเสริมสุขภาพ การจัดเลี้ยงสำหรับนักศึกษาและพนักงานขององค์กรการศึกษา
16) การจัดการทดสอบทางสังคมและจิตวิทยาของนักเรียนเพื่อจุดประสงค์ในการตรวจหาการบริโภคยาเสพติดและสารออกฤทธิ์ต่อจิตประสาทอย่างผิดกฎหมายในลักษณะที่จัดตั้งขึ้นโดยผู้บริหารระดับสูงของรัฐบาลกลางที่รับผิดชอบในการพัฒนา นโยบายสาธารณะและระเบียบกฎหมายด้านการศึกษา
17) สร้างเงื่อนไขให้นักศึกษาได้เรียน พลศึกษาและกีฬา
18) การได้มาหรือการผลิตรูปแบบเอกสารเกี่ยวกับการศึกษาและ (หรือ) คุณวุฒิเหรียญ "สำหรับความสำเร็จพิเศษในการสอน";
19) ส่งเสริมกิจกรรม สมาคมสาธารณะนักเรียนผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะดำเนินการในองค์กรการศึกษาและไม่ถูกห้ามโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
20) องค์กรทางวิทยาศาสตร์ งานระเบียบรวมถึงการจัดและจัดการประชุมทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี การสัมมนา;
21) สร้างความมั่นใจในการสร้างและบำรุงรักษาเว็บไซต์อย่างเป็นทางการขององค์กรการศึกษาบนอินเทอร์เน็ต
22) ปัญหาอื่น ๆ ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
3.4. องค์กรการศึกษามีหน้าที่ดำเนินกิจกรรมตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษา ได้แก่ :
1) ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการใช้โปรแกรมการศึกษาอย่างเต็มรูปแบบการปฏิบัติตามคุณภาพของการฝึกอบรมนักเรียนที่มีข้อกำหนดที่กำหนดไว้การปฏิบัติตามรูปแบบที่ใช้วิธีการวิธีการสอนและการศึกษาตามอายุลักษณะทางจิตฟิสิกส์ความโน้มเอียงความสามารถความสนใจและความต้องการของ นักเรียน;
2) สร้างเงื่อนไขที่ปลอดภัยสำหรับการฝึกอบรม การศึกษาของนักเรียน การกำกับดูแลและการดูแลนักเรียน การบำรุงรักษาตามมาตรฐานที่กำหนดขึ้นเพื่อให้มั่นใจถึงชีวิตและสุขภาพของนักเรียน ลูกจ้างขององค์การการศึกษา
3) เคารพสิทธิและเสรีภาพของนักเรียน ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ ลูกจ้างขององค์การการศึกษา
3.5. องค์กรการศึกษาต้องรับผิดตามขั้นตอนที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับความล้มเหลวในการดำเนินการหรือการปฏิบัติงานที่ไม่เหมาะสมภายในความสามารถของตนสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาที่ไม่สมบูรณ์ตามหลักสูตรคุณภาพการศึกษาของ ผู้สำเร็จการศึกษาตลอดจนเพื่อชีวิตและสุขภาพของนักศึกษาและบุคลากรองค์การการศึกษา สำหรับการละเมิดหรือการ จำกัด สิทธิ์ในการศึกษาและสิทธิและเสรีภาพของนักเรียนผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนผู้เยาว์การละเมิดข้อกำหนดสำหรับองค์กรและการดำเนินกิจกรรมการศึกษาตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษาองค์กรการศึกษา และเจ้าหน้าที่มีหน้าที่รับผิดชอบในการบริหารตามประมวลกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียว่าด้วยความผิดทางปกครอง
4. การเปิดเผยข้อมูลขององค์กรการศึกษา
4.1. องค์กรการศึกษาเปิดกว้างและเป็นสาธารณะ แหล่งข้อมูลมีข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมของพวกเขาและให้การเข้าถึงแหล่งข้อมูลดังกล่าวโดยโพสต์ไว้ในเครือข่ายข้อมูลและโทรคมนาคมรวมถึงบนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการขององค์การการศึกษาบนอินเทอร์เน็ต
4.2. องค์กรการศึกษารับรองความเปิดกว้างและการเข้าถึง:
4.2.1. ข้อมูล:
ก) วันที่ก่อตั้งองค์การการศึกษา ผู้ก่อตั้ง ที่ตั้งขององค์การการศึกษา โหมด ตารางการทำงาน หมายเลขโทรศัพท์ติดต่อและที่อยู่อีเมล
ข) เกี่ยวกับโครงสร้างและการจัดการขององค์กรการศึกษา
c) เกี่ยวกับโปรแกรมการศึกษาต่อเนื่องที่ระบุรายวิชา, หลักสูตร, สาขาวิชา (โมดูล), แนวทางปฏิบัติที่จัดทำโดยโปรแกรมการศึกษาที่เกี่ยวข้อง;
d) จำนวนนักเรียนในโครงการการศึกษาที่ดำเนินการโดยค่าใช้จ่ายของการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลาง, งบประมาณของเรื่องที่เกี่ยวข้องของสหพันธรัฐรัสเซีย, งบประมาณของเทศบาลและภายใต้ข้อตกลงการศึกษาโดยค่าใช้จ่ายของบุคคล และ (หรือ) นิติบุคคล;
จ) ภาษาการศึกษา
f) เกี่ยวกับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง เกี่ยวกับมาตรฐานการศึกษา (ถ้ามี)
g) เกี่ยวกับหัวหน้าองค์กรการศึกษา, เจ้าหน้าที่ของเขา;
h) เกี่ยวกับบุคลากร คณาจารย์ระบุระดับการศึกษา คุณวุฒิ และประสบการณ์การทำงาน
i) เกี่ยวกับวัสดุและการสนับสนุนทางเทคนิคของกิจกรรมการศึกษา (รวมถึงความพร้อมของห้องเรียนที่มีอุปกรณ์ครบครัน สิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับการดำเนินการ แบบฝึกหัด, ห้องสมุด, สิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬา, วิธีการศึกษาและการอบรม, เกี่ยวกับเงื่อนไขของโภชนาการและการคุ้มครองสุขภาพของนักเรียน, ในการเข้าถึง ระบบข้อมูลและเครือข่ายสารสนเทศและโทรคมนาคมเกี่ยวกับอิเล็กทรอนิกส์ ทรัพยากรทางการศึกษาที่นักเรียนสามารถเข้าถึงได้);
j) เกี่ยวกับปริมาณ ตำแหน่งงานว่างสำหรับการรับเข้าเรียน (โอน) สำหรับแต่ละโปรแกรมการศึกษา
ฎ) ความพร้อมและเงื่อนไขในการจัดหามาตรการช่วยเหลือทางสังคมแก่นักเรียน
l) เกี่ยวกับปริมาณของกิจกรรมการศึกษา, การสนับสนุนทางการเงินที่ดำเนินการโดยค่าใช้จ่ายของการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลาง, งบประมาณของเรื่องที่เกี่ยวข้องของสหพันธรัฐรัสเซีย, งบประมาณของเทศบาล, ภายใต้ข้อตกลงเกี่ยวกับการศึกษา ค่าใช้จ่ายของบุคคลและ (หรือ) นิติบุคคล;
m) ในการรับทรัพยากรทางการเงินและวัสดุและค่าใช้จ่าย ณ สิ้นปีการเงิน
o) การจ้างงานของบัณฑิต
4.2.2. สำเนา:
ก) กฎบัตรขององค์การการศึกษา
b) ใบอนุญาตสำหรับกิจกรรมการศึกษา (พร้อมเอกสารแนบ);
c) ใบรับรองการรับรองจากรัฐ (พร้อมเอกสารแนบ)
d) แผนกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจขององค์กรการศึกษาได้รับการอนุมัติตามขั้นตอนที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
จ) ข้อบังคับท้องถิ่นในประเด็นหลักขององค์กรและการดำเนินกิจกรรมการศึกษา, กฎระเบียบภายในสำหรับนักเรียน, ระเบียบแรงงานภายใน, ข้อตกลงร่วมกัน
4.2.3. รายงานผลการตรวจตนเอง
4.2.4. เอกสารเกี่ยวกับขั้นตอนการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงิน รวมถึงตัวอย่างสัญญาสำหรับการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงิน เอกสารการอนุมัติต้นทุนการศึกษาสำหรับแต่ละโปรแกรมการศึกษา
4.2.5. คำสั่งของหน่วยงานที่ใช้การควบคุมของรัฐ (กำกับดูแล) ในด้านการศึกษา, รายงานการดำเนินการตามคำสั่งดังกล่าว
4.2.6. ข้อมูลอื่น ๆ ที่โพสต์ถูกตีพิมพ์โดยการตัดสินใจขององค์การการศึกษาและ (หรือ) ตำแหน่งซึ่งสิ่งพิมพ์บังคับตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
4.3. องค์กรการศึกษาปรับปรุงข้อมูลที่ระบุในวรรค 4.2 ของกฎบัตรนี้ภายในสิบวันทำการนับจากวันที่สร้าง รับหรือแนะนำการเปลี่ยนแปลงที่เหมาะสมกับพวกเขา
เมื่อโพสต์ข้อมูลบนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการและอัปเดตองค์กรการศึกษาจะปฏิบัติตามข้อกำหนดของกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเกี่ยวกับข้อมูลส่วนบุคคล
ขั้นตอนการโพสต์บนอินเทอร์เน็ตและอัปเดตข้อมูลเกี่ยวกับองค์กรการศึกษารวมถึงเนื้อหาและรูปแบบการจัดหานั้นจัดตั้งขึ้นโดยรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย
5. ทรัพย์สินและการสนับสนุนทางการเงินขององค์กรการศึกษา
5.1. ทรัพย์สินทั้งหมดขององค์กรการศึกษาเป็นทรัพย์สินของ ________________ แสดงในงบดุลอิสระและถูกกำหนดโดยสิทธิ์ การจัดการการดำเนินงานการตัดสินใจของเจ้าของ
เจ้าของทรัพย์สินขององค์กรการศึกษาคือ: ________________
5.2. องค์กรการศึกษาเป็นเจ้าของ ใช้ทรัพย์สินที่ได้รับมอบหมายตามสิทธิ์ของการจัดการการปฏิบัติงานภายในขอบเขตที่กฎหมายกำหนด ตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรม วัตถุประสงค์ของทรัพย์สินนี้ และจำหน่าย เว้นแต่กฎหมายจะกำหนดไว้เป็นอย่างอื่น ของทรัพย์สินนี้
5.3. องค์กรการศึกษามีหน้าที่รับผิดชอบต่อเจ้าของเพื่อความปลอดภัยและการใช้ทรัพย์สินที่ได้รับมอบหมายอย่างมีประสิทธิภาพ
5.4. เจ้าของทรัพย์สินมีสิทธิที่จะถอนทรัพย์สินส่วนเกิน ไม่ได้ใช้ หรือนำไปใช้ในทางที่ผิดที่มอบหมายให้องค์กรการศึกษาหรือได้มาโดยองค์การการศึกษาด้วยค่าใช้จ่ายของเงินทุนที่เจ้าของจัดสรรให้กับทรัพย์สินนี้เพื่อการได้มาซึ่งทรัพย์สินนี้
5.5. องค์กรการศึกษามีสิทธิดำเนินกิจกรรมการสร้างรายได้ตามกฎบัตรนี้
5.6. แหล่งที่มาของการก่อตัวของทรัพย์สินและ ทรัพยากรทางการเงินองค์กรการศึกษาคือ: (ทุนของตัวเององค์กรการศึกษา ทรัพย์สินที่ผู้ก่อตั้งโอนไปยังองค์กรการศึกษา รายได้จากการประกอบการและกิจกรรมสร้างรายได้อื่นๆ เป็นต้น).
6. การจัดการองค์กรการศึกษา
6.1. การจัดการองค์กรการศึกษาดำเนินการบนพื้นฐานของการผสมผสานหลักการของความสามัคคีในการสั่งการและเพื่อนร่วมงาน
6.2. ผู้บริหารระดับสูงขององค์การการศึกษาคือหัวหน้า (อธิการบดี ผู้อำนวยการ หัวหน้า หัวหน้าหรือหัวหน้าอื่น ๆ ) ซึ่งมีความสามารถรวมถึงการดำเนินกิจกรรมการจัดการปัจจุบันรวมถึง:
- องค์กรของการดำเนินการตามข้อกำหนดของการกระทำทางกฎหมายด้านกฎระเบียบของกิจกรรมการศึกษาขององค์กรการศึกษา
- องค์กรรับรองสิทธิของผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา
- การอนุมัติเอกสารภายใน
- องค์กรและการควบคุมการทำงานของเครื่องมือการบริหารและการจัดการ
- การจัดตั้งโต๊ะพนักงาน
- การสรรหาบุคลากรการสอน การสรุปและการยกเลิกสัญญาจ้างกับพวกเขา การกระจายความรับผิดชอบงาน
- เป็นตัวแทนผลประโยชน์ขององค์การศึกษาและทำธุรกรรมในลักษณะที่กฎหมายแพ่งกำหนด
- สิทธิในการกำจัดทรัพย์สินและเงินทุนขององค์กรการศึกษาภายในขอบเขตที่กฎหมายกำหนด
- การอนุมัติตารางการทำงานและตารางเรียน
- การติดตามและวิเคราะห์กระบวนการศึกษาผลของกิจกรรมของเจ้าหน้าที่องค์การการศึกษาเพื่อดำเนินการตามเป้าหมายตามกฎหมาย
- การแก้ไขปัญหาอื่น ๆ ที่ไม่ถือเป็นความสามารถพิเศษของหน่วยงานกำกับดูแลอื่น ๆ ตามที่กำหนดโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 7-FZ ลงวันที่ 12 มกราคม พ.ศ. 2539 "ในองค์กรที่ไม่ใช่เชิงพาณิชย์" กฎหมายของรัฐบาลกลางอื่น ๆ กฎบัตรนี้
6.3. การแต่งตั้งและเลิกจ้างหัวหน้าองค์กรการศึกษานั้นดำเนินการโดยผู้ก่อตั้งในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย
6.4. วาระการดำรงตำแหน่งหัวหน้าองค์การการศึกษา: ________________.
6.5. องค์กรปกครองที่จัดตั้งขึ้นในองค์กรการศึกษา - (การประชุมสามัญ (การประชุม) ของพนักงาน (กำลังคน) ขององค์กรการศึกษา, สภาการสอน, คณะกรรมการมูลนิธิ, สภาปกครอง, สภากำกับดูแลและหน่วยงานจัดการวิทยาลัยอื่น ๆ ).
หน่วยงานเหล่านี้ดำเนินกิจกรรมตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษา กฎบัตรนี้ และระเบียบข้อบังคับที่เกี่ยวข้อง ซึ่งได้รับอนุมัติโดย ________________
6.6. กลุ่มแรงงานประกอบด้วยพนักงานทั้งหมดขององค์การการศึกษา
การประชุมใหญ่ของกลุ่มแรงงานขององค์กรการศึกษาจะเรียกประชุมตามความจำเป็น แต่อย่างน้อยปีละครั้ง (เดือน ไตรมาส ครึ่งปี) การตัดสินใจของการประชุมใหญ่ของกลุ่มแรงงานขององค์กรการศึกษานั้นใช้การลงคะแนนโดยเปิดเผยและมีผลสมบูรณ์ถ้าสมาชิกอย่างน้อยสองในสามเข้าร่วมการประชุมและส่วนใหญ่ของผู้ลงคะแนนในปัจจุบันลงคะแนนให้ การตัดสินใจของที่ประชุมใหญ่ของกลุ่มแรงงานขององค์กรการศึกษามีผลผูกพันกับพนักงานทุกคนขององค์กรการศึกษา ซึ่งดำเนินการตามคำสั่งของหัวหน้าองค์การการศึกษาตามความสามารถของตน การตัดสินใจที่นำมาใช้นั้นได้รับการบันทึกไว้ในโปรโตคอลซึ่งลงนามโดยประธานและเลขานุการ
6.7. ความสามารถของการประชุมใหญ่ของกลุ่มแรงงานขององค์กรการศึกษา ได้แก่
- การรับบุตรบุญธรรมในลักษณะที่กำหนดของข้อตกลงร่วม
- การนำกฎระเบียบภายในมาใช้
- การอนุมัติและการดำเนินการตามมาตรการเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพและคุณภาพของแรงงาน
- การดำเนินการตามมาตรการเพื่อให้แน่ใจว่ามีการดำเนินการตามข้อตกลงร่วม
- การอภิปรายเกี่ยวกับสถานะของวินัยแรงงานและการดำเนินการตามมาตรการเพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็ง
- การมีส่วนร่วมในการรับเอาการกระทำในท้องถิ่นเกี่ยวกับ กิจกรรมแรงงานลูกจ้างขององค์กรการศึกษาตามลักษณะที่กำหนด กฎหมายแรงงาน RF โดยกฎบัตรนี้
- ________________.
6.8. สภาการสอนขององค์การการศึกษาเป็นหน่วยงานถาวรของการปกครองตนเองของผู้ปฏิบัติงานด้านการสอนเพื่อพิจารณาประเด็นหลักของกระบวนการศึกษา สภาการสอนประกอบด้วยคณาจารย์ทุกคนขององค์กรการศึกษา
6.9. ความสามารถของสภาการสอนขององค์การการศึกษา ได้แก่
- การดำเนินการตามนโยบายของรัฐด้านการศึกษา
- การกำหนดงานระยะยาวและปัจจุบันของพนักงานขององค์กรการศึกษา
- การวิเคราะห์และการวินิจฉัยของรัฐ ระบบการศึกษาในองค์กรการศึกษา
- อภิปรายเนื้อหาของหลักสูตร
- การกำหนดเนื้อหางานเพื่อพัฒนาระดับวิชาชีพครู
- อภิปรายและตัดสินใจในเรื่องใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาการศึกษา
6.10. การประชุมสภาการสอนจะจัดขึ้นตามแผนงานขององค์กรการศึกษา แต่อย่างน้อย ________________ ครั้งในระหว่างปีการศึกษา การตัดสินใจของสภาการสอนใช้คะแนนเสียงข้างมากต่อหน้าสมาชิกอย่างน้อย 2/3 ในที่ประชุม
6.11. เพื่อพิจารณาความคิดเห็นของผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะเกี่ยวกับการจัดการขององค์กรการศึกษาและเมื่อองค์กรการศึกษานำกฎระเบียบท้องถิ่นที่มีผลกระทบต่อสิทธิและผลประโยชน์อันชอบธรรมของนักเรียนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะตามความคิดริเริ่มของผู้ปกครอง (ทางกฎหมาย ตัวแทน) ของนักเรียนผู้เยาว์ สภาผู้ปกครองถูกสร้างขึ้นในองค์กรการศึกษา กิจกรรมที่ควบคุมโดยกฎบัตร / ข้อบังคับนี้ในสภาผู้ปกครอง
สภาผู้ปกครองประกอบด้วยตัวแทนของคณะกรรมการผู้ปกครองระดับกลุ่ม ผู้แทนคณะกรรมการจะได้รับเลือกเป็นประจำทุกปีในการประชุมชั้นเรียน ประชุมผู้ปกครองเมื่อต้นปีการศึกษา
6.12. ผู้ก่อตั้งองค์การการศึกษากำกับดูแลกิจกรรมของตน การยอมรับการตัดสินใจของหน่วยงานจัดการและการรับรองการดำเนินการของพวกเขา การใช้เงินทุนขององค์กรการศึกษา และการปฏิบัติตามกฎหมายขององค์กรการศึกษา
7. การปฏิรูปและการชำระบัญชีขององค์กรการศึกษา
7.1. องค์กรการศึกษาอาจได้รับการจัดระเบียบใหม่ในลักษณะที่กำหนดโดยประมวลกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 7-FZ ลงวันที่ 12 มกราคม พ.ศ. 2539 "ในองค์กรที่ไม่ใช่เชิงพาณิชย์" และกฎหมายของรัฐบาลกลางอื่น ๆ
7.2. องค์กรการศึกษาอาจถูกชำระบัญชีตามพื้นฐานและในลักษณะที่กำหนดไว้ในประมวลกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซียและกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 7-FZ ลงวันที่ 12 มกราคม 2539 "ในองค์กรที่ไม่ใช่เชิงพาณิชย์"
7.3. ทรัพย์สินขององค์กรการศึกษาที่เหลืออยู่หลังจากความพอใจของข้อเรียกร้องของเจ้าหนี้มุ่งไปที่การพัฒนาการศึกษาตามกฎบัตรนี้
7.4. การชำระบัญชีขององค์การการศึกษานั้นถือว่าเสร็จสมบูรณ์และองค์กรการศึกษา - หยุดอยู่หลังจากป้อนข้อมูลเกี่ยวกับการเลิกจ้างในองค์กรเดียว ทะเบียนของรัฐนิติบุคคลในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายว่าด้วยการจดทะเบียนนิติบุคคลของรัฐ
7.5. การชำระบัญชีหรือการปรับโครงสร้างองค์กรการศึกษาจะดำเนินการตามกฎเมื่อสิ้นปีการศึกษาบนพื้นฐานของและในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย
ในกรณีของการปรับโครงสร้างองค์กร การชำระบัญชีขององค์กรการศึกษา ผู้ก่อตั้งจะรับรองการถ่ายโอนนักเรียนโดยได้รับความยินยอมจากผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ไปยังองค์กรการศึกษาอื่นในประเภทที่เหมาะสม
8. ขั้นตอนการเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติมกฎบัตรขององค์กรการศึกษา
8.1. กฎบัตร การแก้ไขและเพิ่มเติมกฎบัตรได้รับการยอมรับ ประชุมใหญ่ของกลุ่มแรงงานขององค์กรการศึกษาภายหลังการอภิปรายเบื้องต้น
กฎบัตร การแก้ไข และส่วนเพิ่มเติมได้รับการอนุมัติจากผู้ก่อตั้ง
8.2. การเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติมกฎบัตรขององค์การการศึกษานั้นขึ้นอยู่กับการจดทะเบียนของรัฐ
8.3. การลงทะเบียนสถานะของการเปลี่ยนแปลงและการเพิ่มเติมกฎบัตรขององค์กรการศึกษานั้นดำเนินการในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย
8.4. การเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติมกฎบัตรขององค์กรการศึกษาจะมีผลบังคับใช้สำหรับบุคคลที่สามตั้งแต่ช่วงเวลาที่รัฐลงทะเบียนกฎบัตร
หัวหน้างาน |
ข้อกำหนดใหม่สำหรับกฎบัตรขององค์กรการศึกษา
เมื่อวันที่ 1 กันยายน 2556 กฎหมายของรัฐบาลกลาง "การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" ลงวันที่ 29 ธันวาคม 2555 N 273-FZ มีผลบังคับใช้ ก่อนการมีผลบังคับใช้ของกฎหมายของรัฐบาลกลางด้านการศึกษา สถาบันการศึกษา หน่วยงานของรัฐ และรัฐบาลท้องถิ่นที่จัดการการศึกษามีระยะเวลาแปดเดือนในการศึกษาเอกสารทางกฎหมายนี้และการยอมรับจำเป็นซับซ้อนองค์กรมาตรการที่มุ่งสร้างความมั่นใจว่าการเปลี่ยนผ่านไปสู่การทำงานอย่างมีประสิทธิผลและมีความสามารถตามกฎหมายใหม่
หัวหน้าสถานศึกษามักมีคำถามดังนี้ “ข้อกำหนดมีอะไรบ้าง กฎหมายใหม่ตามเนื้อหาของกฎบัตรขององค์กรการศึกษาหรือไม่ ", "จำเป็นต้องเปลี่ยนกฎบัตรหรือไม่", "กฎบัตรท้องถิ่นใหม่ใดบ้างที่ควรปรากฏในสถาบันการศึกษา", "เปลี่ยนชื่อหรือไม่ สถาบันการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนคำว่า "สถาบันการศึกษา" ด้วยคำว่า "องค์กรการศึกษา?" และอื่น ๆ.
มีบทความหลายบทความในกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ ที่มีข้อกำหนดสำหรับเนื้อหาของกฎบัตร บทความหลักหมายเลข 273-FZ ซึ่งอุทิศให้กับกฎบัตรขององค์กรการศึกษาคือมาตรา 25 "กฎบัตรขององค์กรการศึกษา"
ตามส่วนที่ 2 ของมาตรา 25 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง№273-FZ"เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" กฎบัตรขององค์กรการศึกษาควรมีข้อมูลต่อไปนี้พร้อมกับข้อมูลที่ให้ไว้โดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย:
1) ประเภทองค์กรการศึกษา
2) ผู้ก่อตั้งหรือผู้ก่อตั้งองค์กรการศึกษา
3) ประเภทของโปรแกรมการศึกษาที่ดำเนินการซึ่งระบุระดับการศึกษาและ (หรือ) โฟกัส;
4) โครงสร้างและความสามารถของหน่วยงานกำกับดูแลขององค์กรการศึกษาขั้นตอนการก่อตัวและข้อกำหนดของสำนักงาน
ส่วนที่ 5 ศิลปะ 26 ส่วนที่ 1 ของข้อ 30 และส่วนที่ 3 ของมาตรา 52 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" เสริมข้อกำหนดเหล่านี้ นอกเหนือจากข้อมูลที่จำเป็นในมาตรา 25№273-FZข้อบังคับของ บริษัท จะต้องมีข้อมูลต่อไปนี้ด้วย:
ขั้นตอนการตัดสินใจโดยหน่วยงานกำกับดูแลขององค์กรการศึกษาและพูดในนามขององค์กรการศึกษา "(ตอนที่ 5 ของข้อ 26)
ขั้นตอนการนำข้อบังคับท้องถิ่นมาใช้ (ส่วนที่ 1 ของข้อ 30)
สิทธิ หน้าที่ และความรับผิดชอบของพนักงานในองค์กรการศึกษาที่ดำรงตำแหน่งด้านวิศวกรรม เทคนิค ธุรการ การผลิต การศึกษาและผู้ช่วย การแพทย์ และพนักงานอื่น ๆ ที่ปฏิบัติหน้าที่เสริม (ส่วนที่ 3 ของข้อ 52)
ข้อกำหนดของส่วนที่ 3 ของมาตรา 52 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZ เป็นสิ่งจำเป็นกำหนดไว้ในข้อบังคับดังต่อไปนี้สถานะทางกฎหมาย (สิทธิ หน้าที่ และความรับผิดชอบ) ของบริษัทย่อย (วิศวกรรม, การบริหารและเศรษฐกิจ, อุตสาหกรรม, การศึกษาและช่วย, การแพทย์) บุคลากรที่ได้รับมอบหมายตามกฎหมายของรัฐบาลกลาง "การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" รหัสแรงงานสหพันธรัฐรัสเซียในระเบียบแรงงานภายใน รายละเอียดงานและในสัญญาจ้างแรงงานกับลูกจ้าง
กฎหมายใหม่ซึ่งตรงกันข้ามกับกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเรื่อง "การศึกษา" ลงวันที่ 10 กรกฎาคม 2535 ฉบับที่ 3266-1 ซึ่งกลายเป็นโมฆะไม่ต้องการสิ่งต่อไปนี้ เนื้อหากฎบัตรขององค์กรการศึกษาคือความพร้อมของข้อมูลต่อไปนี้:
การปรากฏตัวของลักษณะสำคัญของการจัดกระบวนการศึกษา ได้แก่ :
ก) ภาษาที่ใช้ในการศึกษาและการอบรม;
b) กฎการรับนักเรียนนักเรียน
ค) ระยะเวลาของการฝึกในแต่ละขั้นของการฝึก
ง) ขั้นตอนและเหตุในการขับไล่นักเรียน นักเรียน;
จ) ระบบการประเมินสำหรับการรับรองขั้นกลาง แบบฟอร์มและขั้นตอนการดำเนินการ
f) รูปแบบการจ้างงานของนักเรียน นักเรียน;
h) ขั้นตอนการควบคุมและกำหนดความสัมพันธ์ระหว่างสถาบันการศึกษากับนักเรียน นักเรียน และ (หรือ) ผู้ปกครองของพวกเขา(ตัวแทนทางกฎหมาย) ;
การเปิดบัญชีกับหน่วยงานอาณาเขตของ Federal Treasury ซึ่งเป็นหน่วยงานด้านการเงินของสหพันธรัฐรัสเซีย (การก่อตัวของเทศบาล) (ยกเว้นสถาบันการศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐและสถาบันอิสระ)
ขั้นตอนการสรรหาพนักงานของสถาบันการศึกษาและเงื่อนไขค่าตอบแทนการทำงาน
สิทธิและภาระผูกพันของผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษา (ยกเว้นสิทธิและภาระผูกพันพนักงานขององค์กรการศึกษาที่ดำรงตำแหน่งตามที่ระบุในส่วนที่ 1 มาตรา 52 ของกฎหมายใหม่);
รายการประเภทของการกระทำในท้องถิ่น (คำสั่ง คำแนะนำ และการกระทำอื่น ๆ ) ที่ควบคุมกิจกรรมของสถาบันการศึกษา
ทางนี้,№273-FZทำให้ความต้องการเนื้อหาของกฎบัตรขององค์กรการศึกษาน้อยกว่ากฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "เกี่ยวกับการศึกษา" ลงวันที่ 10 กรกฎาคม 1992 ฉบับที่ 3266-1 ซึ่งกลายเป็นโมฆะ การลดข้อกำหนดสำหรับเนื้อหากฎบัตรขององค์กรการศึกษาเป็นสิ่งที่ดีสำหรับหัวหน้าองค์กรการศึกษาเนื่องจากเนื้อหาของเอกสารมีขนาดเล็กลงมีโอกาสน้อยที่ข้อความจะมีบทบัญญัติที่ไม่สอดคล้องกับ กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียในด้านการศึกษา องค์กรการศึกษาสามารถเลือกรวมไว้ในข้อความของกฎบัตรได้เช่นบทบัญญัติที่ควบคุมกฎการรับนักเรียนหรือขั้นตอนการสรรหาพนักงานขององค์กรการศึกษา แต่มีแนวโน้มมากที่สุดที่จะรวมบทบัญญัติเหล่านี้ไว้ใน กฎบัตรจะส่งผลเสียต่อองค์กรการศึกษาเท่านั้น เนื่องจากกฎหมายมีการเปลี่ยนแปลงและเพิ่มเติมเป็นประจำ ตามส่วนที่ 2 ของมาตรา 30 ของกฎหมายใหม่ในประเด็นหลักขององค์กรและการดำเนินกิจกรรมการศึกษา รวมทั้ง ระเบียบการรับสมัครนักศึกษา รูปแบบการศึกษาของนักศึกษา แบบฟอร์ม ความถี่และขั้นตอนการติดตามความคืบหน้าและการรับรองระดับกลางของนักศึกษา ขั้นตอนและเหตุผล การโอน การขับไล่ และการฟื้นฟูนักเรียน ขั้นตอนการลงทะเบียนการเกิดขึ้น การระงับ และการยกเลิกความสัมพันธ์ระหว่างองค์กรการศึกษากับนักเรียนและ (หรือ) ผู้ปกครอง(ตัวแทนทางกฎหมาย) ผู้เยาว์ของนักเรียนองค์กรการศึกษาใช้ข้อบังคับท้องถิ่น ตามกฎนี้กฎหมายของรัฐบาลกลาง№273-FZ(ส่วนที่ 2 ของข้อ 30) ประเด็นหลักของการจัดและการดำเนินกิจกรรมการศึกษาไม่ควรถูกควบคุมในกฎบัตร และในข้อบังคับท้องถิ่นอื่นๆ ขององค์กรการศึกษา เป็นประโยชน์สำหรับหัวหน้าองค์กรการศึกษาในการควบคุมลักษณะสำคัญขององค์กรของกระบวนการศึกษาในระเบียบท้องถิ่นเนื่องจากหากจำเป็นต้องทำการเปลี่ยนแปลงเช่นโหมดการศึกษาของนักเรียนจะไม่ จำเป็นต้องผ่านขั้นตอนที่ซับซ้อนในการแก้ไขกฎบัตรขององค์กรการศึกษา แต่ก็เพียงพอที่จะทำการเปลี่ยนแปลงพระราชบัญญัติการกำกับดูแลท้องถิ่นที่เกี่ยวข้อง
กฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 273-FZไม่ใช่การกระทำเชิงบรรทัดฐานเพียงอย่างเดียวที่ควรปฏิบัติตามเมื่อร่างข้อความของกฎบัตร เนื่องจากองค์กรการศึกษาเป็นองค์กรไม่แสวงหาผลกำไร จึงจำเป็นต้องคำนึงถึงข้อกำหนดของกฎหมายของรัฐบาลกลางที่ลงวันที่ 12 มกราคม พ.ศ. 2539 N 7-FZ "ในองค์กรไม่แสวงหากำไร" สำหรับเนื้อหาของเอกสารประกอบการไม่แสวงหาผลกำไรทั้งหมด - องค์กรที่แสวงหาผลกำไร เช่นเดียวกับ ข้อกำหนดทั่วไปไปยังเอกสารที่เป็นส่วนประกอบของนิติบุคคลซึ่งนำเสนอโดยประมวลกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซีย
ตามส่วนที่ 3 ของข้อ 14กฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 7-FZ วันที่ 12 มกราคม 2539 "ในองค์กรที่ไม่ใช่เชิงพาณิชย์" เอกสารที่เป็นส่วนประกอบขององค์กรที่ไม่ใช่เชิงพาณิชย์จะต้องกำหนดชื่อขององค์กรที่ไม่ใช่เชิงพาณิชย์โดยระบุลักษณะของกิจกรรมและรูปแบบทางกฎหมาย ที่ตั้งขององค์กรที่มิใช่เชิงพาณิชย์ ขั้นตอนการจัดการกิจกรรม หัวข้อและเป้าหมายของกิจกรรม ข้อมูลเกี่ยวกับสาขาและสำนักงานตัวแทน สิทธิและหน้าที่ของสมาชิก เงื่อนไขและขั้นตอนการเข้าเป็นสมาชิกในองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรและการถอนตัว จากมัน (ถ้า องค์กรไม่แสวงผลกำไรมีสมาชิก), แหล่งที่มาของการก่อตัวของทรัพย์สินขององค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไร, ขั้นตอนในการแก้ไขเอกสารส่วนประกอบขององค์กรไม่แสวงหากำไร, ขั้นตอนการใช้ทรัพย์สินในกรณีของการชำระบัญชีขององค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไรและบทบัญญัติอื่น ๆ กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
ภายใต้บทบัญญัติ№273-FZ, กฎหมายของรัฐบาลกลาง 12.01.1996 N 7-FZ "ในองค์กรที่ไม่ใช่เชิงพาณิชย์" และประมวลกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซียเสนอโครงสร้างกฎบัตรขององค์กรการศึกษารุ่นต่อไปนี้:
บทบัญญัติทั่วไป
เรื่อง เป้าหมาย และกิจกรรมของสถาบัน
การสนับสนุนทางการเงินของกิจกรรมของสถาบันและทรัพย์สิน
4. การจัดกิจกรรมและการบริหารสถาบัน
5. การปรับโครงสร้างองค์กรและการชำระบัญชีของสถาบัน
6. ข้อบังคับท้องถิ่นของสถาบัน
7. ขั้นตอนการเปลี่ยนแปลง เพิ่มเติมกฎบัตรสถาบัน
ตามส่วนที่ 5 ของมาตรา 108 ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง№273-FZ, ชื่อและกฎเกณฑ์ของสถาบันการศึกษาจะต้องนำมาสอดคล้องกับกฎหมายของรัฐบาลกลาง "การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" ไม่ช้ากว่า1 มกราคม 2559, ดังนั้นสถาบันการศึกษาจึงมีเวลาเพียงพอที่จะศึกษาข้อกำหนดด้านกฎระเบียบและกฎหมายอย่างละเอียดสำหรับเนื้อหาของเอกสารหลักของสถาบันการศึกษาในท้องถิ่นและพัฒนาข้อความที่มีสิทธิ์ตามกฎหมายของกฎบัตร
หัวหน้าสถานศึกษาต้องจำตอนที่ 5 ของมาตรา 108กฎหมายของรัฐบาลกลาง№273-FZเนื่องจากเป็นไปได้ที่หน่วยงานกำกับดูแลอาจไม่ทราบกฎนี้ และอาจกำหนดให้สถาบันการศึกษาต้องนำกฎบัตรของตนไปตามกฎหมายใหม่ในช่วงเวลาอื่น โปรดทราบว่าไม่มีใครสามารถลดบทบัญญัติของวรรค 5 ของข้อ 108กฎหมายของรัฐบาลกลาง№273-FZเทอมสำหรับสถาบันการศึกษารวมทั้งผู้ก่อตั้ง องค์กรการศึกษามีความเป็นเอกเทศและตัดสินใจอย่างอิสระว่าเมื่อใดควรนำเนื้อหาของกฎบัตรให้สอดคล้องกับกฎหมายใหม่ ที่สำคัญที่สุดคือไม่เกินวันที่ 1 มกราคม 2016
ประเด็นที่น่าสนใจอีกประการหนึ่งสำหรับหัวหน้าสถาบันการศึกษาคือการเปลี่ยนแปลงในชื่อขององค์กรการศึกษากฎหมายของรัฐบาลกลาง№273-FZ แทนที่คำว่า "สถาบันการศึกษา" ด้วยคำว่า "องค์กรการศึกษา" ในเรื่องนี้ผู้นำหลายคนเชื่อว่าในนามของโรงเรียนจำเป็นต้องแทนที่คำว่า "สถาบัน" ด้วยคำว่า "องค์กร"จดหมายที่ออกล่าสุดจากกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียลงวันที่ 10.06.2013 "เกี่ยวกับชื่อการศึกษาสถาบัน" (ต่อไปนี้จะเรียกว่าจดหมาย) อธิบาย คำถามนี้. จดหมายระบุว่าแนวคิดของ "องค์กรการศึกษา" ถูกนำมาใช้ในกฎหมายใหม่เนื่องจากองค์กรการศึกษาสามารถสร้างขึ้นได้ไม่เพียง แต่ในรูปแบบของสถาบันเท่านั้น ตามส่วนที่ 5 ของมาตรา 23 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางว่าด้วยการศึกษา ชื่อขององค์กรการศึกษาต้องมีข้อบ่งชี้ของรูปแบบองค์กรและกฎหมายและประเภทองค์กรการศึกษา ตามส่วนที่ 1 ของมาตรา 22 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางด้านการศึกษา องค์กรการศึกษาถูกสร้างขึ้นในรูปแบบที่จัดตั้งขึ้นโดยกฎหมายแพ่งสำหรับองค์กรที่ไม่แสวงหาผลกำไร รูปแบบองค์กรและกฎหมายขององค์กรไม่แสวงหาผลกำไรที่องค์กรการศึกษาสามารถจัดตั้งขึ้นได้นั้นจัดตั้งขึ้นโดยประมวลกฎหมายแพ่งของสหพันธรัฐรัสเซียและกฎหมายของรัฐบาลกลางหมายเลข 7-FZ ลงวันที่ 12 มกราคม 2539 "ในองค์กรที่ไม่แสวงหากำไร" (ต่อไปนี้จะอ้างถึง ให้เป็นกฎหมายว่าด้วยองค์กรไม่แสวงหาผลกำไร) รูปแบบองค์กรและกฎหมายรูปแบบหนึ่งขององค์กรไม่แสวงหาผลกำไร เหนือสิ่งอื่นใด สถาบัน (สาธารณะ งบประมาณ อิสระ)
จากที่กล่าวมาข้างต้น กฎหมายของรัฐบาลกลาง เกี่ยวกับการศึกษาไม่ได้จัดให้มีการรวมอยู่ในชื่อขององค์กรการศึกษาของชื่อสามัญของนิติบุคคลทั้งหมด - "องค์กร" ซึ่งตามมาว่าในคำว่า "สถาบันการศึกษา" คำว่า "สถาบัน" ไม่จำเป็นต้องเป็น เปลี่ยนเป็นคำว่า "องค์กร"
พิจารณาชื่อต่อไปนี้:สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล "มัธยมศึกษาปีที่ 2" บังคับตามกฎหมายใหม่ จากชื่อนี้มีคำสองคำ: "การศึกษาทั่วไป" และ "สถาบัน" แนวคิดของ "สถาบัน" เป็นรูปแบบองค์กรและกฎหมาย และแนวคิดของ "การศึกษาทั่วไป" ระบุประเภทขององค์กรการศึกษา ข้อมูลอื่นๆ ข้อบ่งชี้ของเจ้าของสถาบัน(เทศบาล ) ข้อบ่งชี้ประเภทของสถาบัน(งบประมาณ) ฯลฯ ไม่จำเป็นและระบุไว้ในชื่อโดยการตัดสินใจขององค์กรการศึกษาเอง ชื่อของสถาบันการศึกษาส่วนใหญ่ในสาธารณรัฐเชเชนเป็นไปตามกฎหมายฉบับใหม่
ตามส่วนเดียวกัน 5 ของมาตรา 108 ของกฎหมายการศึกษาของรัฐบาลกลางว่าด้วยการศึกษา ชื่อของสถาบันการศึกษาเช่นเดียวกับกฎบัตรจะต้องสอดคล้องกับกฎหมายดังกล่าวไม่ช้ากว่า1 มกราคม 2559
สรุป:
1. ลักษณะสำคัญของการจัดกระบวนการศึกษารวมถึงหลักเกณฑ์การรับเข้าโอนและขับไล่นักศึกษาตลอดจนข้อกำหนดว่าด้วย สถานะทางกฎหมายไม่จำเป็นต้องระบุผู้เข้าร่วมในกระบวนการศึกษาในกฎบัตร
2. สถานศึกษามีเวลาถึงวันที่ 1 มกราคม 2559 ในการนำกฎบัตรและชื่อให้สอดคล้องกับกฎหมายใหม่
3. คำว่า "สถาบัน" ในชื่อโรงเรียนและองค์กรการศึกษาอื่น ๆ จะไม่เปลี่ยนเป็นคำว่า "องค์กร"
ในเวลาเดียวกัน "กฎหมายของรัฐบาลกลางอื่น ๆ " รวมถึงประมวลกฎหมายแพ่งปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซียที่เกี่ยวข้องกับรูปแบบองค์กรและกฎหมายของสถาบันเอกชนด้านการศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐ (NOChU) ซึ่งปัจจุบันแพร่หลายในด้านการศึกษาการจัดตั้งใน โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่:
นิติบุคคลในทรัพย์สินที่ผู้ก่อตั้งมีสิทธิในการเป็นเจ้าของหรือสิทธิที่แท้จริงอื่น ๆ รวมถึงสถาบัน (ส่วนที่ 2 ของข้อ 48)
สถาบันเอกชนได้รับเงินทุนทั้งหมดหรือบางส่วนจากเจ้าของทรัพย์สิน (ส่วนที่ 2 ของข้อ 120) สถาบันเอกชนต้องรับผิดชอบต่อภาระผูกพันกับกองทุนที่มีอยู่
ในกรณีที่ไม่เพียงพอของที่ระบุ เงินความรับผิดของ บริษัท ย่อยสำหรับภาระผูกพันของสถาบันดังกล่าวเป็นภาระโดยเจ้าของทรัพย์สิน (ส่วนที่ 2 ของข้อ 120)
ทรัพย์สินของนิติบุคคลที่เหลืออยู่หลังจากเสร็จสิ้นการเรียกร้องของเจ้าหนี้จะถูกโอนไปยังผู้ก่อตั้ง (ผู้เข้าร่วม) ที่มีสิทธิในทรัพย์สินในทรัพย์สินนี้ เว้นแต่กฎหมาย การกระทำทางกฎหมายอื่น ๆ หรือ เอกสารการก่อตั้งนิติบุคคล (ส่วนที่ 7 ของข้อ 63);
เมื่อโอนความเป็นเจ้าของของสถาบันไปยังบุคคลอื่น สถาบันนี้ยังคงมีสิทธิ์ในการจัดการการดำเนินงานของทรัพย์สิน (ส่วนที่ 2 มาตรา 300)
ดังที่เห็นได้จากตัวอย่างข้างต้น กฎระเบียบเกี่ยวกับความสัมพันธ์ด้านทรัพย์สินในกฎบัตรของสถาบันการศึกษานั้นไม่ใช่เรื่องง่าย ซึ่งจะต้องอาศัยผู้เชี่ยวชาญระดับสูงในการเตรียมการ คุณสมบัติทางกฎหมาย. อีกประเด็นหนึ่งที่ต้องใช้แนวทางทางกฎหมายที่ผ่านการรับรองเพิ่มขึ้นคือกฎระเบียบในกฎบัตรขององค์กรการศึกษาเกี่ยวกับโครงสร้างและความสามารถของหน่วยงานกำกับดูแลขององค์กรการศึกษา ขั้นตอนการก่อตัวและวาระการดำรงตำแหน่ง ตัวอย่างเช่น กฎหมายของสหพันธรัฐด้านการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซียมีกฎเกณฑ์ที่ค่อนข้างซับซ้อนและบางทีอาจมีการกำหนดกฎเกณฑ์ด้านการจัดการขององค์กรการศึกษาที่ไม่ดีนัก ซึ่งรวมถึง:
- “ ในองค์กรการศึกษาได้มีการจัดตั้งหน่วยงานการจัดการวิทยาลัยซึ่งรวมถึงการประชุมสามัญ (การประชุม) ของพนักงานขององค์กรการศึกษา (ในองค์กรการศึกษามืออาชีพและองค์กรการศึกษา อุดมศึกษา- การประชุมสามัญ (การประชุม) ของพนักงานและนักเรียนขององค์กรการศึกษา), สภาการสอน (ในองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษา - สภาวิชาการ) เช่นเดียวกับคณะกรรมการบริหาร คณะกรรมการกำกับดูแล คณะกรรมการกำกับดูแล และหน่วยงานกำกับดูแลของวิทยาลัยอื่น ๆ ที่จัดทำโดยกฎบัตรขององค์กรการศึกษาที่เกี่ยวข้อง(ตอนที่ 4 ข้อ 26)
- 2. ดังที่คุณเห็น การตีความตามตัวอักษรของบรรทัดฐานนี้กำหนดให้องค์กรการศึกษาต้องมีหน่วยงานจัดการระดับวิทยาลัยเช่นการประชุมสามัญ (การประชุม) ของพนักงานและสภาการสอน (วิทยาศาสตร์) โดยขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของผู้ก่อตั้ง (ผู้ก่อตั้ง) ความเป็นไปได้ในการจัดตั้งองค์กรการจัดการวิทยาลัยอื่น ๆ
ในเวลาเดียวกัน การพิจารณา "ในส่วนลึกของบรรทัดฐาน" ของกฎหมายการศึกษาของรัฐบาลกลางในสหพันธรัฐรัสเซียในทันทีนั้นค่อนข้างเป็นปัญหาในทันที ความสามารถขององค์กรปกครอง "บังคับ" ของวิทยาลัย - ลบอย่างชัดเจนของผู้บัญญัติกฎหมาย
3. “ โครงสร้าง ขั้นตอนการก่อตัว ระยะเวลาของตำแหน่งและความสามารถของหน่วยงานกำกับดูแลขององค์กรการศึกษา ขั้นตอนการตัดสินใจและการพูดในนามขององค์กรการศึกษานั้นกำหนดขึ้นโดยกฎบัตรขององค์กรการศึกษาตาม ด้วยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย”(ตอนที่ 5 ของข้อ 26)
อย่างที่คุณเห็น การตีความตามตัวอักษรของบรรทัดฐานนี้เกี่ยวกับองค์กรการจัดการวิทยาลัยขององค์กรการศึกษาทำให้หน่วยงานเหล่านี้สามารถดำเนินการ (เป็นตัวแทน) ในนามขององค์กรการศึกษา ซึ่งขัดแย้งกับหลักปฏิบัติทางกฎหมายที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนตามศิลปะ 53 ประมวลกฎหมายแพ่งสหพันธรัฐรัสเซียยังเป็นลบของผู้บัญญัติกฎหมาย ..
4."คุณสมบัติของการเลือกตั้ง การแต่งตั้ง และสถานะของหัวหน้าองค์กรการศึกษาเอกชน กำหนดไว้ในกฎบัตรขององค์กรการศึกษาเอกชนตามกฎหมายแรงงาน"(ตอนที่ 10 ข้อ 51
อย่างที่คุณเห็น การตีความตามตัวอักษรของบรรทัดฐานนี้ไม่ได้ทำให้เราสรุปเกี่ยวกับลำดับการก่อตัวได้อย่างชัดเจน ร่างกายแต่เพียงผู้เดียวผู้บริหาร (หัวหน้า) องค์กรการศึกษาเอกชน - โดยการเลือกตั้งหรือแต่งตั้ง?
ยิ่งกว่านั้น ส่วนทั่วไปที่ 1 ของมาตรา 51 ไม่ได้หมายความถึงความเป็นไปได้ในการเลือกหัวหน้าองค์กรการศึกษาแต่อย่างใด เพียงแต่เป็นการนัดหมายเท่านั้น โดยสรุป เราทราบว่าแม้ว่าเนื้อหาในกฎบัตรขององค์กรการศึกษาที่พิจารณาแล้วจะเป็นพยานถึงแนวทางที่ซับซ้อนและขัดแย้งกันของผู้บัญญัติกฎหมายต่อพวกเขา แต่อย่างน้อยก็เป็นข้อบังคับทางกฎหมายบางประเภท แต่ข้อกำหนด "การศึกษาพิเศษ" สำหรับเนื้อหากฎบัตรขององค์กรที่ให้บริการฝึกอบรมคืออะไร (นิติบุคคลที่ดำเนินการตามใบอนุญาตพร้อมกับกิจกรรมหลักกิจกรรมการศึกษาเป็นกิจกรรมประเภทเพิ่มเติม - ข้อ 20 บทความ 2) จะถูกนำเสนอโดยเจ้าหน้าที่เมื่อพิจารณาปัญหาการอนุญาต - จนถึงขณะนี้ยังคงเป็นปริศนา
1.1. เทศบาลศึกษาทั่วไป องค์กรของรัฐ“มัธยมศึกษาปีที่ __ ที่ศึกษาวิชาคณิตศาสตร์ในเชิงลึก” (ต่อไปนี้จะเรียกว่าสถาบัน) เป็นองค์กรไม่แสวงหาผลกำไรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษาบนพื้นฐานของใบอนุญาตเป็นกิจกรรมหลักตามเป้าหมายที่ มันถูกสร้างขึ้น.
1.2. สถาบันงบประมาณการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยมหมายเลข __ พร้อมการศึกษาคณิตศาสตร์เชิงลึก" เป็นองค์กรการศึกษาที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษาในโปรแกรมการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานทั่วไปขั้นพื้นฐานและมัธยมศึกษาตามเป้าหมาย
1.3. ชื่อเต็ม: สถาบันงบประมาณการศึกษาเทศบาล "โรงเรียนมัธยมหมายเลข __ พร้อมการศึกษาคณิตศาสตร์เชิงลึก"
ชื่อย่อ: MOBU "โรงเรียนมัธยมหมายเลข __ พร้อมการศึกษาคณิตศาสตร์เชิงลึก" .
1.4. ที่อยู่ตามกฎหมายและที่ตั้งของสถาบัน: __________________________________________________________________
1.5. ผู้ก่อตั้งสถาบันคือ เทศบาล"เมือง _________". หน้าที่และอำนาจของผู้ก่อตั้งดำเนินการโดยการบริหารงานของเมือง _______________ ซึ่งเป็นตัวแทนของกรมสามัญศึกษาของการบริหารเมือง _________________
1.6. สถาบันดำเนินการบนพื้นฐานของกฎบัตรนี้ ซึ่งได้รับการอนุมัติในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายปัจจุบันโดยผู้ก่อตั้ง
1.7. สถาบันสร้างเงื่อนไขสำหรับพลเมืองของสหพันธรัฐรัสเซียเพื่อใช้สิทธิที่รัฐรับประกันเพื่อรับการศึกษาทั่วไป
1.8. กิจกรรมของสถานประกอบการตั้งอยู่บนหลักการของประชาธิปไตย มนุษยนิยม การเข้าถึงได้ทั่วไป ลำดับความสำคัญของค่านิยมสากลของมนุษย์ ชีวิตและสุขภาพของมนุษย์ การเป็นพลเมือง การพัฒนาอย่างอิสระของแต่ละบุคคล เอกราช และธรรมชาติของการศึกษาทางโลก
1.9. สถาบันได้รับคำแนะนำในกิจกรรมต่างๆ ตามกฎหมายของรัฐบาลกลาง พระราชกฤษฎีกาและคำสั่งของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย พระราชกฤษฎีกาและคำสั่งของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซีย กฎระเบียบของภูมิภาค ___________________ การบริหารเมือง _____________ คำสั่งของผู้ก่อตั้ง และกฎบัตรนี้
1.10. สถาบันจัดให้มีการฝึกอบรมและการศึกษาเพื่อประโยชน์ของแต่ละบุคคล สังคม รัฐ ให้การคุ้มครองสุขภาพและการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาที่หลากหลายของบุคคล รวมถึงความเป็นไปได้ในการตอบสนองความต้องการของนักเรียนสำหรับการศึกษาด้วยตนเองและการศึกษาเพิ่มเติม
1.11. ในสถาบันการสร้างสรรค์และการดำเนินงาน โครงสร้างองค์กรไม่อนุญาตให้พรรคการเมือง การเคลื่อนไหวทางสังคม-การเมืองและศาสนา และองค์กร (สมาคม)
1.12. ตามความคิดริเริ่มของนักศึกษาในสถานประกอบการ สมาคมสาธารณะสำหรับเด็กสามารถสร้างขึ้นได้
1.13. การศึกษาในสถานประกอบการโดยคำนึงถึงความต้องการความสามารถของแต่ละบุคคลและขึ้นอยู่กับปริมาณของชั้นเรียนภาคบังคับของครูกับนักเรียนจะดำเนินการในรูปแบบเต็มเวลานอกเวลาหรือนอกเวลา
การศึกษาในรูปแบบของการศึกษาครอบครัวและการศึกษาด้วยตนเองนั้นดำเนินการโดยมีสิทธิที่จะผ่านการรับรองขั้นกลางและระดับสุดท้ายของรัฐที่สถาบันในภายหลัง
อนุญาตให้ใช้รูปแบบการศึกษาที่หลากหลายและรูปแบบการศึกษาร่วมกันได้
รูปแบบการศึกษาและรูปแบบการศึกษากำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางที่เกี่ยวข้อง มาตรฐานการศึกษา เว้นแต่กฎหมายที่บังคับใช้จะกำหนดไว้เป็นอย่างอื่น
1.14. สถาบันอย่างอิสระในการก่อตัวของโครงสร้างอาจมีหน่วยโครงสร้างต่าง ๆ ในโครงสร้างของมันเพื่อให้แน่ใจว่าการดำเนินกิจกรรมการศึกษาโดยคำนึงถึงระดับประเภทและจุดเน้นของโปรแกรมการศึกษาที่กำลังดำเนินการรูปแบบของการศึกษาและรูปแบบการเข้าพัก ของนักเรียน
ส่วนย่อยโครงสร้างของสถาบันไม่ใช่นิติบุคคลและดำเนินการตามกฎบัตรของสถาบันและข้อบังคับที่เกี่ยวข้อง หน่วยโครงสร้างได้รับการอนุมัติจากหัวหน้าสถาบัน
2. การจัดกิจกรรมของสถาบัน
2.1. สิทธิในกิจกรรมการศึกษาและผลประโยชน์ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียเกิดขึ้นสำหรับสถาบันตั้งแต่วันที่ออกใบอนุญาต
2.2. สถาบันได้รับการรับรองจากรัฐในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายที่บังคับใช้
2.3. สถาบันอาจมีสาขาที่ลงทะเบียนตามที่อยู่จริง การออกใบอนุญาตและการรับรองของรัฐสำหรับสาขาเหล่านี้ดำเนินการในลักษณะที่กำหนดไว้สำหรับสถาบันการศึกษา
ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียพวกเขาดำเนินการตามระเบียบที่ได้รับอนุมัติจากผู้อำนวยการสถาบัน
หัวหน้าสาขาได้รับการแต่งตั้งโดยหัวหน้าสถาบันและดำเนินการตามหนังสือมอบอำนาจ
2.4. สถาบันตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียมีสิทธิ์มีส่วนร่วมในการก่อตั้งสมาคมการศึกษาในรูปแบบของสมาคมหรือสหภาพแรงงาน สมาคมการศึกษาเหล่านี้ถูกสร้างขึ้นเพื่อวัตถุประสงค์ในการพัฒนาและปรับปรุงการศึกษาและปฏิบัติตามกฎบัตรของพวกเขา
2.5. กิจกรรมการศึกษาในสถานประกอบการดำเนินการในภาษาของสหพันธรัฐรัสเซีย
2.5.1. สามารถรับการศึกษาเป็นภาษาต่างประเทศตามโปรแกรมการศึกษาและในลักษณะที่กฎหมายว่าด้วยการศึกษาและระเบียบท้องถิ่นของสถาบันกำหนด
2.5.2. ภาษาภาษาการศึกษาถูกกำหนดโดยข้อบังคับท้องถิ่นของสถาบันซึ่งดำเนินกิจกรรมการศึกษาเกี่ยวกับโปรแกรมการศึกษาที่ดำเนินการตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
3. ความสามารถ สิทธิ หน้าที่ และความรับผิดชอบของสถาบัน
3.1. สถาบันมีเอกราชซึ่งหมายถึงความเป็นอิสระในการดำเนินกิจกรรมด้านการศึกษา วิทยาศาสตร์ การบริหาร การเงินและเศรษฐกิจ การพัฒนาและการนำกฎระเบียบท้องถิ่นไปใช้ตามกฎหมายปัจจุบัน การกระทำทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่น ๆ ของสหพันธรัฐรัสเซียและกฎบัตรนี้
3.2. สถาบันมีอิสระที่จะกำหนดเนื้อหาของการศึกษา ทางเลือกของการสนับสนุนด้านการศึกษาและระเบียบวิธี เทคโนโลยีการศึกษาสำหรับโปรแกรมการศึกษาที่พวกเขาดำเนินการ
3.3. ความสามารถของสถาบันรวมถึง:
1) การพัฒนาและการนำกฎระเบียบภายในสำหรับนักศึกษา ระเบียบแรงงานภายใน ระเบียบท้องถิ่นอื่น ๆ
2) วัสดุและการสนับสนุนทางเทคนิคของกิจกรรมการศึกษาอุปกรณ์ของสถานที่ตามบรรทัดฐานและข้อกำหนดของรัฐและท้องถิ่นรวมถึงตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง
3) จัดทำรายงานประจำปีเกี่ยวกับการรับและการใช้จ่ายทรัพยากรทางการเงินและวัสดุแก่ผู้ก่อตั้งและสาธารณชนตลอดจนรายงานผลการตรวจสอบตนเอง
4) การจัดตั้งโต๊ะพนักงาน
5) การว่าจ้างพนักงาน การสรุปและการยกเลิกสัญญาจ้างกับพวกเขา การกระจายความรับผิดชอบงาน การสร้างเงื่อนไข และการจัดการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติมสำหรับพนักงาน
6) การพัฒนาและการอนุมัติโปรแกรมการศึกษาของสถาบัน
7) การพัฒนาและการอนุมัติตามข้อตกลงกับผู้ก่อตั้งโครงการพัฒนาของสถาบัน
8) การรับนักศึกษาเข้าสถาบัน
9) การกำหนดรายชื่อตำราตามรายชื่อตำราของรัฐบาลกลางที่ได้รับอนุมัติซึ่งแนะนำให้ใช้ในการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐของประถมศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานทั่วไปการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาเช่นเดียวกับตำราที่ได้รับอนุมัติให้ใช้ในการดำเนินการ ของโปรแกรมการศึกษาเหล่านี้
10) การดำเนินการติดตามความคืบหน้าและการรับรองระดับกลางของนักเรียนอย่างต่อเนื่องการจัดตั้งรูปแบบความถี่และขั้นตอนการดำเนินการ
11) การบัญชีรายบุคคลของผลลัพธ์ของการเรียนรู้โปรแกรมการศึกษาของนักเรียนตลอดจนการจัดเก็บในคลังข้อมูลเกี่ยวกับผลลัพธ์เหล่านี้บนกระดาษและ (หรือ) สื่ออิเล็กทรอนิกส์
12) การใช้และปรับปรุงวิธีการศึกษาและการเลี้ยงดู เทคโนโลยีการศึกษา อีเลิร์นนิง
13) ดำเนินการตรวจสอบตนเองเพื่อให้แน่ใจว่าการทำงานของระบบภายในเพื่อประเมินคุณภาพการศึกษา
14) การสร้างเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการคุ้มครองและส่งเสริมสุขภาพการจัดเลี้ยงสำหรับนักเรียนและพนักงานของสถาบัน
15) การสร้างเงื่อนไขสำหรับวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬาสำหรับนักเรียน
16) การได้มาหรือการผลิตรูปแบบเอกสารเกี่ยวกับการศึกษา
17) การกำหนดข้อกำหนดสำหรับเสื้อผ้าของนักเรียน เว้นแต่กฎหมายกำหนดไว้เป็นอย่างอื่นของภูมิภาค _____________
18) ส่งเสริมกิจกรรมสมาคมสาธารณะของนักเรียนผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะดำเนินการในสถาบันและไม่ได้ห้ามโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
19) การจัดระเบียบงานทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธี รวมทั้งการจัดและจัดการประชุมทางวิทยาศาสตร์และระเบียบวิธีวิจัย การสัมมนา
20) สร้างความมั่นใจในการสร้างและบำรุงรักษาเว็บไซต์ทางการของสถาบันบนอินเทอร์เน็ต
21) การนำข้อบังคับท้องถิ่นไปใช้ในประเด็นหลักขององค์กรและการดำเนินกิจกรรมการศึกษา รวมถึงกฎระเบียบ:
- กฎการรับนักศึกษา
- รูปแบบการเรียนของนักศึกษา
- รูปแบบ ความถี่ และขั้นตอนการติดตามความคืบหน้าและการรับรองขั้นกลางของนักศึกษาในปัจจุบัน
- ขั้นตอนและเหตุผลในการโอน การขับไล่และคืนสถานะนักเรียน ขั้นตอนการลงทะเบียนการเกิดขึ้น การระงับ และการยกเลิกความสัมพันธ์ระหว่างสถาบันกับนักเรียนและ (หรือ) ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ
- ขั้นตอนและรูปแบบการรับรองขั้นสุดท้าย
- ขั้นตอนการออกเอกสารการศึกษา
- และอื่น ๆ
22) ปัญหาอื่น ๆ ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
3.4. สถาบันมีสิทธิดำเนินการให้คำปรึกษา กิจกรรมการศึกษา กิจกรรมในด้านการคุ้มครองสุขภาพของประชาชน และกิจกรรมอื่น ๆ ที่ไม่ขัดต่อเป้าหมายของสถานประกอบการรวมทั้งการจัดนันทนาการและนันทนาการสำหรับนักเรียนในช่วงวันหยุด (มีรอบ) -นาฬิกาหรือวัน)
3.5. สถาบันมีหน้าที่ต้องดำเนินกิจกรรมตามกฎหมายว่าด้วยการศึกษา ได้แก่ :
1) ตรวจสอบให้แน่ใจว่ามีการใช้โปรแกรมการศึกษาอย่างเต็มรูปแบบการปฏิบัติตามคุณภาพของการฝึกอบรมนักเรียนที่มีข้อกำหนดที่กำหนดไว้การปฏิบัติตามรูปแบบที่ใช้วิธีการวิธีการสอนและการศึกษาตามอายุลักษณะทางจิตฟิสิกส์ความโน้มเอียงความสามารถความสนใจและความต้องการของ นักเรียน;
2) สร้างสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยในการเรียนรู้ ให้การศึกษาแก่นักเรียน ดูแลและดูแลนักเรียน บำรุงรักษาตามมาตรฐานที่กำหนดไว้ซึ่งรับประกันชีวิตและสุขภาพของนักเรียน พนักงานขององค์กรการศึกษา
3) สังเกตสิทธิและเสรีภาพของนักเรียน ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ พนักงานของสถาบัน
3.6. สถาบันมีหน้าที่รับผิดชอบตามขั้นตอนที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียสำหรับความล้มเหลวในการดำเนินการหรือปฏิบัติหน้าที่ที่ไม่เหมาะสมภายในความสามารถของตนสำหรับการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาที่ไม่สมบูรณ์ตามหลักสูตรคุณภาพการศึกษาของ ผู้สำเร็จการศึกษา ตลอดจนเพื่อชีวิตและสุขภาพของนักศึกษา ลูกจ้างของสถาบัน สำหรับการละเมิดหรือการจำกัดสิทธิ์ในการศึกษาและสิทธิและเสรีภาพของนักเรียน ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ การละเมิดข้อกำหนดสำหรับองค์กรและการดำเนินกิจกรรมการศึกษา สถาบันและเจ้าหน้าที่จะต้องรับผิดตาม ข้อกำหนดของกฎหมายปัจจุบัน
4. ประเภทของโปรแกรมการศึกษาที่ดำเนินการ
4.1. สถาบันดำเนินการตามขั้นตอนการศึกษาตามระดับการศึกษาทั่วไป:
- ประถมศึกษาทั่วไป
- การศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป
- มัธยมศึกษาตอนปลาย
4.2. โปรแกรมการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไป ประถมศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน และการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาเป็นแบบต่อเนื่อง
4.3. สถาบันดำเนินการโปรแกรมการศึกษาทั่วไปของการศึกษาระดับประถมศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานทั่วไปขั้นพื้นฐานและมัธยมศึกษาโดยให้การฝึกอบรมเชิงลึกและเชิงลึกของนักเรียนในวิชาคณิตศาสตร์ฟิสิกส์และภาษารัสเซีย
4.4. สถาบันสามารถใช้โปรแกรมการศึกษาเพิ่มเติมเช่นเดียวกับโปรแกรมการศึกษาทั่วไป การศึกษาก่อนวัยเรียนด้วยใบอนุญาตที่เหมาะสม
4.5. สถาบันดำเนินกิจกรรมการศึกษาตามโปรแกรมการศึกษาที่รัฐรับรอง พัฒนาโปรแกรมการศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง และคำนึงถึงโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นแบบอย่างที่เกี่ยวข้อง
4.6. การศึกษาทั่วไปของนักเรียนที่มีความทุพพลภาพดำเนินการที่สถาบันตามโปรแกรมการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานที่ดัดแปลง เงื่อนไขพิเศษเพื่อการศึกษาของนักเรียนเหล่านี้
4.6.1. การศึกษาของนักเรียนที่มีความพิการสามารถจัดได้ทั้งร่วมกับนักเรียนคนอื่น ๆ และในชั้นเรียนหรือกลุ่มที่แยกจากกัน
5. การบริหารสถาบัน
5.1. การจัดการสถาบันดำเนินการบนพื้นฐานของการผสมผสานหลักการของความสามัคคีในการสั่งการและเพื่อนร่วมงาน
5.2. ผู้บริหารระดับสูงของสถาบันคือหัวหน้า (ผู้อำนวยการ) ซึ่งดำเนินการจัดการกิจกรรมของสถาบันในปัจจุบัน:
1) ความสามารถของผู้อำนวยการสถาบันรวมถึงประเด็นของการจัดการกิจกรรมของสถาบันในปัจจุบัน ยกเว้นประเด็นที่กฎหมายหรือกฎบัตรกล่าวถึงความสามารถของผู้ก่อตั้งและคณะกรรมการทรัสตี
2) ผู้อำนวยการสถาบันดำเนินกิจกรรมตามสัญญาจ้างที่ทำกับผู้ก่อตั้ง
3) ผู้อำนวยการสถาบันรับผิดชอบต่อกิจกรรมของเขาต่อผู้ก่อตั้ง ผู้อำนวยการสถาบันทำหน้าที่แทนสถาบันโดยไม่มีหนังสือมอบอำนาจ เป็นตัวแทนผลประโยชน์ในทุกหน่วยงานและทุกองค์กร ทำธุรกรรมในนามของสถาบัน อนุมัติ พนักงานของสถาบัน แผนกิจกรรมทางการเงินและเศรษฐกิจ ฯลฯ ออกระเบียบท้องถิ่นที่ควบคุมกิจกรรมของสถาบัน คำสั่งผูกพันพนักงานทุกคนของสถาบัน
5) ผู้อำนวยการสถาบันมีหน้าที่รับผิดชอบในการจัดการงานการศึกษาวิทยาศาสตร์การศึกษาและกิจกรรมองค์กรและเศรษฐกิจขององค์กรการศึกษา
5.3. องค์กรปกครองของวิทยาลัยจัดตั้งขึ้นในสถานประกอบการ ซึ่งรวมถึงการประชุมใหญ่ของกลุ่มแรงงานของสถานประกอบการ สภาการสอน และสภาผู้ปกครอง
เพื่อพิจารณาความคิดเห็นของนักเรียน ผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะและครูเกี่ยวกับการจัดการสถาบันและเมื่อสถาบันนำระเบียบท้องถิ่นที่มีผลกระทบต่อสิทธิและผลประโยชน์โดยชอบด้วยกฎหมายของตนมาใช้ตามความคิดริเริ่มของนักเรียนผู้ปกครอง (ทางกฎหมาย) ตัวแทน) ของนักเรียนรายย่อยและครูในสถาบัน:
สภานักเรียนสภาผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) ของนักเรียนรายย่อยถูกสร้างขึ้น
มีสมาพันธ์นักศึกษาและพนักงานของสถาบัน
5.3.1. เพื่อพัฒนาและปรับปรุงกระบวนการศึกษาเพิ่มขึ้น ความเป็นเลิศอย่างมืออาชีพและการเติบโตอย่างสร้างสรรค์ของครูและนักการศึกษาในสถานประกอบการ มีสภาการสอน - องค์กรวิทยาลัยที่รวมคณาจารย์ทั้งหมดของสถานประกอบการรวมถึงพนักงานนอกเวลา
1) สภาการสอนซึ่งมีผู้อำนวยการสถาบันเป็นประธาน:
- อภิปรายและเลือกทางเลือกต่างๆ สำหรับเนื้อหาการศึกษา: โปรแกรมจากสหพันธรัฐที่เกี่ยวข้อง มาตรฐานของรัฐการศึกษาทั่วไปกำหนดรายชื่อตำราเรียนจากรายการตำราของรัฐบาลกลางที่ได้รับอนุมัติของตำราที่แนะนำ (อนุมัติ) เพื่อใช้ในกระบวนการศึกษาเช่นเดียวกับตำราที่ได้รับอนุมัติให้ใช้ในกระบวนการศึกษา
- ตรวจสอบสถานะของยอดรวม งานวิชาการสถาบัน ผลของการรับรองระดับกลางและขั้นสุดท้าย มาตรการและกิจกรรมสำหรับการเตรียมการและการดำเนินการ มาตรการเพื่อขจัดการขับไล่นักเรียน
- พิจารณาสถานะและผลงานการศึกษา วินัยของนักเรียน ฟังรายงานจากการทำงานของครูประจำชั้นและพนักงานคนอื่นๆ
- พิจารณาถึงสภาพและผลของงานระเบียบวิธีปฏิบัติ รวมทั้งกิจกรรมของสภาระเบียบวิธี การปรับปรุงการสอนและ เทคโนโลยีสารสนเทศ, วิธีการและวิธีการฝึกอบรมเกี่ยวกับรูปแบบการฝึกอบรมที่เกิดขึ้นจริง
- กำหนดขั้นตอนสำหรับการก่อตัวของการเชื่อมโยงระเบียบวิธีเรื่อง (MO) ความถี่ของการประชุมอำนาจการได้ยินและอภิปรายประสบการณ์ในด้านโปรแกรมผู้เขียนตำราการสอนและระเบียบวิธีช่วย
- จัดระเบียบงานเพื่อพัฒนาทักษะของครู พัฒนาความคิดริเริ่มสร้างสรรค์เพื่อใช้และปรับปรุงวิธีการของกระบวนการศึกษาและเทคโนโลยีการศึกษา ซึ่งรวมถึงเทคโนโลยีการเรียนรู้ทางไกล
- ตัดสินใจในรูปแบบของการรับรองระดับกลางกำหนดวิชาที่จะทำ
- ตัดสินใจในการรับนักศึกษาเข้ารับการรับรองขั้นสุดท้าย, การโอนนักเรียนไปยังชั้นเรียนถัดไป, การโอนย้ายแบบมีเงื่อนไขไปยังชั้นเรียนถัดไป, การสำเร็จการศึกษาจากสถาบัน, ตลอดจนข้อตกลงกับผู้ปกครอง (ตัวแทนทางกฎหมาย) เกี่ยวกับการศึกษาซ้ำในที่เดียวกัน โอนเข้าชั้นเรียนการศึกษาชดเชยหรือการเรียนรู้ต่อเนื่องในรูปแบบอื่น
- ตัดสินใจไล่นักศึกษาออกจากสถาบันในกรณีที่กฎหมายปัจจุบันกำหนด
- อาจตัดสินใจประกาศการแข่งขันเพื่อบรรจุตำแหน่งการสอนและอนุมัติเงื่อนไข
2) สภาการสอนเลือกเลขานุการจากสมาชิกที่ทำหน้าที่เก็บบันทึกการประชุม รายงานการประชุมของสภาการสอนนั้นลงนามโดยประธานและเลขานุการ
3) ผู้อำนวยการสภาการสอนของสถาบันจะเรียกประชุมตามความจำเป็น แต่อย่างน้อยปีละสี่ครั้ง การประชุมวิสามัญของสภาการสอนจัดขึ้นตามคำร้องขอของสมาชิกอย่างน้อยหนึ่งในสาม
4) การตัดสินใจของสภาการสอนจะถือว่าถูกต้องหากมีครูผู้สอนอย่างน้อยสองในสามอยู่ในที่ประชุม และมากกว่าครึ่งหนึ่งลงคะแนนเสียงให้การตัดสินใจนั้น ในกรณีที่คะแนนเสียงเท่ากัน การลงคะแนนเสียงของประธานสภาการสอนของสถาบันถือเป็นการชี้ขาด ขั้นตอนการลงคะแนนเสียงกำหนดโดยสภาการสอนของสถาบัน การตัดสินใจของสภาการสอนดำเนินการโดยคำสั่งของผู้อำนวยการสถาบัน
5.3.2. สภาผู้ปกครองจัดตั้งขึ้นเพื่อช่วยสถาบันในการดำเนินการด้านการศึกษาและฝึกอบรมนักเรียน
1) คณะกรรมการผู้ปกครองของสถาบันได้รับเลือกเป็นระยะเวลาหนึ่งปีโดยที่ประชุมใหญ่ผู้ปกครองด้วยคะแนนเสียงข้างมาก ประธานและเลขานุการได้รับเลือกจากสภาผู้ปกครอง จำนวนสมาชิกของสภาผู้ปกครองจะกำหนดโดยที่ประชุมสามัญของผู้ปกครอง แต่ต้องมีผู้แทนจากแต่ละชั้นเรียนไม่น้อยกว่าหนึ่งคน
2) งานของสภาผู้ปกครองคือ:
- การเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างครอบครัวและสถาบันที่เป็นไปได้ทั้งหมดเพื่อสร้างความสามัคคีของอิทธิพลทางการศึกษาที่มีต่อลูก ๆ ของอาจารย์และครอบครัว
- การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในชีวิตของสถาบันและการจัดกระบวนการศึกษา
6. ทรัพย์สินและการสนับสนุนทางการเงินของกิจกรรมการศึกษา
6.1. ทรัพย์สินของสถาบันได้รับมอบหมายตามสิทธิ์ของการจัดการการปฏิบัติงาน การตัดสินใจจัดประเภททรัพย์สินเป็นสังหาริมทรัพย์ล้ำค่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งได้กระทำควบคู่ไปกับการตัดสินใจโอนทรัพย์สินดังกล่าวให้กับสถาบันหรือจัดสรรเงินทุนเพื่อการได้มาซึ่งทรัพย์สินดังกล่าว
6.2. สถาบันไม่มีสิทธิ์กำจัด . หากไม่ได้รับความยินยอมจากผู้ก่อตั้งและเจ้าของทรัพย์สิน อสังหาริมทรัพย์และสังหาริมทรัพย์ที่มีค่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ได้รับมอบหมายให้เขาหรือได้มาโดยค่าใช้จ่ายของเงินทุนที่ผู้ก่อตั้งจัดสรรให้กับเขาเพื่อซื้อทรัพย์สินนี้
6.2.1. สังหาริมทรัพย์ที่มีค่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งเป็นที่เข้าใจกันว่าเป็นสังหาริมทรัพย์โดยที่กิจกรรมตามกฎหมายของสถาบันจะถูกขัดขวางอย่างมีนัยสำคัญ รัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียกำหนดขั้นตอนการจำแนกทรัพย์สินเป็นสังหาริมทรัพย์ที่มีค่าโดยเฉพาะ
6.2.2. รายชื่อของสังหาริมทรัพย์ที่มีค่าโดยเฉพาะอย่างยิ่งจะถูกกำหนดโดยผู้ก่อตั้ง
6.3. สถาบันใช้ทรัพย์สินที่ได้รับมอบหมายและทรัพย์สินที่ได้รับจากเงินทุนที่ผู้ก่อตั้งจัดสรรให้ เพื่อดำเนินการตามเป้าหมายและประเภทของกิจกรรมที่บัญญัติไว้ในกฎบัตรนี้เท่านั้น
6.4. สถาบันต้องรับผิดชอบต่อภาระผูกพันในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย
6.5. บทบัญญัติทางการเงินของสถาบันดำเนินการในรูปแบบของเงินอุดหนุนตามงานเทศบาลที่ได้รับอนุมัติ
6.6. สถาบันมีสิทธิที่จะดำเนินการตามค่าใช้จ่ายของบุคคลและนิติบุคคลภายใต้สัญญาสำหรับการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงิน บริการการศึกษาแบบชำระเงินเป็นตัวแทนของการดำเนินกิจกรรมการศึกษาที่ได้รับมอบหมายและเป็นค่าใช้จ่ายของบุคคลและนิติบุคคลภายใต้สัญญาสำหรับการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงิน สถาบันใช้รายได้จากการให้บริการการศึกษาแบบชำระเงินตามวัตถุประสงค์ทางกฎหมาย
6.6.1. ไม่สามารถให้บริการด้านการศึกษาแบบชำระเงินแทนกิจกรรมการศึกษาซึ่งได้รับการสนับสนุนทางการเงินโดยค่าใช้จ่ายของการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลางงบประมาณของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียและงบประมาณท้องถิ่น เงินที่ได้รับจากองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาในการให้บริการการศึกษาที่ชำระเงินดังกล่าวจะถูกส่งคืนให้กับผู้ที่ชำระค่าบริการเหล่านี้
6.6.2. บริการด้านการศึกษาแบบชำระเงินในสถานประกอบการสามารถเป็นการศึกษา การพัฒนา การจัดองค์กร และการพักผ่อนหย่อนใจ
6.6.2.1. การฝึกอบรมและพัฒนาบริการการศึกษาแบบชำระเงินของสถาบัน ได้แก่ :
1) การดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษานอกโปรแกรมการศึกษาหลักที่กำหนดสถานะของสถาบันโดยที่โปรแกรมเหล่านี้ไม่ได้รับทุนจากงบประมาณ
2) ชั้นเรียนศึกษาเชิงลึกของรายวิชานอกหลักสูตรและดำเนินการโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานและทั่วไปเพิ่มเติม
3) บริการสอนพิเศษให้กับนักศึกษาที่ไม่ได้เรียนที่สถาบันนี้
4) แวดวง ส่วนที่มีการนำโปรแกรมการศึกษาทั่วไป (เพิ่มเติม) ไปใช้ โดยมีเงื่อนไขว่าโปรแกรมเหล่านี้ไม่ได้รับทุนจากงบประมาณ
5) กำหนดเองและ การฝึกกลุ่มเกี่ยวกับโปรแกรมการศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กที่เข้าร่วมสถาบันที่ใช้โปรแกรมการศึกษาทั่วไปหลักของการศึกษาก่อนวัยเรียนตลอดจนโปรแกรมสำหรับการปรับตัวของเด็กให้เข้ากับสภาพชีวิตในโรงเรียน
6)การศึกษาของเด็ก อายุก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับโปรแกรมเพิ่มเติมของวัฒนธรรมทางกายภาพและการปฐมนิเทศกีฬา
6.6.2.2. สู่องค์กร บริการชำระเงินการปรับปรุงเงื่อนไขและองค์กรรวมถึง:
1) โภชนาการของนักเรียน
2) กิจกรรมต่าง ๆ ที่มาพร้อมกับกระบวนการศึกษา ได้แก่ สัมมนา สัมมนา โต๊ะกลม
3) การแข่งขัน การแข่งขัน;
4) เดินป่า, ทัศนศึกษา, ท่องเที่ยว;
5) ค่ายชุมนุม;
6) ทำงานตามคำขอของผู้ปกครองของกลุ่มวันขยาย;
7) เทคโนโลยีสารสนเทศและบริการด้านวิศวกรรม
8) บริการพิมพ์
6.6.2.3. ค่าบริการด้านสุขภาพรวมถึงชั้นเรียนและกิจกรรมที่ส่งเสริมสุขภาพ:
1) วัฒนธรรมทางกายภาพบำบัด;
2) ยิมนาสติก, แอโรบิก, ลีลา, บาสเก็ตบอล, สกีและอื่น ๆ
3) การบริการด้านกีฬาและนันทนาการแก่ประชาชน สถานประกอบการ สถาบัน และองค์กร จำแนกตามกีฬา
4) การจัดและจัดการแข่งขัน (เหตุการณ์) สำหรับองค์กรบุคคลที่สามตามสัญญา
6.7. ขั้นตอนการจัดบริการการศึกษาเพิ่มเติมแบบชำระเงิน:
1) การถือครอง วิจัยการตลาดความต้องการบริการด้านการศึกษาเพิ่มเติมและการกำหนดกลุ่มนักเรียนที่คาดหวัง
2) การสร้างเงื่อนไขสำหรับการให้บริการการศึกษาเพิ่มเติมที่ต้องชำระเงินโดยคำนึงถึงข้อกำหนดสำหรับการจัดกระบวนการศึกษา
3) การได้รับใบอนุญาตในการดำเนินการบริการการศึกษาเพิ่มเติมประเภทชำระเงินที่จัดในสถาบันการศึกษา
4) ข้อสรุปของสัญญากับลูกค้าสำหรับการให้บริการโดยระบุลักษณะของบริการที่มีให้ เงื่อนไขของสัญญา จำนวนเงินและเงื่อนไขการชำระเงินตลอดจนเงื่อนไขอื่นๆ
5) บนพื้นฐานของข้อตกลงที่ตกลงกัน, การออกคำสั่งในการจัดระเบียบการทำงานของสถาบันเพื่อให้บริการการศึกษาเพิ่มเติมแบบชำระเงิน, จัดให้มี แผนการศึกษา, การจัดหาพนักงาน, การประมาณค่าใช้จ่าย, อัตราของพนักงานในแผนกที่เกี่ยวข้องกับการให้บริการการศึกษาเพิ่มเติมแบบชำระเงิน, ตารางการทำงานของพนักงาน;
6) ข้อสรุปของข้อตกลงด้านแรงงานกับพนักงานหรือสัญญาจ้างงานกับกลุ่มแรงงานชั่วคราวสำหรับการให้บริการการศึกษาเพิ่มเติมที่ต้องเสียค่าใช้จ่าย
6.8. สถาบันสามารถดำเนินกิจกรรมของผู้ประกอบการและกิจกรรมสร้างรายได้อื่น ๆ ได้ตราบเท่าที่สิ่งนี้ทำหน้าที่เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่สร้างขึ้นและสอดคล้องกับเป้าหมายที่กำหนด
6.9. เมื่อมีการชำระบัญชีสถาบันแล้ว ทรัพย์สินของสถาบันอาจถูกนำไปพัฒนาการศึกษาของเมือง _________________
7. ข้อกำหนดขั้นสุดท้าย
7.1. สถาบันได้รับการจัดระเบียบใหม่หรือชำระบัญชีในลักษณะที่กำหนดโดยกฎหมายแพ่งโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะที่กำหนดไว้ในกฎหมายว่าด้วยการศึกษา
7.2. กฎบัตรนี้จะมีผลบังคับใช้ใน "___" __________ 20__