ทางเข้าวิธีช่วยให้ลูกของคุณกำหนดตัวเอง กำหนดกระบวนการตัดสินใจด้วยตนเองของบุคคลการเลือกกิจกรรมและวิธีการบรรลุผลสำเร็จ ประชุมผู้ปกครอง "ทำอย่างไรให้ลูกเรียนดี" - การนำเสนอ ลักษณะเฉพาะของ
ประชุมผู้ปกครอง 6 คลาส
25. 09.2015
"มิตรภาพอยู่ที่ไหน
- สำเร็จแล้ว!"
กำหนดการ
จะปรับปรุงประสิทธิภาพของห้องเรียนได้อย่างไร?
- ผลการเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
- ประมาณการระหว่างกาล
กิจกรรมการเรียนรู้
- สุนทรพจน์ของอาจารย์ประจำวิชา
- เบ็ดเตล็ด.
ผลประกอบการไตรมาสแรก
- คุณภาพของความรู้ - 53%
- เกียรตินิยม (2): Kayutkina รัก,
คำพูดของตาเตียนา
- สารพัด (8): Antonova Irina;
เบโลเซโรว่า คาริน่า; คาลบิน
คิริลล์; Lysyak Olesya; ฟิโนชินา โพลิน่า;
วอลค์แมนพาเวล; โฟรลอฟ อิลยา.
บันทึก
- ทัศนคติของนักเรียนต่อกิจกรรมการเรียนรู้ในห้องเรียน
- ทัศนคติของนักเรียนต่อการบ้าน
- ความคิดริเริ่ม;
- มีสติสัมปชัญญะ;
- ความรับผิดชอบ;
- ประสิทธิภาพ;
- ความปรารถนาที่จะทำงานพิเศษ ฯลฯ
ความรู้ดีๆของลูก "บุคลิกภาพสองด้าน"
คุณสมบัติทางจิตวิทยาเชิงบวก
คุณสมบัติทางจิตวิทยาเชิงลบ
มุ่งสู่เป้าหมาย มุ่งสู่ชัยชนะ มั่นใจในตนเอง ทะเยอทะยาน ทะเยอทะยาน มีพลัง
ช่วยให้เด็กเรียนรู้
ควรไปในสามทิศทาง:
- การจัดกิจวัตรประจำวัน
- ควบคุมการบ้าน;
- สอนลูกให้เป็นอิสระ
แบบสำรวจผู้ปกครอง
1. วิชาไหนที่ลูกเรียนยากที่สุด?
2. อะไรคือสาเหตุของปัญหาการเรียนรู้ของเด็กในเรื่องนี้?
3. การบ้านประเภทใดที่ทำได้ยากที่สุด?
4. ลูกของคุณขอความช่วยเหลือจากครูหรือไม่?
5. คุณดูแลกิจกรรมการเรียนรู้ของบุตรหลานของคุณหรือไม่?
6. คุณควบคุมกิจกรรมการศึกษาของเขาอย่างไร?
เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง:
อย่าเรียกเด็กว่าโง่ ฯลฯ
สรรเสริญลูกของคุณสำหรับความสำเร็จใด ๆ ไม่ว่าจะเล็กน้อย
ทุกวัน ดูสมุดบันทึกและไดอารี่โดยไม่มีการบ่น ขอคำอธิบายเกี่ยวกับข้อเท็จจริงนี้หรือข้อเท็จจริงนั้นอย่างใจเย็น แล้วถามว่าคุณจะช่วยได้อย่างไร
รักลูกของคุณและให้ความมั่นใจกับเขาทุกวัน
- “ฉันต้องการให้คุณทำความสะอาดห้องน้ำทันที มาเร็ว."
- “อาหารกลางวันพร้อมแล้ว เมื่อไหร่จะตั้งโต๊ะ"
- “คุณจะไม่ออกไปเล่นข้างนอก จนกว่าคุณจะทำความสะอาดห้อง”
- “ฉันไม่ให้คุณเล่นก้อนหิมะ คุณจะเป็นหวัด”
การตัดสินใจ การประชุมผู้ปกครอง:
- กำกับดูแลการบ้าน
- ตรวจสอบไดอารี่
- ค้นหางานในวันที่เปิดใช้งาน
- การเข้าชั้นเรียนโดยผู้ปกครองที่มีลูกละเมิดระเบียบวินัย
- เชิญผู้ฝ่าฝืนพฤติกรรมไปที่คณะกรรมการผู้ปกครองที่โรงเรียน
การตัดสินใจประชุมผู้ปกครอง:
- มือถือถูกเก็บไว้ระหว่างเรียน...
- ห้ามโทรศัพท์หาเด็กระหว่างเรียนเรื่องส่วนตัว
คะแนนที่บุตรหลานของเราได้รับคือการประเมินงานของพวกเขา บางครั้งปรากฏว่าผลการเรียนของนักเรียนลดลงเมื่อเทียบกับปีการศึกษาที่แล้วหรือเทียบกับไตรมาสที่แล้ว ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? ทำไมลูกของเราไม่ต้องการเรียนและเป็นผลให้ได้รับ deuces?
- - ผลการเรียนที่บุตรหลานของเราได้รับคือการประเมินผลงานของพวกเขา บางครั้งปรากฏว่าผลการเรียนของนักเรียนลดลงเมื่อเทียบกับปีการศึกษาที่แล้วหรือเทียบกับไตรมาสที่แล้ว ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น? ทำไมลูกของเราไม่ต้องการเรียนและเป็นผลให้ได้รับ deuces?
- กระบวนการเรียนรู้ต้องการความเอาใจใส่และความทุ่มเท ตัวแปรเหล่านี้ขึ้นอยู่กับความสนใจและแรงจูงใจของเด็ก ครูคือสื่อกลางระหว่างนักเรียนกับโลกแห่งความรู้
- ทำไมนักเรียนถึงมีส่วนร่วม? ทำไมเขาถึงพยายามอย่างมากทุกวันเพื่อสิ่งนี้? หากคุณสังเกตพฤติกรรมของผู้ปกครองบางคน คุณสามารถสรุปได้ว่าความกลัวการลงโทษเท่านั้นที่ทำให้เด็กเรียนรู้ แน่นอนว่าต้องมีการแสดงความเข้มงวดในบางครั้ง แต่การบังคับใช้ผลการเรียนที่ดีเป็นวิธีถาวรไม่สามารถพิจารณาได้ว่าเป็นวิธีที่น่าเชื่อถือและมีประสิทธิภาพในการบรรลุผล เป็นการเพิ่มความเกลียดชังต่อโรงเรียน การเรียน หรือบางวิชาเท่านั้น
- นักเรียนต้องการได้รับความรู้ใหม่ที่โรงเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เห็นได้ชัดเจนในชั้นประถมศึกษาปีแรก การอ่านอย่างเชี่ยวชาญจะทำให้เด็กใกล้ชิดผู้ใหญ่มากขึ้นในทันที ตอนนี้คุณไม่จำเป็นต้องขออ่านเทพนิยายอีกต่อไป เด็กเห็นด้วยตาตนเองถึงประโยชน์ของการได้มาซึ่งความสามารถใหม่
- นักเรียนพยายามยืนยันตนเองได้รับการยอมรับจากผู้ใหญ่ เฉพาะในทางปฏิบัติเท่านั้นที่ชัดเจนว่าเขาสามารถทำอะไรได้แล้วและยังไม่ได้ทำอะไร ไม่ว่าเขาจะเติบโตทางวิญญาณหรือยังคงอยู่ในระดับเดียวกัน
- เราอยู่ในสังคม และเช่นเดียวกับทุกคน เราต้องการเป็นที่ยอมรับจากเพื่อนบ้านของเรา วิธีที่เป็นธรรมชาติที่สุดในการรับรู้ดังกล่าวคืองานของเราในทีมและเพื่อทีม มาชื่นชมยินดีกับลูกหลานของเราในความสำเร็จและการยอมรับที่พวกเขาสมควรได้รับ
- คุณคิดว่าสิ่งนี้จะเกิดขึ้นโดยไม่บอกกล่าวหรือไม่? การสำรวจพบว่าผู้ปกครองของนักเรียนที่มีผลการเรียนไม่ดีแทบไม่มีความสุขเลย แม้ว่าลูกๆ ของพวกเขาจะได้เกรดดีเยี่ยมกลับบ้าน ในขณะที่พ่อแม่ของลูกที่ประสบความสำเร็จจะมีความสุขหากลูกของพวกเขาเพิ่งได้เกรดดี ความขัดแย้ง
- บางครั้งเด็กทำงานได้แย่ลงเนื่องจากความสนใจของเขาถูกเบี่ยงเบนไปจากสิ่งอื่น ตัวอย่างเช่น เด็กถูกรบกวนด้วยความคิดเกี่ยวกับบ้าน คำถามเกี่ยวกับเรื่องเพศ ความเพ้อฝัน หรือความคิดครอบงำ
- เด็กอาจเรียนรู้ได้ไม่ดีเนื่องจากการหลีกเลี่ยงการเรียนรู้โดยเจตนา สิ่งนี้เด่นชัดเป็นพิเศษในหมู่วัยรุ่นที่ไม่ยอมเรียนที่โรงเรียน ดังนั้นจึงพยายามประท้วงต่อต้านระบบค่านิยมของผู้ใหญ่ เด็กที่ฉลาดพอบางคนปฏิเสธการศึกษา โดยเชื่อว่าไม่คุ้มกับงานที่ต้องทำเพื่อให้ได้มา
- ในบางกรณี กระบวนการเรียนรู้อาจเกี่ยวข้องกับเด็กที่มีความรู้สึกเจ็บปวดหรือไม่สบาย สถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันจะเกิดขึ้นหากผู้ปกครองลงโทษเด็กที่ล้มเหลว อาจเกิดขึ้นได้ว่าเด็กจะเชื่อมโยงการลงโทษกับการเรียนรู้และจะหลีกเลี่ยง สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นได้เช่นกันเมื่อในหมู่เพื่อนฝูง เด็กที่ทำงานของครูที่โรงเรียนและที่บ้านถูกดูหมิ่นหรือถือว่า "ห่วย" หากเพื่อนของเขาเรียกเด็กที่ประสบความสำเร็จว่าเป็น "คนเขียนลายเส้น" เขาอาจตัดสินใจว่าเขาไม่ควรพยายามประสบความสำเร็จในโรงเรียน
- หลายคนแต่ไม่ใช่ตัวนักเรียนเองที่ไขปริศนาเกี่ยวกับวิธีปรับปรุงผลงานของเขา เขายังคงเฉยเมยโดยสิ้นเชิงและเข้าถึงรสชาติของบทบาทของเขาในฐานะผู้สังเกตการณ์ที่เฉยเมย มักเห็นว่านักเรียนเหล่านี้ถือว่าการมาเรียนพิเศษเป็น "ความเมตตา" ที่ยิ่งใหญ่จากพวกเขาอย่างไร
- ฉันควรช่วยให้ลูกเรียนรู้หรือไม่? แน่นอนใช่. สิ่งที่สำคัญกว่ามากคือต้องคิดถึงการใช้แรงจูงใจในการเรียนรู้ที่ตัวเขาเองมีก่อนเพื่อที่เขาเองต้องการเรียนรู้เขาดูแลการขจัดช่องว่างในความรู้เขาขอความช่วยเหลือจากเพื่อนและญาติ
- ลองทำสิ่งต่อไปนี้กับบุตรหลานของคุณ:
- กระบวนการ “ดุ” เด็กที่ผลการเรียนไม่ดีมักเกิดขึ้นอย่างไร? เสียงด่าว่า: “ ดูสิว่า Masha (Vanya, Tanya, ฯลฯ ) ศึกษาอย่างไรและคุณ ... ? คุณเอาอะไรมาในไดอารี่ของคุณ!”
- ไม่มีอะไรนอกจากความเกลียดชังต่อพ่อแม่ความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะปล่อยให้พวกเขาทิ้งไว้ข้างหลังโดยเร็วที่สุดความเกลียดชังต่อ Masha (Vanya, Tanya ฯลฯ ) ไม่ได้กระตุ้นในตัวเด็ก และคงจะแปลกถ้ามีปฏิกิริยาที่ต่างออกไป
- แต่คุณต้องสนับสนุนให้เด็กแข่งขันกับเด็กคนอื่น ๆ เพื่อเรียกความทะเยอทะยานของเขาสู่การปฏิบัติ! แล้วต้องทำอย่างไร? ฉันควรพูดอะไร
- สร้างบรรยากาศที่น่ารื่นรมย์และอบอุ่นเป็นกันเอง จดบันทึก ไม้บรรทัด ปากกา เครื่องคิดเลข หยิบไดอารี่หรือสมุดงานสำหรับทุกวิชา พยายามอย่าทำให้อารมณ์เสียด้วยคำพูดเกี่ยวกับไดอารี่ที่ว่างเปล่าและสมุดบันทึกเลอะเทอะ
- ร่วมกับบุตรหลานของคุณ ให้คำนวณผลรวมของเกรดสุดท้ายที่ได้รับในทุกวิชาโดยไม่ลืมเรื่องพลศึกษา การวาดภาพ และการทำงาน นี่คือชีวิตของลูกคุณ และทุกสิ่งมีความสำคัญในนั้น
- จำนวนเงินสูงสุดสามารถเป็น 50 คะแนน นี่คือ 10 คะแนนจาก "5" ขั้นต่ำคือ 10 คะแนน นี่คือ 10 คะแนนจาก "1"
- ความสำเร็จอื่น ๆ ทั้งหมดของลูกของคุณจะพอดีระหว่างตัวเลขสองตัวนี้ เราอธิบายให้เด็กฟังว่านี่คือจุดเริ่มต้นของการแข่งขันกับตัวเอง นี่คือความสำเร็จในช่วงแรกของเขา
- เคล็ดลับ # 1
- เราอธิบายให้เขาฟังว่าหลังจากได้รับคะแนนทุกๆ 10 เราจะทำซ้ำขั้นตอนนี้และดูว่าเด็กเติบโตอย่างไรและใครจะชนะการแข่งขันครั้งนี้: เขาที่โตขึ้นเล็กน้อยเป็นคนใหม่หรือเคยเป็นอดีต! หากในระหว่างการคำนวณครั้งต่อไป ลูกของคุณเริ่มเรียนรู้ได้ดีขึ้น 1 หรือ 2 คะแนน นี่เป็นสิ่งสำคัญมาก
- ขั้นตอนง่ายๆ นี้เป็นที่นิยมในหมู่เด็กๆ มันจะช่วยให้พวกเขามุ่งมั่นที่จะเอาชนะตัวเอง!
- การรวมทักษะใหม่ต้องใช้การทำซ้ำ 50 ถึง 200 ครั้งโดยมีช่วงเวลาบังคับระหว่างกันสำหรับการรวม ดังนั้นอย่าเรียกร้องสิ่งที่เป็นไปไม่ได้จากเด็ก! ให้เขาอ่าน ทำอะไรสักอย่าง แล้วกลับไปอ่าน
- สภาหมายเลข 2
- สอนลูกของคุณให้ฟังและคิด “วาดภาพให้ตัวเอง” เกี่ยวกับสิ่งที่ครูกำลังพูดถึงในขณะที่ไม่ฟุ้งซ่านเลย เล่นโดยพยายามและฝึกฝนที่บ้าน บอกอะไรเขาบ้าง แล้วเขาจะบรรยายภาพที่เขามี เมื่อเรียนรู้สิ่งนี้ ลูกหลานของคุณจะใช้เวลาทำการบ้านน้อยลง เพราะเขาจะเข้าใจบทเรียนมากมาย
- สภาหมายเลข 3
- อะไรที่ไม่ชัดเจนก็ยาก ดังนั้นอธิบายให้เด็กฟังทุกคำที่เข้าใจยาก สอนให้ใช้พจนานุกรมสารานุกรมที่สอดคล้องกับอายุของเขา
- สภาหมายเลข 4
- จำเป็นต้องคิดดัง ๆ ต่อหน้าเด็กวิเคราะห์เหตุผล จำเป็นต้องคิดร่วมกับเด็ก วางแผน อภิปราย แก้ไขสถานการณ์ชีวิต การสอนให้ลูกคิดเป็นความรับผิดชอบหลักของผู้ปกครอง!
- สภาหมายเลข 5
- ใช้คำแนะนำของดี. คาร์เนกี้:
- เริ่มต้นด้วยการชมเชยและยอมรับอย่างจริงใจในคุณค่าของเด็ก
- ให้ความสนใจกับข้อผิดพลาดทำในรูปแบบทางอ้อม
- ถามคำถามแทนคำสั่ง
- ชมเชยลูกของคุณแม้จะประสบความสำเร็จเพียงเล็กน้อย
- สภาหมายเลข 6
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลูกของคุณเข้านอนตรงเวลา เด็กง่วงนอนเป็นภาพที่น่าเศร้าในห้องเรียน
- ให้เด็กเห็นความสนใจในงานของคุณ
- อ่านเองให้ลูกเห็นว่า เวลาว่างสามารถทำได้ไม่เฉพาะที่ทีวีเท่านั้น
- ไม่พูดจาไม่ดีเกี่ยวกับโรงเรียนหรือวิพากษ์วิจารณ์ครูต่อหน้าเด็ก
- มีส่วนร่วมในชีวิตของชั้นเรียนและโรงเรียนทุกครั้งที่ทำได้
- สังเกตสิ่งต่อไปนี้:
- แน่นอนว่าไม่มีกฎเกณฑ์เดียวสำหรับทุกคนและทุกโอกาส เด็กทุกคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว จำเป็นต้องโน้มน้าวให้เด็กเห็นความสำคัญของการเป็นคนที่มีความรู้และทำงานหนัก หากเราต้องการให้ลูกหลานของเราไม่มีปัญหาด้านการเรียน เราต้องทำงานอย่างอดทนในทิศทางนี้
วิธีช่วยให้ลูกเรียนรู้
เป้า: การเพิ่มวัฒนธรรมการสอนของผู้ปกครองในเรื่องการช่วยเหลือเด็กเรียนหนังสือ บูรณาการความพยายามของครอบครัวและครูในการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก
งาน:
แจ้งผู้ปกครองเกี่ยวกับคุณสมบัติของมาตรฐานรุ่นที่สอง
เกี่ยวกับสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงเป็นระยะในผลการเรียนและการลดลงของความรู้ความเข้าใจ
ความสนใจของนักเรียน
กำหนดระดับความสนใจที่ผู้ปกครองมอบให้กับลูก
ออกกำลังกาย เส้นทางทั่วไปแนวทางการแก้ปัญหา
อุปกรณ์และวัสดุ:คอมพิวเตอร์ การนำเสนอในรูปแบบ ppt งานของนักเรียน ผลการศึกษาวินิจฉัย
การดำเนินการของการประชุม
I. ช่วงเวลาขององค์กร
คนที่มีการศึกษาแตกต่างจากคนที่ไม่มีการศึกษาเพราะเขายังคงถือว่าการศึกษาของเขาไม่สมบูรณ์ - K.Simonov
เมื่อคุณศึกษามาก ไม่เพียงแต่ใบหน้า แต่ร่างกายยังได้รับการแสดงออกที่ชาญฉลาดอีกด้วย ฟรีดริช นิทเช่
อย่ากลัวว่าคุณไม่รู้ - จงกลัวว่าคุณไม่ได้เรียนรู้ - คำพังเพยจีน
ครั้งที่สอง การนำเสนอโดยครูประจำชั้น
สไลด์2
เด็กสมัยนี้ต้องซึมซับข้อมูลมากมาย สิ่งนี้เกิดขึ้นทุกวันและกองพะเนินเหมือนก้อนหิมะ เราแต่ละคนคุ้นเคยกับสำนวนที่ว่า "การเรียนรู้คือแสงสว่าง" และผมขอเสริมด้วยว่าการสอนนั้นดี ทำให้คนฉลาดขึ้น ใจดีขึ้น รวยขึ้นทั้งทางวิญญาณและทางวัตถุ (ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญในสมัยของเรา) ในโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นอย่างเป็นระบบในระบบการศึกษา ดังนั้นวันนี้ลูกหลานของเราจึงเรียนตามมาตรฐานการศึกษาใหม่ของรุ่นที่สอง GEF NOU คืออะไร
(การนำเสนอเกี่ยวกับมาตรฐาน)
การศึกษาไม่ได้ประกอบด้วยปริมาณความรู้ แต่อยู่ในความเข้าใจอย่างถ่องแท้และประยุกต์ใช้อย่างชำนาญของทุกสิ่งที่รู้ - จี. เฮเกล
แต่ไม่ว่าจะใช้มาตรฐานใด ไม่ว่าครูจะใช้วิธีการใด ก็จะมีเด็กที่เรียนหนักอยู่เสมอ และการบ้านโดยทั่วไปถือเป็นการลงโทษที่แย่ที่สุด
ทำอย่างไรให้การเรียนรู้เป็นที่น่าพอใจและน่าดึงดูดใจ จะช่วยให้เด็กเรียนรู้ได้อย่างไร?
มีผู้ปกครองประเภทหนึ่งที่ไม่ค่อยสนใจว่าลูกเรียนรู้อย่างไร ทำการบ้านอย่างไร โดยอธิบายว่าตั้งแต่ลูกถูกส่งตัวไปเรียนหนังสือแล้วให้โรงเรียนสอน ควบคุมการบ้านให้เสร็จได้จำกัดอยู่ที่คำถาม “คุณเขียนตัวอย่างหรือเปล่า? ทำได้ดี". เรามักจะได้ยินวลีเช่นนี้: “ทำไมต้องตรวจสอบ? ท้ายที่สุด นี่คือชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เขากำลังศึกษาอยู่เท่านั้น ปรากฎว่าเขาทำได้อย่างไร”, “ตอนนี้มีโปรแกรมอื่น ฉันไม่เข้าใจอะไรเลยเกี่ยวกับเรื่องนี้” เป็นเรื่องที่ดีถ้าเด็กสามารถรับมือได้ด้วยตัวเอง แต่ถ้าเขาไม่ทำล่ะ?
นักจิตวิทยาได้พิสูจน์มานานแล้วว่าแนวทางความรับผิดชอบของเด็กในการทำการบ้านไม่เพียงแต่มีส่วนช่วยในการเรียนรู้ แต่ยังรวมถึงการพัฒนาทักษะที่ขาดไม่ได้ในโรงเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในชีวิตด้วย: การจัดองค์กร ความพร้อมในการแก้ปัญหา ความสนใจ ความจำ ความสามารถในการกำหนดงานความอุตสาหะและวินัย
สไลด์ 3
ไม่ว่าลูกจะอายุเท่าไหร่ เขาต้องการความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง แต่พ่อแม่ที่ทำงานยุ่งตลอดเวลาจะช่วยได้อย่างไร? ข้อแก้ตัวที่ไม่ซับซ้อนที่สุดเกี่ยวกับการเพิกเฉยต่อเนื้อหาของตนเองไม่ใช่เหตุผลที่จะหลีกเลี่ยงการช่วยเหลือบุตรหลานของคุณ ไม่จำเป็นต้องรู้ทฤษฎีของเนื้อหาที่ลูกของคุณกำลังศึกษาเลย คุณไม่จำเป็นต้องแก้ปัญหาและทำแบบฝึกหัดให้เขา สิ่งสำคัญที่คุณสามารถทำได้เพื่อเขาคือการสนับสนุนเขาในทางศีลธรรม เพื่อสร้างเงื่อนไขที่จำเป็น กล่าวอีกนัยหนึ่งอย่าถอนตัวออกจากกระบวนการเลี้ยงดูและให้ความรู้แก่บุตรหลานของคุณ
สไลด์ 4
การทำการบ้านโดยนักเรียนเป็นส่วนหนึ่งของการเรียน หน้าที่ที่ไม่มีเงื่อนไขของผู้ปกครองคือการกำหนดกระบวนการเตรียมการบ้าน เด็กควรรู้สึกรับผิดชอบในสิ่งที่ทำ เพราะเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จในโรงเรียนและชีวิต
สไลด์ 5
การเพิ่มความรู้สึกรับผิดชอบนั้นแยกออกไม่ได้จากความสามารถในการทำให้งานเริ่มต้นจนจบ
อีกประเด็นหนึ่งที่สำคัญ “ประการแรก นักศึกษาควรถูกมองว่าเป็นคน ไม่ใช่คลังความรู้ที่จำเป็นต้องหลอมรวม หลอมรวม และหลอมรวมเข้าด้วยกัน ความรู้จะกลายเป็นพรก็ต่อเมื่อเกิดจากการรวมพลังวิญญาณภายในของบุคคลและโลกที่เป็นที่รู้จัก…” V.A. Sukhomlinsky
เกี่ยวกับการแข่งขัน ขณะนี้มีคลื่นของการมีส่วนร่วมในการแข่งขัน นี่เป็นสิ่งที่ดีมาก! แต่สิ่งนี้ไม่ควรกลายเป็นจุดจบในตัวเอง เด็กควรมีความต้องการในกระบวนการทำงานให้สำเร็จ ไม่ใช่ในท้ายที่สุดและผลลัพธ์ของการแข่งขัน เมื่อ Vika เข้าร่วมการแข่งขันเป็นครั้งแรก มันไม่ใช่ข้อเสนอของฉัน แต่ความปรารถนาของเธอคือ "มีงานที่ยากอีกไหม" และสถานการณ์ที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง - เด็กเพิ่งให้งานที่เสร็จสมบูรณ์กับฉันแล้วถามว่า "ฉันจะได้รับเมื่อไหร่ จดหมาย". เด็กควรเข้าร่วมการแข่งขันด้วยตนเองเท่านั้น ไม่ใช่ตามความประสงค์ของผู้ปกครอง
แต่ถ้าเด็กไม่เข้าร่วมการแข่งขัน ไม่เข้ากับหลักสูตรของโรงเรียน และไม่ การบ้าน? อย่าตื่นตระหนก อย่าจับเขาว่าคนเกียจคร้านทันที และอย่าอุทานด้วยความตื่นตระหนกว่า "ฉันไม่รู้ว่าจะทำอย่างไรกับเขา" อันดับแรก พยายามทำความเข้าใจสาเหตุที่ทำให้เกิดสถานการณ์นี้
สไลด์ 6
ในหมู่พวกเขาอาจมีดังต่อไปนี้:
- ปัญหาวัตถุประสงค์ความเข้าใจผิดในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง อาจเป็นไปได้ว่าพวกเขาเกิดจากความสัมพันธ์ระหว่างครูกับเด็ก: เด็กไม่เต็มใจที่จะเรียนวิชา (แม้ว่าจะสนใจก็ตาม) เพราะไม่เข้าใจครู (เช่น: พูดเร็วหรือยาก, เสียงดังหรือเงียบ, เรียกร้องหรือเข้มงวดเกินไป และในทางกลับกัน เป็นต้น) ในกรณีที่บ่อยขึ้น การให้ความสนใจของเด็กจะถูกรบกวนโดยสิ่งภายนอก (ของเล่น แอปเปิ้ล คอมพิวเตอร์ที่บ้าน ฯลฯ) ดังนั้น การไม่ใส่ใจในการได้รับความรู้ใหม่และ ไม่สามารถทำซ้ำได้
- ความปรารถนาที่จะดึงดูดความสนใจของผู้ใหญ่ ในครอบครัวที่พ่อแม่เร่งรีบในบ้านไม่ให้ความอบอุ่นแก่เด็กในระดับประถมศึกษา นี่เป็นวิธีเดียวที่จะดึงดูดความสนใจ
- นิสัยเสีย: การปกป้องมากเกินไปอาจนำไปสู่เผด็จการในส่วนของเด็ก
- กลัวความล้มเหลวที่ทำให้เด็กไม่มีสมาธิ สถานการณ์ที่คล้ายคลึงกันจะเกิดขึ้นหากผู้ปกครองหรือครูลงโทษเด็กที่ล้มเหลว นอกจากนี้ยังอาจเกิดขึ้นที่เด็กจะเชื่อมโยงการลงโทษกับการเรียนรู้อันเป็นผลมาจากความรู้ด้านการศึกษาทั่วไปของเขาจะไม่เพียงพอ
สาม. การวิเคราะห์แบบสอบถามของนักเรียน“ศึกษาทัศนคติต่อรายวิชา”
ครูประจำชั้น.เป็นการแสดงตนอย่างแข็งขันของพ่อแม่ในชีวิตของเด็กที่ทำให้คนหลังรู้สึกปลอดภัยและมั่นใจในตนเอง เด็กเหล่านี้เข้ากับคนง่าย มีไหวพริบ สามารถเข้าใจสถานการณ์ทางสังคมต่างๆ
หากผู้ปกครองเรียกร้องมากเกินไป อย่าให้เด็กมีอิสระ เด็กก็จะสูญเสียศรัทธาในตนเอง พวกเขาจะพัฒนาความไม่มั่นคง ซึ่งนำไปสู่ความยากลำบากในความสัมพันธ์กับผู้อื่นและความยากลำบากในการเรียนรู้
เมื่อพ่อแม่ไม่สนใจชีวิตลูกเลย หลีกเลี่ยงการสื่อสารกับเขาทั้งโดยเจตนาหรือไม่ตั้งใจ ลูกอาจตกอยู่ภายใต้อิทธิพลของ “ผู้มีอำนาจ” คนแรกที่เจอ ซึ่งจะนำไปสู่ความขัดแย้งที่โรงเรียน ความเข้าใจผิดที่บ้าน การลดลงของผลการเรียนและการหายไปของความสนใจในการเรียนรู้
สรุปได้ว่าโรงเรียนมีหน้าที่ในการเลี้ยงลูก แต่สภาพแวดล้อมการศึกษาหลักคือครอบครัว: พฤติกรรมของเด็กและแน่นอนความปรารถนาที่จะเรียนรู้ขึ้นอยู่กับความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก เมื่อทราบสาเหตุของปัญหาแล้ว ก็ต้องหาทางแก้ไข
IV. การแก้ปัญหาสถานการณ์การสอน
สไลด์ 7
สถานการณ์ที่หนึ่ง: เด็กหมดหวังเพราะเขาไม่สามารถแก้ปัญหาได้ ในเวลาเดียวกัน เขาตอบคำถามของคุณเกี่ยวกับเนื้อหาด้วยความยากหรือไม่ตอบเลย ผู้ปกครองควรทำอย่างไรในสถานการณ์นี้ ซึ่งบางทีอาจจะไม่เก่งคณิตศาสตร์ด้วยตัวเอง?
สไลด์ 8
สถานการณ์ที่สอง: วันก่อน เด็กเรียนประวัติศาสตร์มาเป็นเวลานานและยาก แต่ครูที่เข้มงวดไม่เพียงต้องการทำซ้ำเนื้อหาของย่อหน้าเท่านั้น แต่ยังถามคำถามจำนวนหนึ่งเกี่ยวกับเรื่องนี้ด้วย ผลลัพธ์ที่ได้คือสามคน เด็กประกาศว่าเขาจะไม่เรียนวิชานี้อีกต่อไปเพราะมัน "ไร้ประโยชน์" จะทำอย่างไร?
V. เคล็ดลับสำหรับปัญหาที่กำลังแก้ไข
ไม่มียาใดที่จะรักษาโรคทั้งหมดได้ในคราวเดียว กระบวนการศึกษาก็เช่นเดียวกัน แต่ไม่มีสถานการณ์ที่สิ้นหวัง จะทำอย่างไรถ้าบังคับให้เด็กเรียนยากมาก? จำเป็นต้องค้นหาแรงจูงใจดังกล่าวที่เด็กต้องการทำงานที่เสนอเพื่อให้ไม่เพียง แต่ผลลัพธ์ แต่ยังรวมถึงกระบวนการทำงานด้วยตัวมันเองเป็นที่น่าพอใจสำหรับเด็ก ให้รางวัลลูกของคุณสำหรับการบ้านที่ทำได้ดี ชมเชยเขา ชื่นชมยินดีในผลลัพธ์ที่เกี่ยวข้องกับคะแนนเชิงบวก สร้างวัฒนธรรมการทำงานทางจิตในลูกของคุณ ถามถึงวรรณกรรมเพิ่มเติมที่สามารถนำไปใช้ทำการบ้านคุณภาพสูงได้ ปรึกษากับครูประจำวิชาหากคุณเห็นว่าบุตรหลานของคุณมีปัญหาในการจัดเตรียมการบ้าน (สไลด์ 10-17)
ไม่มีกฎเกณฑ์เดียวสำหรับทุกคนและทุกโอกาส เด็กแต่ละคนมีเอกลักษณ์เฉพาะตัว ความสัมพันธ์ของเรากับเขาก็เช่นกัน ปราชญ์รุสโซกล่าวว่า:“ปล่อยให้เด็กทำในสิ่งที่พวกเขาต้องการ แต่พวกเขาควรจะได้ในสิ่งที่ครูต้องการ”หากเราต้องการให้บุตรหลานของเราไม่มีปัญหากับผลการเรียน ไม่เต็มใจที่จะเรียนรู้ ไม่เพียงแต่ครูเท่านั้น แต่ผู้ปกครองยังต้องพัฒนาความรู้เกี่ยวกับบุตรหลานของตนอย่างต่อเนื่องด้วย นี่คือกุญแจสู่ความสำเร็จ พวกเขารู้จักลูกของตนดีที่สุดและมีแนวโน้มที่จะช่วยเหลือมากกว่าหากเขามีปัญหาในโรงเรียน เฉพาะผู้ปกครองเองเท่านั้นที่วิเคราะห์สถานการณ์ปัจจุบันโดยละเอียดแล้วจึงจะสามารถเข้าใจได้ว่าเหตุใดจึงไม่เต็มใจที่จะศึกษา
หก. ผลของเทคนิคการอ่าน งานอิสระในวิชาคณิตศาสตร์ ภาษารัสเซีย
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การเลือกภาษาต่างประเทศ
แปด. การตัดสินใจประชุมผู้ปกครอง
- พ่อแม่ควรให้เวลากับลูกมากขึ้น และพัฒนาแผนงานร่วมกับพวกเขาเพื่อแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้น
- ให้ความร่วมมืออย่างต่อเนื่องระหว่างผู้ปกครอง เด็ก และครู
จำเป็นต้องทำให้เด็กมีความรับผิดชอบในสิ่งที่ทำ ความรับผิดชอบคือกุญแจสู่ความสำเร็จในโรงเรียนและชีวิต
การเพิ่มความรู้สึกรับผิดชอบนั้นแยกออกไม่ได้จากความสามารถในการทำให้งานเริ่มต้นจนจบ
อุปสรรค์ ความปรารถนาที่จะดึงดูดความสนใจของผู้ใหญ่ ความเอาแต่ใจ กลัวความล้มเหลว
สถานการณ์ที่หนึ่ง ลูกหมดหวังเพราะแก้ปัญหาไม่ได้ ในเวลาเดียวกันเขาตอบคำถามของคุณเกี่ยวกับเนื้อหาด้วยความยากลำบากหรือไม่ตอบเลยผู้ปกครองควรทำอย่างไรในสถานการณ์เช่นนี้ซึ่งอาจจะไม่เก่งคณิตศาสตร์เอง?
สถานการณ์ที่ 2 ก่อนวันเด็กสอนมาอย่างยาวนาน โลก. แต่ครูที่เข้มงวดไม่เพียงต้องการทำซ้ำเนื้อหาของย่อหน้าเท่านั้น แต่ยังถามคำถามจำนวนหนึ่งเกี่ยวกับเรื่องนี้ด้วย ผลลัพธ์ที่ได้คือสามคน เด็กแจ้งว่าจะไม่เรียนวิชาอีกต่อไปแล้วเพราะว่า “เปล่าประโยชน์” จะทำอย่างไร?
จะทำอย่างไรถ้าการทำงานเป็นเรื่องยากมาก จำเป็นต้องค้นหาแรงจูงใจดังกล่าวที่เด็กต้องการทำงานที่เสนอเพื่อให้ไม่เพียง แต่ผลลัพธ์เท่านั้น แต่กระบวนการทำงานของตัวเองเป็นที่น่าพอใจสำหรับเด็ก
อย่าตั้งเงื่อนไขใด ๆ มันสอนให้เด็กเรียนเพียงเพื่อประโยชน์ของบางสิ่งบางอย่าง การสอนด้วยความกลัวที่จะถูกลงโทษนำไปสู่ความจริงที่ว่าเด็กพัฒนาความเกลียดชังในการเรียนและโรงเรียน
หมายเหตุถึงผู้ปกครอง เด็กต้องมีความสนใจในการเรียนรู้ ทำซ้ำอย่างสงบเสงี่ยม: “ คุณได้รับความรู้สำหรับตัวคุณเอง»
หมายเหตุถึงผู้ปกครอง เด็กที่อยู่ในกระบวนการเรียนรู้ควรมีความเข้มแข็งในความคิดที่ว่าของเขา ความสามารถทางจิตไม่ จำกัด
หมายเหตุถึงผู้ปกครอง ส่งเสริมให้ลูกคิดเวลาทำการบ้าน ซึ่งจะช่วยกระตุ้นกิจกรรมทางจิต พัฒนาความสนใจในความรู้บางอย่าง
สรรเสริญเด็ก แสดงให้เขาเห็นว่าเขามีความสามารถมากและคุณเชื่อในความแข็งแกร่งของเขา ขจัดการดูถูกจากการสื่อสารของคุณกับเด็ก
พ่อแม่รู้จักลูกดีที่สุดและมักจะเข้ามาช่วยเหลือถ้าเขามีปัญหาในโรงเรียน ผู้ปกครองต้องพัฒนาความรู้เกี่ยวกับลูกอย่างต่อเนื่อง นี่คือกุญแจสู่ความสำเร็จ!
มากกว่าสองในสามของนักเรียนที่ทำได้ต่ำกว่ามาตรฐานนั้นอาจมีความสามารถ แต่ความสามารถเหล่านี้ยังไม่ได้รับการพัฒนาด้วยเหตุผลหลายประการ และหนึ่งในเหตุผลเหล่านี้ก็คือการไร้ความสามารถและบางครั้งก็ไม่เต็มใจของผู้ปกครองที่จะให้การสนับสนุนเด็กในกิจกรรมการศึกษาในเวลาที่เหมาะสม และบางครั้งความช่วยเหลือก็มีลักษณะดังนี้:
สถิติบางส่วน 10% ของเด็กที่เข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีแรกมีความบกพร่องทางสายตาในระดับต่างๆ 20% ของเด็กมีความเสี่ยงเนื่องจากมีแนวโน้มที่จะสายตาสั้น ทุกวัน เด็กอดนอนจาก 1.5 ชั่วโมงถึงครึ่งชั่วโมง ใน 20% ของเด็กนักเรียน สุขภาพไม่ดีเป็นสาเหตุของความก้าวหน้าที่ไม่ดี
15% ของนักเรียนชั้นประถมต้นบ่นว่าปวดหัว เหนื่อยล้า ง่วงนอน ไม่อยากเรียน หนึ่งในสามของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีความผิดปกติของท่าทางหลายอย่างซึ่งทำให้รุนแรงขึ้นในปีแรกของการศึกษา มีเพียง 24% ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เท่านั้นที่รักษามาตรฐานการนอนหลับทุกคืน
ทิศทางของความช่วยเหลือ - การรักษาและเสริมสร้างการปฏิบัติตามสุขภาพของกิจวัตรประจำวัน, การออกกำลังกายตอนเช้าอย่างมีเหตุผล, กิจกรรมกีฬาที่รักษาท่าทางที่ถูกต้อง (แก้ไขความผิดปกติของท่าทาง) ให้คงอยู่ อากาศบริสุทธิ์, การสลับการทำงานและการพักผ่อน, การปฏิบัติตามบรรทัดฐานของการนอนหลับ ...
ทิศทางการช่วยเหลือ - เริ่มจาก อายุก่อนวัยเรียน, ศึกษา การพัฒนาร่วมกันเด็ก: พัฒนากระบวนการทางจิตทั้งหมด ( ประเภทต่างๆหน่วยความจำ, ความสนใจ, จินตนาการ, ความคิด, คำพูด ... ); ความอยากรู้; ทักษะความคิดสร้างสรรค์ พัฒนามือโดยเฉพาะทักษะยนต์ปรับของนิ้วมือ
สอนลูกให้สื่อสารและร่วมมือกับเพื่อนและผู้ใหญ่ สอนวินัยความสามารถในการจัดการพฤติกรรมของคุณ (คนที่ไม่มีเบรกก็เหมือนเครื่องจักรที่บูดบึ้ง ตั้งแต่เด็กปฐมวัย เด็กๆ ควรคุ้นเคยกับเวลาที่แน่นอนและจนถึงขอบเขตของพฤติกรรมที่แน่นอน A. S. Makarenko)
ถ้าลูกชายหรือลูกสาวนั่งเรียนเองไม่ได้ จะทำอย่างไร? คำถามนี้สามารถตอบได้ด้วยวิธีนี้เท่านั้น: มีการทำงานหนักและยาวนานเพื่อสร้างคุณภาพของความเด็ดขาดในนักเรียน - ความสามารถในการควบคุมพฤติกรรมของตนเองเพื่อให้บุคคลกลายเป็นเจ้านายของความปรารถนาของเขาและไม่ใช่ในทางกลับกัน .
1) ล็อตโต้ หมากฮอส โดมิโน ฯลฯ เกมที่ผู้เล่นต้องให้ความสนใจโดยสมัครใจ พวกเขาจะช่วย 2) มันมีประโยชน์มากสำหรับเด็กที่จะทำงานร่วมกับผู้ใหญ่ อะไรกันแน่ที่ไม่สำคัญเท่า จำเป็นเท่านั้นที่ธุรกิจนี้จะต้องดำเนินการอย่างรวดเร็ว ร่าเริง โดยไม่มีการสะสมในเบื้องต้น และไม่มีการหยุดพักที่น่าเบื่อหน่าย คุณสามารถล้างจานร่วมกันได้: ผู้ใหญ่ล้าง เด็กเช็ด; อ่านหนังสือ - หน้าผู้ใหญ่เขาหน้า; เพื่อปรับหรือซ่อมแซมบางสิ่ง - พ่อทำงานและเด็กก็ให้ตะปู, ค้อน, ไขควง
การส่งต่อความช่วยเหลือ การควบคุมการบ้าน ควรเป็นระบบ และไม่ควรให้ความช่วยเหลือเด็กเป็นครั้งคราวในเวลาที่เหมาะสมมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ เข้มงวดกับเด็ก และให้ความเคารพมากที่สุด การควบคุมควรไม่สร้างความรำคาญและมีไหวพริบ สำคัญมากที่จะไม่ควบคุม ผลิตภัณฑ์สุดท้ายงานของพวกเขาและกระบวนการเองไม่ใช่การฝึกทักษะและความสามารถเฉพาะตัวแต่สอนให้คิดอย่างอิสระ วิเคราะห์ พิสูจน์ หันไปหาคุณเพื่อขอคำแนะนำและความช่วยเหลือ
สถานที่ทำงานก็สำคัญเช่นกัน ต้องเป็นแบบถาวร จัดตามมาตราฐานด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย ห้ามมิให้ผู้ใดมายุ่งเกี่ยวกับนักเรียน เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องศึกษาในลักษณะที่รวบรวมไว้อย่างดีโดยไม่ถูกรบกวนด้วยเรื่องที่ไม่เกี่ยวข้อง คนทำงานเร็วก็งานดี
จำเป็นต้องสอนเด็กให้วางแผนการทำงานในอนาคต เช่น เมื่อแก้ปัญหา อ่านโจทย์ จินตนาการว่ากำลังพูดอะไร เขียนเงื่อนไขสั้น ๆ แบบแผน; อธิบายว่าแต่ละตัวเลขหมายถึงอะไร ทวนคำถามของงาน คิดว่าเป็นไปได้หรือไม่ที่จะตอบคำถามของปัญหา ถ้าไม่ ทำไมไม่; จัดทำแผนเพื่อแก้ไขปัญหา ตรวจสอบวิธีแก้ปัญหา เขียนเฉลยลงในโน้ตบุ๊ก
ชี้นำช่วยสอนอิสระ อย่ารีบชี้ข้อผิดพลาดให้ลูกหาเอง อย่าให้คำตอบพร้อมสำหรับคำถาม ให้เด็กหาคำตอบเอง แล้วคุณช่วยเขา สอนลูกให้เน้น ภารกิจการเรียนรู้กล่าวคือ เด็กต้องเข้าใจอย่างแจ่มแจ้งว่าทักษะและความรู้ใดที่เขาต้องเชี่ยวชาญจึงจะสามารถทำงานนี้หรือภารกิจนั้นให้สำเร็จได้ ลูกต้องมีความรับผิดชอบสม่ำเสมอ
2 สุดขั้วการศึกษาก่อนวัยเรียน จนเกิดความลังเลในการเรียนรู้ก่อนเข้าโรงเรียน : พ่อแม่ไม่มีข้อแม้ กิจกรรมทางปัญญาและจากนั้นความสนใจทางปัญญาของเด็กก็ไม่เกิดขึ้น หรือพ่อแม่ "ยัด" ลูกด้วย อายุยังน้อยความรู้ต่าง ๆ ซึ่งทำให้เกิดการปฏิเสธในตัวเขา
สำหรับนักเรียน โรงเรียนประถมศึกษาเกรดเป็นสิ่งจูงใจให้เรียนค่อนข้างมาก คำชมเชยมีความสำคัญมากสำหรับเด็ก เด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่ายังไม่ได้ก้าวไปไกลจากวัยที่ทำไมนักเรียน ด้วยเหตุผล 2 ประการนี้เองที่ในหมู่นักเรียนชั้นประถมศึกษามักจะมี "ผู้แพ้" ในอนาคตที่ด้อยโอกาสอยู่เล็กน้อย
ตามกฎแล้วนักเรียนอาวุโส (เกรด 10-11) มุ่งเป้าไปที่การเข้ามหาวิทยาลัยแล้วลองนึกภาพว่าพวกเขาต้องการวิชาอะไรหรือสนใจวิทยาศาสตร์ใด ๆ อันเนื่องมาจากความโน้มเอียงตามธรรมชาติ พร้อมกันนี้ อยากรู้วิชาที่ไม่น่าสนใจ ไม่มีความสำคัญต่อมหาวิทยาลัย ก็ถูกละทิ้ง
กลุ่มที่ถูกละเลยมากที่สุดในแง่ของเป้าหมายและแรงจูงใจของการศึกษาคือนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นตั้งแต่เกรด 5 ถึง 9 หรือมากกว่านั้นในจำนวนนี้ หก, เจ็ดและแปด กับเด็กเหล่านี้ที่ครูยากที่สุดในการทำงาน พวกเขาไม่รู้เลยว่าทำไมพวกเขาถึงเรียนหนังสือ ได้รับข้อมูลข่าวสารมากมาย และไม่มีคำแนะนำวิธีจัดการกับมันต่อไป ในระดับนี้มีความเสี่ยงสูงมากที่จะสูญเสียบุคคลที่ปรารถนาการเติบโตทางวิญญาณในเด็ก อยู่ในวัยนี้ที่คนขี้เกียจพัฒนาเบื่อในห้องเรียน
จะเป็นอย่างไร? จะแก้ไขสถานการณ์อย่างไรให้เด็กสนใจในการเรียนรู้สั่งสอนเขา "ในทางที่ถูกต้อง" ได้อย่างไร? เพื่อช่วยให้เด็กกลับมาสนใจการเรียนรู้อีกครั้ง จำเป็นต้องทำให้เขาเข้าใจว่าการศึกษามีไว้เพื่ออะไร เป้าหมายที่แท้จริงของมันคืออะไร เด็กจะได้ประโยชน์จากอะไร สิ่งที่เขาจะเรียนรู้จริง ๆ จากการท่องจำสูตรที่น่าเบื่อและข้อยกเว้นของกฎการสะกดคำ
จำเป็นต้องรักษาไฟแห่งความรู้ในเด็กอย่างต่อเนื่องไม่ปล่อยให้มันดับ คำถามของเด็กคงที่ "มีอะไรอยู่ข้างใน" ควรพาคนตั้งแต่เด็กจนถึงวัยชราเพียงเขาช่วยพัฒนาความคิดในตัวคนสอนให้เขาคิดและให้เหตุผล แน่นอนว่าผู้ปกครองควรและสามารถช่วยเหลือเด็กในเรื่องที่ยากลำบากนี้ได้
อย่าลืมใช้แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม: สารานุกรมสำหรับเด็ก "คณิตศาสตร์เพื่อความบันเทิง" ทุกประเภทและสิ่งพิมพ์ที่คล้ายกันที่สอน โปรแกรมคอมพิวเตอร์ซึ่งมักจะแสดงในลักษณะที่น่าตื่นเต้นและกึ่งเล่นกึ่งสนุกสนาน
เข้าร่วมการแข่งขัน โอลิมปิก การประชุม ซึ่งจะช่วยให้บุตรหลานของคุณไม่เพียงแค่รักษาความสนใจในการเรียนรู้ เด็กจะพัฒนา, ขอบเขตอันไกลโพ้นของเขาจะขยาย, ความสามารถในการสร้างสรรค์ของเขาจะพัฒนา, เขาจะเรียนรู้ที่จะใช้ความรู้ของเขาในสภาพแวดล้อมใหม่, พูดในที่สาธารณะ (เขาจะพัฒนาคำพูดของเขา, เรียนรู้ที่จะควบคุมตัวเอง, พฤติกรรมของเขา) ...
คุณควรอ่านด้วยกันอย่างแน่นอน และไม่เพียงแต่จะอ่านแต่ยังรวมถึงอภิปรายสิ่งที่ได้อ่านและแน่นอนในทุกขั้นตอนคำถาม "ทำไม" ควรจะถาม เหตุใดฮีโร่ของหนังสือหรือภาพยนตร์จึงทำเช่นนี้ไม่ใช่อย่างอื่น? ทำไมเราเขียน "น้ำ" ไม่ใช่อย่างอื่น? ทำไมใบพืชถึงมีสีเขียว? ทำไมคนถึงต้องการขนตา? และอื่น ๆ และอื่น ๆ…
พัฒนาตัวเอง แล้วลูกจะพัฒนาไปพร้อมกับคุณ! และจำไว้ว่า: พ่อแม่ที่มีความรัก ความเอาใจใส่ และเฉลียวฉลาดเป็นหลักประกันว่าลูกจะไม่เพียงแต่เรียนดี แต่ยังเติบโตมาในฐานะผู้มีความคิด มีการศึกษา มีบุคลิกภาพที่แท้จริง! คุณจะประสบความสำเร็จ คุณเพียงแค่ต้องการ!
แหล่งที่มาของข้อมูล: html shkole/ shkole/ uchitsia-v-shkole.html uchitsia-v-shkole.html htm a/kak_nauchit_rebenka_sosredotachivatsja/ a/kak_nauchit_rebenka_sosredotachivatsja/
คำอธิบายของการนำเสนอในแต่ละสไลด์:
1 สไลด์
คำอธิบายของสไลด์:
2 สไลด์
คำอธิบายของสไลด์:
ถ้าคุณกลัวที่จะ "ไป" ไปประชุมผู้ปกครองและครู ให้ลองนึกภาพว่าลูกของคุณนั่งถัดจากคุณในการประชุมครั้งนั้น ลองนึกภาพว่าเขาเห็นและได้ยินทุกอย่างเหมือนกับคุณ การปรากฏตัวของภาพของเขาจะสนับสนุนคุณในฐานะผู้พิทักษ์และทำให้คุณรู้สึกเหมือนพ่อแม่ของเขามากขึ้น หากคุณช่วยลูกทำการบ้าน เกณฑ์หลักสำหรับคุณก็คือการตอบรับจากเขา เช่น "เข้าใจ-ไม่เข้าใจ" และไม่ใช่สิ่งที่เขาจะได้รับในชั้นเรียนพรุ่งนี้เพื่อความเข้าใจที่ทำได้ร่วมกับคุณ งานของคุณคือให้เด็กมีบรรยากาศของการเรียนรู้ที่ปลอดภัย โดยไม่คำนึงถึงความสัมพันธ์ของเขากับครูและผลการปฏิบัติงานของโรงเรียน และแน่นอน เน้นว่าความรู้สึกของคุณที่มีต่อเขาและทัศนคติของคุณที่มีต่อตัวเองไม่ได้ขึ้นอยู่กับเกรดที่เขาจะนำมาจากโรงเรียน
3 สไลด์
คำอธิบายของสไลด์:
ผู้ปกครองบางคนกังวลเรื่องเกรดของลูกมาก ราวกับว่าเกรดเหล่านี้กำหนดโดยพวกเขา เนื่องจากผู้ปกครองอ้างถึงผลการเรียนของลูกในโรงเรียนโดยไม่รู้ตัวว่าเป็นตัวชี้วัดความสำเร็จของผู้ปกครอง
4 สไลด์
คำอธิบายของสไลด์:
ทำไมลูกถึงเรียนรู้แต่ไม่อยากเรียน? อาจฟังดูแปลกสำหรับผู้ที่อายุเกิน 30 ปี เด็กในปัจจุบันมักไม่ต้องการเรียนรู้ด้วยเหตุผลง่ายๆ คือ พวกเขาไม่รู้ว่ามีไว้เพื่ออะไร มีเกร็ดเล็กเกร็ดน้อยของเด็กดีมาก เด็กชายมาหาแม่และพูดว่า: - แม่พูดว่า: "สนุก" - ทำไมถึงเป็นเช่นนี้? - รู้สึกจับได้บางอย่าง แม่ถามด้วยความสงสัย - คุณแค่พูดว่า: "สนุก" - หมายความว่ายังไง? - ใช่คุณไม่ถามอะไรเลยคุณแค่พูดว่า: "สนุก!" - ใช่ฉันจะไม่พูดอะไรไร้สาระ! - คุณไม่ต้องการ? ดังนั้นอย่าทำให้ฉันแล้ว ภาษาอังกฤษเรียนรู้!
5 สไลด์
คำอธิบายของสไลด์:
สำหรับเด็กวันนี้ การประกาศที่พวกเขาต้องเรียนรู้เป็นวลีที่ว่างเปล่า ค่อนข้างน่าสงสัยเป็นข้อความที่ว่าโดยการศึกษาคุณสามารถได้งานที่ดีในชีวิต ลูกหลานของเราไม่ได้โง่เขลาเลย และทุกๆ วันพวกเขาเห็นคนที่หากพวกเขาเรียนรู้อะไรดีๆ แน่นอน เขาไม่ได้ทำที่โรงเรียน อย่างไรก็ตาม คนเหล่านี้ "จัด" ในชีวิตได้อย่างสมบูรณ์แบบ (มักจะดีกว่าพ่อแม่ที่มีการศึกษาสูง)
6 สไลด์
คำอธิบายของสไลด์:
แล้วต้องทำอย่างไร? ทางออกเดียวคือแสดงให้เด็กๆ ได้เห็นทุกวัน ทุกโอกาส ความรู้และการศึกษาจะทำให้ชีวิตของบุคคลนั้นน่าสนใจยิ่งขึ้น เติมเต็มมากขึ้น และขยายขอบเขตของโลกที่เข้าถึงได้สำหรับเขา
8 สไลด์
คำอธิบายของสไลด์:
บางครั้งผลการเรียนของเด็กๆ ประสบปัญหาเนื่องจากความขัดแย้งที่โรงเรียน ในเกรดกลาง (5-8) นี่เป็นเรื่องปกติโดยเฉพาะ เด็กอ้างว่าเป็นผู้นำ แต่ไม่มีกำลังหรือความสามารถในการเป็นผู้นำผู้อื่น นักเรียนใหม่ที่ไม่ค่อยเข้ากับคนเข้าสังคมมาที่ชั้นเรียนที่ความสัมพันธ์ได้พัฒนาไปแล้ว เขาไม่มีเพื่อนในช่วงพักเขายืนอยู่คนเดียวที่ผนังไม่กล้ามีส่วนร่วมในเกมที่มีเสียงดังของเพื่อนร่วมชั้นของเขาไม่ตอบสนองต่อ "คำแนะนำ" ที่เงอะงะพยายามให้เขามีส่วนร่วมในการสื่อสาร เด็กคนนี้กลายเป็นแพะรับบาปทีละน้อยและเป็นผลให้ไม่สามารถเรียนได้ดีไม่อยากไปโรงเรียน
9 สไลด์
คำอธิบายของสไลด์:
บางครั้งเหตุผลในการศึกษาที่ต่ำกว่าความสามารถหรือแม้กระทั่งความล้มเหลวก็คือความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจที่ไม่มีรูปแบบของเด็ก ตามกฎแล้วเด็กเหล่านี้เติบโตขึ้นมาในครอบครัวที่มีผู้ปกครองคนเดียวหรือครอบครัวที่ด้อยโอกาสทางสังคมโดยปล่อยให้อุปกรณ์ของตนเองตั้งแต่อายุยังน้อย
10 สไลด์
คำอธิบายของสไลด์:
เด็กที่อ่านหนังสือและไม่อ่านหนังสือ ไม่เป็นความลับที่ทุกวันนี้ เด็ก ๆ เติบโตขึ้นโดยไม่ได้หยิบหนังสือขึ้นมาอ่าน ประสบการณ์ด้านวรรณกรรมของพวกเขาในกรณีนี้จำกัดอยู่ที่การ์ตูน นิตยสารแบบสุ่มไม่มากก็น้อย และต่อมาก็ใช้ความพยายามอย่างไม่เต็มใจที่จะเชี่ยวชาญงานหลักสูตรของโรงเรียนในรูปแบบย่อ จะทำอย่างไร? อ่านกับเขา!
11 สไลด์
คำอธิบายของสไลด์:
เกินพิกัด "วันทำงาน" ของนักเรียนธรรมดาบางครั้งถึง 8-10 ชั่วโมง เด็กบางคนยกเว้น โรงเรียนมัธยม, เข้าร่วมชั้นเรียนเพิ่มเติมมากมาย! เงื่อนไขการจำกัดเวลาคงที่ - ทั้งในบทเรียนปกติและเมื่อทำการทดสอบ จำนวนชั่วโมงการสอนต่อสัปดาห์สำหรับนักเรียนไม่เปลี่ยนแปลงในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา แต่ในขณะเดียวกัน จำนวนชั่วโมงในการศึกษาคณิตศาสตร์และภาษารัสเซียก็ลดลง ซึ่งหมายความว่านักเรียนปัจจุบันต้องเชี่ยวชาญเนื้อหาในปริมาณเท่ากันในเวลาที่สั้นกว่ามาก จะทำอย่างไร? หลีกเลี่ยงการโอเวอร์โหลด
12 สไลด์
คำอธิบายของสไลด์:
ทีวี วิดีโอ และคอมพิวเตอร์ ประโยชน์หรือโทษ? สภาก่อน. จำกัดเวลาที่ลูกของคุณอยู่หน้าทีวีและหน้าจอคอมพิวเตอร์ สำหรับเด็กอายุมากกว่า 10 ปี ทีวีหรือ VCR - ไม่เกินสามชั่วโมงต่อวันโดยมีการหยุดพักทุก ๆ ชั่วโมง คอมพิวเตอร์ - ไม่เกินสองชั่วโมงต่อวันโดยมีการหยุดพักทุกครึ่งชั่วโมง เคล็ดลับที่สอง อย่าละเลยกฎความปลอดภัยที่รู้จักกันดี คุณสามารถรับชมทีวีสีที่ทันสมัยได้จากระยะไกลอย่างน้อยหนึ่งเมตรครึ่ง สำหรับทีวีรุ่นเก่า ระยะห่างนี้ไม่ควรน้อยกว่าสองเมตร หากคอมพิวเตอร์ของคุณไม่มีจอภาพที่ทันสมัย ให้ซื้อหน้าจอป้องกันเพิ่มเติม
13 สไลด์
คำอธิบายของสไลด์:
เคล็ดลับที่สาม หากเด็กป่วยด้วยโรคระบบประสาท โรคประสาท MMD อาการกลัวตอนกลางคืน หรือความผิดปกติทางระบบประสาทอื่นๆ จำเป็นต้องจำกัดการดู "เรื่องสยองขวัญ" ภาพยนตร์แอ็กชันนองเลือด และรายการที่น่าตื่นเต้นมากเกินไปสำหรับเด็ก
14 สไลด์
คำอธิบายของสไลด์:
สภาที่สี่ อย่าลืมว่า "ปาฏิหาริย์แห่งศตวรรษที่ 20" ไม่ได้เป็นเพียงความบันเทิงเท่านั้น แต่ยังเป็นเครื่องมือที่ทรงพลังสำหรับการสอนและให้ความรู้แก่เด็กอีกด้วย
15 สไลด์
คำอธิบายของสไลด์:
ควรอุทิศเวลาเท่าไรในการสื่อสารกับเด็ก? “คุณใช้เวลากับลูกมากแค่ไหน” - คุณอาจพบคำถามนี้ในแบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง พวกเขาเขียนบทความเกี่ยวกับการสอนว่า "เราต้องอยู่กับเด็กให้มากขึ้น" อย่างไรก็ตาม หากคุณถามเด็กว่าเขาใช้เวลากับแม่หรือพ่อในวันอาทิตย์นานเท่าใดในวันอาทิตย์ เด็กไม่สนใจระยะเวลาที่ใช้กับเขา แต่จะใช้อย่างไร บางครั้งการใช้เวลาสิบนาทีในการสนทนาอย่างจริงใจมีความหมายต่อเด็กคนหนึ่งมากกว่าการใช้เวลาทั้งวันร่วมกับคุณ แต่เมื่อคุณกำลังหาวอยู่เพียงแค่เล่นเกมของเขา
16 สไลด์
