ผลกระทบด้านลบของการโฆษณาต่อเด็ก เด็กในการโฆษณาและโฆษณาสำหรับเด็ก ข้อจำกัดทางกฎหมาย กฎหมายคืออะไร

Romashkina Ekaterina

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

สถาบันการศึกษางบประมาณเทศบาล

เฉลี่ย โรงเรียนครบวงจร"ยูเรก้า-การพัฒนา"

เขต Voroshilovsky ของ Rostov-on-Don

(งานวิจัยทางจิตวิทยา)

Romashkina Ekaterina Olegovna,

นักเรียนชั้น ป.9

หัวหน้างาน

Maslova Elena Vasilievna

ครูชีววิทยาและเคมี

รอสตอฟ ออน ดอน

ปี 2555

1. การแนะนำ ………………………………………………………………………….......3

1. วัตถุประสงค์ในการทำงาน ……………………………………………………………………………….3
2. วัตถุประสงค์ของงาน ………………………………………………………………………………3
3. วิธีการทำงาน …………………………………………………………………………….3

1. จิตวิทยาการโฆษณา…………………………………………………………………………4

1. จิตวิทยาของการโฆษณาคืออะไร…………………………………………4-5
2. ประวัติจิตวิทยาการโฆษณา…………………………………………...6-8

1. ผลกระทบของการโฆษณาต่อเด็ก……………………………………………………9-17
2. หลักการพื้นฐานของผลกระทบของการโฆษณาต่อจิตวิทยาของวัยรุ่น................................... ............ .................................. .......................... ............ 18-21
3. การศึกษาผลกระทบของการโฆษณาต่อวัยรุ่น…………….. 22-26
4. สรุป………………………………………………………………………………………………………… 27
5. ข้อมูลอ้างอิง……………………………………………………………….28

1. การแนะนำ

วันนี้เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการถึงชีวิตโดยปราศจากโฆษณา มันล้อมรอบเราทุกที่ เราเรียนรู้เกี่ยวกับการพัฒนาและผลิตภัณฑ์ใหม่ๆ ที่มาจากบริษัทต่างๆ ในเรื่องนี้ การโฆษณาไม่ก่อให้เกิดอันตราย แต่เมื่อมันมากเกินไป มันจะเริ่มทำร้ายบุคคล

จากนั้นการโฆษณาก็กลายเป็นวิถีทางจิตวิทยาที่มีต่อผู้บริโภค ซึ่งถูกกำหนดด้วยมุมมองหนึ่งหรืออีกแง่มุมหนึ่งเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์เพื่อจุดประสงค์เฉพาะ นั่นคือ การได้มาซึ่งผลิตภัณฑ์ที่ไม่ถูกต้องเสมอไป นั่นคือเหตุผลที่หัวข้อ งานวิจัย"ผลกระทบของการโฆษณาต่อวัยรุ่น" กำลังมีความเกี่ยวข้อง

วัตถุประสงค์ของการศึกษา: จิตวิทยาการโฆษณา.

วิชาที่เรียน: ผลกระทบของการโฆษณาต่อวัยรุ่น

เป้า: ค้นหาว่าโฆษณามีผลกระทบต่อวัยรุ่นหรือไม่และรู้สึกอย่างไรกับการโฆษณาโดยทั่วไป

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายดังต่อไปนี้งาน :

1. สำรวจ พื้นฐานทางทฤษฎีจิตวิทยาการโฆษณา

2. จัดทำแบบสอบถามและสำรวจความคิดเห็นของนักเรียนในโรงเรียน

3. วิเคราะห์ข้อมูลที่ได้รับและสรุปผล

4. กำหนดว่าช่องทีวีใดขึ้นอยู่กับการโฆษณามากกว่า

วิธีการวิจัย:

1. การวิเคราะห์วรรณกรรมเกี่ยวกับปัญหาที่กำลังศึกษา

2. สอบปากคำนักเรียน

3. การวิเคราะห์ผลการสำรวจ

งานวิจัยประกอบด้วย บทนำ ส่วนทฤษฎีและภาคปฏิบัติ บทสรุป รายการอ้างอิง

มีคำจำกัดความหลายประการของแนวคิดเรื่อง "จิตวิทยาการโฆษณา" เพื่อให้เข้าใจหลักการของอิทธิพลของการโฆษณาที่มีต่อวัยรุ่น จำเป็นต้องเข้าใจให้ชัดเจนว่า "จิตวิทยาการโฆษณา" คืออะไร หนึ่งในแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตยอดนิยมให้คำจำกัดความต่อไปนี้:

จิตวิทยาการโฆษณาเป็นสาขาของจิตวิทยาที่อุทิศให้กับการศึกษาอิทธิพลของปัจจัยต่าง ๆ ที่มีต่อกำลังซื้อของแต่ละบุคคลตลอดจนการสร้างวิธีการและวิธีการที่มีอิทธิพลต่อผู้บริโภคเพื่อสร้างแรงจูงใจที่แข็งแกร่งให้เขาซื้อสินค้า

ในแง่ง่ายๆ จิตวิทยาของการโฆษณามุ่งเป้าไปที่การสร้างผลิตภัณฑ์ส่งเสริมการขายที่มีประสิทธิผลมากที่สุดเพื่อส่งเสริมการขาย และอาจดูน่าแปลกที่ปัจจัยต่างๆ มากมายเกี่ยวข้องกับจิตวิทยาการโฆษณา หรือจะถูกต้องกว่าที่จะบอกว่าจิตวิทยาของการโฆษณามีความเกี่ยวข้องอย่างแน่นหนากับส่วนย่อยของจิตวิทยาเกือบทั้งหมดโดยยืมงานวิจัยและการคำนวณทางทฤษฎี แต่ความสัมพันธ์ที่จริงจังและแข็งแกร่งที่สุดของเธอคือจิตวิทยาของแรงจูงใจ

แท้จริงแล้ว ทุกการกระทำของบุคคลนั้นมีแรงจูงใจชี้นำ การทำความเข้าใจว่าแรงจูงใจเกิดขึ้นได้อย่างไร การกระทำและผลกระทบต่อพฤติกรรมของมนุษย์อย่างไร ตลอดจนวิธีการสร้างแรงจูงใจที่จำเป็น จำเป็นอย่างยิ่งต่อจิตวิทยาการโฆษณา สิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจลักษณะทางเพศของทั้งสองเพศ ตัวอย่างเช่น เมื่อสร้างโฆษณาสำหรับผู้หญิง จำเป็นต้องคำนึงถึงความจริงที่ว่าผู้หญิงชอบสภาพแวดล้อมที่มีรายละเอียดปลีกย่อย สีสันสดใส เคลื่อนไหว และมีตัวละครจำนวนมากในโฆษณา ในขณะที่ผู้ชายมักจะรับรู้ข้อมูลโดยตรงและต้องการความชัดเจน ความตระหนี่ และความถูกต้องแม่นยำในการนำเสนอ ดังนั้น เมื่อโฆษณาสินค้าสำหรับผู้ชายและผู้หญิง จำเป็นต้องจัดทำข้อเสนอโฆษณาในรูปแบบที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง

จิตวิทยาการโฆษณายังรวมถึงการสัมมนาการศึกษาและการฝึกอบรมที่มุ่งสร้างพฤติกรรมที่ถูกต้องของผู้ขาย การเรียนรู้พื้นฐานของการสื่อสารกับผู้ซื้อ นี่คืออุตสาหกรรมทั้งหมด ซึ่งรวมถึงจิตวิทยาของความสัมพันธ์และจิตวิทยาการศึกษา เพราะมันไม่ง่ายเลยที่จะสอนบางสิ่งบางอย่างให้กับบุคคล

ส.หยู. Golovin ในพจนานุกรมของนักจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ ให้คำจำกัดความจิตวิทยาการโฆษณาว่าเป็นวิทยาศาสตร์ที่ "เกี่ยวข้องกับการประเมินความต้องการหรือความคาดหวังของผู้บริโภค สร้างความต้องการสำหรับผลิตภัณฑ์ที่เป็นที่ต้องการของตลาด ตั้งแต่ยาสีฟันไปจนถึงโครงการของนักการเมือง"

ดังนั้น เราสามารถสรุปได้ว่าจิตวิทยาการโฆษณาเป็นสาขาหนึ่งของจิตวิทยาที่ศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเลือกผู้ซื้อผลิตภัณฑ์ และสร้างวิธีการต่างๆ เพื่อโน้มน้าวการตัดสินใจของผู้บริโภคในการซื้อผลิตภัณฑ์

ในฐานะที่เป็นสาขาอิสระของวิทยาศาสตร์ประยุกต์ จิตวิทยาของการโฆษณาเกิดขึ้นเมื่อร้อยกว่าปีก่อน ตัวอย่างเช่น ชาวอเมริกันถือว่านักจิตวิทยาด้านการทำงานอย่าง Walter Dill Scott (\V.G. Scott) เป็นผู้ก่อตั้ง ในปีพ.ศ. 2446 เขาได้ตีพิมพ์ผลงานเรื่อง The Theory and Practice of Advertising ซึ่งเกี่ยวข้องกับผลกระทบต่อผู้บริโภค ในปี 1908 ผู้เขียนคนเดียวกันได้ตีพิมพ์หนังสือ "จิตวิทยาการโฆษณา" ซึ่งตรวจสอบอิทธิพลของขนาด โฆษณาในหนังสือพิมพ์และนิตยสารเพื่อความสนใจและความทรงจำ ควรสังเกตว่าสื่อบางอย่างเกี่ยวกับด้านจิตวิทยาของการโฆษณาปรากฏขึ้นก่อนหน้านี้ ตัวอย่างเช่น งานของ A. Verigin เรื่อง "Russian Advertising" ซึ่งตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2441 เป็นที่รู้จักกันดีในหมู่ผู้เชี่ยวชาญ

ค่อนข้างเป็นรูปธรรม รากฐานทางทฤษฎีของจิตวิทยาการโฆษณาภายในกรอบของประเพณีเยอรมันนั้นถูกระบุในปี 1905 ในบทความโดย B. Vytis ในเอกสารฉบับนี้ ผู้เขียนได้ยืนยันถึงความเป็นไปได้ของผลกระทบทางจิตของการโฆษณาที่มีต่อผู้บริโภค พยายามอธิบายว่า "เหตุใดโฆษณาจึงยังคงมีอิทธิพลอย่างเด็ดขาดต่อสาธารณะ แม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่าประชาชนกลุ่มเดียวกันจะเข้าใจความสนใจและเป้าหมายที่เห็นแก่ตัวในทางทฤษฎีอย่างสมบูรณ์แบบ ของการโฆษณา และด้วยเหตุนี้ เช่นเดียวกับจากประสบการณ์ของเธอ เธอจึงไม่ไว้วางใจและไม่เชื่อในคำมั่นสัญญาและสิ่งล่อใจของการโฆษณาทั้งหมด

ในปี 1923 นักวิทยาศาสตร์ชาวเยอรมัน T. Koenig ซึ่งสนับสนุนมุมมองของ Bauch ร่วมสมัยของเขาเขียนว่าจากมุมมองของพวกเขา “การโฆษณาเพื่อการค้าส่งผลกระทบอย่างเป็นระบบต่อจิตใจของมนุษย์เพื่อกระตุ้นความเต็มใจที่จะซื้อ วัตถุที่ประกาศไว้”

ในช่วงปลายยุค 50 ศตวรรษที่ XX บนพื้นฐานของแนวคิดการตลาดซึ่งได้รับการพัฒนาอย่างเข้มข้นในสหรัฐอเมริกาและขอแนะนำอย่างยิ่งให้ผลิต "ไม่ใช่สิ่งที่คุณรู้ แต่เป็นสิ่งที่ผู้คนต้องการ" แนวคิดที่แตกต่างกันของงานจิตวิทยาการโฆษณาจะค่อยๆ กำลังก่อตัวและรวมตัวกัน ในกรณีนี้ นักจิตวิทยาได้รับคำสั่งให้ศึกษา ลักษณะทางจิตวิทยาผู้บริโภคจำเป็นต้องตอบสนองความต้องการและข้อกำหนดตามวัตถุประสงค์ได้ดีขึ้น ผลกระทบในกรณีนี้ไม่ได้มีจุดมุ่งหมายเพื่อระงับเจตจำนงของผู้ซื้อเพื่อ "สร้างความต้องการเทียมสำหรับผลิตภัณฑ์ที่โฆษณา" แต่เพื่อจัดการการตัดสินใจเลือกผลิตภัณฑ์หรือบริการที่เสนอโดยลูกค้าจากผลิตภัณฑ์ที่คล้ายกันที่มีอยู่ใน ตลาดในกระบวนการของการแยกแยะความต้องการที่เป็นไปได้ตามวัตถุประสงค์การปรับปรุงและเสริมสร้างความเข้มแข็งด้วยการโฆษณา

ตั้งแต่ยุค 30s. ศตวรรษที่ XX ขบวนการอันทรงพลังของผู้บริโภคเพื่อสิทธิ (บริโภคนิยม) เกิดขึ้นและพัฒนา อันเป็นผลมาจากกิจกรรมทางสังคมของผู้บริโภคที่เพิ่มขึ้น กฎหมายได้ปรากฏขึ้นที่ห้ามมิให้มีการบิดเบือนจิตสำนึกและจิตใต้สำนึกของบุคคลในการโฆษณา นอกจากนี้ยังมีหลักจรรยาบรรณสากลที่ช่วยสร้างระบบการกำกับดูแลตนเองของสาธารณะซึ่งมีส่วนช่วยในการสร้างความสัมพันธ์แบบเสวนาระหว่างผู้โฆษณาและผู้บริโภค การพัฒนาที่ประสบความสำเร็จความสัมพันธ์ทางการตลาด

ประเพณีอเมริกันได้รับการยืนยันเพิ่มเติมหลังจากความพยายามของผู้เขียนหลายคนไม่ประสบความสำเร็จในการพัฒนาวิธีการมีอิทธิพลต่อจิตใต้สำนึกของผู้บริโภคด้วยความช่วยเหลือทางเทคนิค ดังนั้นในช่วงต้นปี 50 ในศตวรรษที่ 20 มีคนชื่อ James Vikeri แนะนำให้ฉายภาพบนแผ่นฟิล์มในรูปแบบของเฟรมที่ 25 เพื่อที่ “สมองจะแก้ไขสิ่งที่ตามนุษย์มองไม่เห็น” เพื่อสร้างเอฟเฟกต์ “déjà vu” ที่เป็นที่รู้จักในด้านจิตวิทยา Vikeri รายงานว่าผู้ชมหลายหมื่นคนในโรงละครแห่งหนึ่งได้รับข้อความสองข้อความโดยไม่รู้ตัวขณะชมภาพยนตร์เรื่องนี้: "Eat popcorn" และ "Drink Coca-Cola" ส่งผลให้ยอดขายข้าวโพดคั่วเพิ่มขึ้น 58% และโคคา-โคลา - เพิ่มขึ้น 18% ในช่วงปลายทศวรรษ 1950 เพื่อขอรับสิทธิบัตร Vaikeri ได้แสดงภาพยนตร์ที่มีการแทรกข้อความโฆษณาต่อหน้าคณะกรรมาธิการที่ประกอบขึ้นเป็นพิเศษ แต่คณะกรรมาธิการยอมรับว่าการทดลองนี้เป็นการฉ้อโกง ภายหลัง Vaikeri สารภาพกับการหลอกลวง ความล้มเหลวของเทคโนโลยีที่อ่อนเกินในการโฆษณาทำให้ผู้ประกอบการชาวอเมริกันจำนวนมากเชื่อมั่นอีกครั้งว่าจำเป็นต้อง กลยุทธ์การตลาดองค์กร กิจกรรมส่งเสริมการขายในการโฆษณานั้นส่งผลอย่างมีประสิทธิภาพต่อจิตสำนึกและพฤติกรรมของบุคคลผ่านเงื่อนไขภายในโดยเฉพาะผ่านความต้องการของเขา วันนี้เป็นที่ชัดเจนว่าแนวคิดนี้พบการยืนยันทางทฤษฎีในผลงานของนักจิตวิทยาชาวรัสเซีย ซึ่งส่วนใหญ่เป็น S.L. Rubinshtein ผู้ซึ่งวิเคราะห์ประเด็นเรื่องแรงจูงใจในกิจกรรมของมนุษย์ชี้ให้เห็นถึงบทบาทของสภาพจิตใจภายในสำหรับ ความเข้าใจที่ถูกต้องกลไกของมัน

ประเพณีอเมริกันค่อยๆ แพร่กระจายไปทั่วโลก ผู้เชี่ยวชาญหลายคนที่ได้รับการศึกษาด้านจิตวิทยาที่ดีเริ่มมีส่วนร่วมในการตลาด นักการตลาดมืออาชีพจะศึกษารายละเอียดพื้นฐานต่างๆ วิทยาศาสตร์จิตวิทยา. ประเพณีนี้พบผู้สนับสนุนมากมายในเยอรมนีเช่นกัน

ตัวอย่างเช่น วันนี้ กิจกรรมของผู้เชี่ยวชาญด้านการโฆษณารายใหญ่ของเยอรมนี เช่น Z. Fegele ผู้ก่อตั้งและหัวหน้าสถาบันการตลาดทางตรงที่มีชื่อเสียง ส่วนใหญ่ดำเนินการภายใต้กรอบของประเพณีทางจิตวิทยาของอเมริกา ไม่ได้มุ่งไปที่ข้อเสนอแนะและการค้นหา สำหรับวิธีการสร้างความต้องการของผู้ซื้อสำหรับผลิตภัณฑ์ที่โฆษณา " จากความว่างเปล่า แต่ในการจัดการกระบวนการตัดสินใจ ทางเลือก ในการสร้างเงื่อนไขที่เหมาะกับสรีระสำหรับผู้บริโภคเมื่อพวกเขารับรู้ถึงโฆษณา นักจิตวิทยาในกรณีนี้ให้ความสำคัญกับการวินิจฉัยและการประเมินมากกว่าการยักย้ายถ่ายเทและอิทธิพล

การโฆษณามีอิทธิพลต่อเด็ก เด็กมีอิทธิพลต่อตลาด นักการตลาดชาวอเมริกันประเมิน "มูลค่าผู้บริโภค" ของเด็กไว้ที่ 100,000 ดอลลาร์ นั่นคือจำนวนเงินที่ชาวอเมริกันควรใช้จ่ายเพื่อซื้อสินค้าตลอดชีวิตของเขา ทุกปี เด็กอเมริกันโดยเฉลี่ยเห็นโฆษณาทางทีวี 40,000 รายการ

ในช่วงต้นทศวรรษ 1990 เมื่อสหรัฐอเมริกาใช้เงินไม่เกิน 100 ล้านดอลลาร์ต่อปีในการโฆษณาที่มุ่งเป้าไปที่เด็ก พ่อแม่และครูชาวอเมริกันกังวลว่าคนรุ่นต่อไปจะเติบโตขึ้นมาให้ความสำคัญกับเงินและทรัพย์สิน ในปี 2000 การโฆษณาสำหรับเด็กในอเมริกาใช้เงินไป 12 พันล้านดอลลาร์ต่อปี

Allen Kanner นักจิตวิทยาเชื่อว่าความรู้สึกของผู้บริโภคมีมากขึ้นในหมู่เด็ก

นักจิตวิทยากล่าวว่า “เด็กๆ กลายเป็นผู้บริโภคที่โลภมาก - เมื่อฉันถามพวกเขาว่าโตขึ้นจะทำอะไร พวกเขาก็ตอบไปว่าจะทำเงินได้ เมื่อพวกเขาพูดถึงเพื่อน พวกเขาพูดถึงเสื้อผ้า แบรนด์เสื้อผ้าที่พวกเขาสวมใส่ และไม่เกี่ยวกับคุณสมบัติของมนุษย์เลย

อายุที่ออกแบบโฆษณาลดลงอย่างต่อเนื่อง ตอนนี้เด็กอายุ 2 ขวบกลายเป็นเป้าหมายของอิทธิพลของโทรทัศน์และการโฆษณาประเภทอื่นๆ และโฆษณาดังกล่าวไม่ได้ถูกมองข้าม จากการวิจัยล่าสุดของ Dr. Kanner เด็กอเมริกันอายุ 3 ขวบโดยเฉลี่ยรู้จักความแตกต่าง 100 อย่าง เครื่องหมายการค้า. ทุกปี วัยรุ่นอเมริกันใช้เงิน 1.4 พันเหรียญเพื่อซื้อเสื้อผ้าและรองเท้าที่ทันสมัย

กลยุทธ์ของบริษัทถูกกำหนดโดยจิตวิทยาของเด็กอย่างชัดเจน ศาสตราจารย์ด้านการตลาด James McNeil เชื่อว่าเด็กคนนี้น่าสนใจสำหรับตลาดและผู้ผลิตโฆษณาด้วยเหตุผลสามประการ: ประการแรกเขามีเงินของตัวเองและใช้ไปโดยมักจะเชื่อฟังโฆษณา ประการที่สอง มันมีอิทธิพลต่อการตัดสินใจของผู้ปกครองเกี่ยวกับสิ่งที่จะซื้อ และประการที่สาม เมื่อถึงเวลาที่เด็กโตขึ้น ความต้องการและนิสัยของผู้บริโภคก็ก่อตัวขึ้นแล้ว ต้องขอบคุณโฆษณาที่เขาเห็นในวัยเด็ก

ในปี 1960 ผู้ปกครองของเด็กอายุ 2 ถึง 14 ปีใช้เงินทั้งหมด 5 พันล้านดอลลาร์ต่อปีภายใต้อิทธิพลของลูก ในปี 1970 ตัวเลขนี้มีมูลค่า 20 พันล้านดอลลาร์ในปี 1984 เพิ่มขึ้นเป็น 50 พันล้านดอลลาร์ในปี 1990 ซึ่งสูงถึง 132 พันล้านดอลลาร์ James McNeill อ้างอิงข้อมูลต่อไปนี้: โรงเรียนประถมศึกษา(เด็กอายุ 6 ถึง 12 ปี) มีเงินประมาณ 15 พันล้านดอลลาร์สำหรับขาย โดยใช้จ่าย 11 พันล้านดอลลาร์เพื่อซื้อของเล่น เสื้อผ้า ขนมหวาน และอาหารเช้า นอกจากนี้ ผู้ปกครองใช้เงินประมาณ 160,000 ล้านดอลลาร์ต่อปี โดยได้รับอิทธิพลจากความชอบของลูกๆ เพียงไม่กี่ปีต่อมา การใช้จ่ายเหล่านี้เพิ่มขึ้นอย่างมาก ในปี 1997 เด็กอายุต่ำกว่า 12 ปีใช้เงินของตัวเองมากกว่า 24 พันล้านดอลลาร์ ในขณะที่ครอบครัวใช้เงินเพิ่มอีก 188 พันล้านดอลลาร์ภายใต้อิทธิพลโดยตรงของพวกเขา

ในปี 2542 นักจิตวิทยากลุ่มหนึ่งจำนวน 60 คนได้เข้าพบสมาคมจิตวิทยาแห่งอเมริกาด้วย จดหมายเปิดผนึกซึ่งเธอเรียกร้องให้สมาคมแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการโฆษณาที่มุ่งเป้าไปที่เด็ก ๆ ซึ่งตามที่ผู้เขียนจดหมายระบุว่าผิดจรรยาบรรณและเป็นอันตราย นักจิตวิทยาเรียกร้องให้ทำการวิจัยเกี่ยวกับเทคนิคทางจิตวิทยาที่ใช้ในการโฆษณาสำหรับเด็กเพื่อการค้า การตีพิมพ์ผลการศึกษาเหล่านี้ และการประเมินทางจริยธรรมของเทคโนโลยีเหล่านี้ และการพัฒนากลยุทธ์ที่จะปกป้องเด็กจากการยักยอกในเชิงพาณิชย์

ต่อมาได้ทำการศึกษาที่คล้ายคลึงกัน ข้อสรุปประการหนึ่งของสมาคมคือโฆษณาทางทีวีปลูกฝังนิสัยที่ไม่ดีต่อสุขภาพในเด็ก จากการศึกษาพบว่าเด็กอายุต่ำกว่า 8 ปีไม่สามารถรับรู้โฆษณาดังกล่าวได้อย่างมีวิจารณญาณ และมีแนวโน้มที่จะปฏิบัติต่อโฆษณาดังกล่าวด้วยความมั่นใจอย่างเต็มที่

เมื่อพิจารณาว่าลูกอม ซีเรียลที่มีน้ำตาล เครื่องดื่มที่มีน้ำตาล และของขบเคี้ยวทุกประเภทเป็นผลิตภัณฑ์ที่โฆษณามากที่สุด การโฆษณาจึงเป็นการบิดเบือนความจริงของอาหารที่สมดุล American Psychological Association ได้แนะนำให้แบนการโฆษณาทุกประเภทที่มุ่งเป้าไปที่เด็กอายุต่ำกว่า 8 ปี อย่างไรก็ตาม ยังไม่มีมาตรการจริงจังใดๆ เพื่อจำกัดการโฆษณาสำหรับเด็ก ผู้สนับสนุนโฆษณาเด็กอ้างถึงสิทธิของเด็กในฐานะผู้บริโภค เจ้าหน้าที่ - เพื่อเสรีภาพในการพูดและการเป็นผู้ประกอบการ

นักจิตวิทยาชาวรัสเซียยังอ้างถึงข้อมูลที่ไม่ปลอบโยน

“เด็กๆ ชอบดูโฆษณามาก "เด็กๆ ส่วนใหญ่จะสนใจภาพที่สดใสและเรื่องราวที่สนุกสนาน และจากนั้นก็เฉพาะผลิตภัณฑ์ที่โฆษณาเท่านั้น" - ตัวแทนของบริษัทวิจัยกล่าว ยิ่งไปกว่านั้น ยิ่งเด็กโตขึ้น เขาก็ยิ่งดูโฆษณาน้อยลง ตามข้อมูลที่ได้รับโดย ITAR-TASS หากอายุ 9 ปี 44.8% ของเด็กดูโฆษณาทางทีวีจนจบ เมื่ออายุ 19 ปี - เพียง 15.9% ผู้ชมที่เป็นเยาวชนที่มีอายุระหว่าง 20 ถึง 24 ปีมีความกระฉับกระเฉงมากขึ้นเล็กน้อย - 18.2% ของผู้ตอบแบบสอบถามดูโฆษณาทางทีวี”

อย่างแรก เวลาและเงิน การโฆษณาเป็นสิ่งที่น่ายินดี และราคาไม่ได้ทำให้ผู้โฆษณาทราบถึงคุณลักษณะโดยละเอียดของผลิตภัณฑ์ เป้าหมายของโฆษณาคือการระบุสาระสำคัญให้กระชับที่สุด ผู้บริโภคไม่มีเวลาสำหรับการอภิปรายยาวเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ เป้าหมายของเขาคือการได้รับข้อมูลมากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้ในเวลาอันสั้น การโฆษณามีข้อมูลและจดจำได้ง่าย ยิ่งไปกว่านั้น เด็ก ๆ ยังจำได้ง่ายกว่าผู้ใหญ่ เนื่องจากในหัวของพวกเขาไม่ได้เต็มไปด้วยข้อมูลที่หลากหลาย

ประการที่สอง ชีวิตที่เร่งรีบในมหานครสมัยใหม่ พ่อแม่ไม่มีเวลาหรือพลังงานที่จะเลี้ยงดูลูก ๆ ของพวกเขาสำหรับคำอธิบายยาว ๆ ว่าอะไรดีอะไรไม่ดี ผู้ใหญ่คุ้นเคยกับวลีสั้น ๆ ที่สับละเอียด และเด็ก ๆ ก็ปรับตัวเข้ากับพวกเขาและเป็นผลให้เริ่มคิดในคำขวัญในลักษณะเดียวกับที่พ่อแม่เคยคิดในคำพูดและสุภาษิต

ประการที่สาม เป็นธรรมชาติของมนุษย์ที่จะรักษาความแข็งแกร่ง รวมทั้งจิตใจด้วย สุภาษิตคำพูดคำขวัญโฆษณาเป็นความคิดโบราณแบบแผน "Mercedes เท่", "เวลาผ่านไปอย่างรวดเร็วกับ Fat Man" เป็นต้น - คำขวัญเป็นหมวดหมู่ ซึ่งในทางกลับกันก็ไม่เหลือที่ว่างสำหรับเด็กที่ไม่รู้จบ "ทำไม"

การโฆษณาซึ่งเป็นรูปแบบพฤติกรรมที่เรียบง่ายทำให้เด็กมีโอกาสพัฒนา เขาเชี่ยวชาญการเหมารวมของพฤติกรรมผู้ใหญ่อย่างต่อเนื่องและเกมและนิทานช่วยเขาในเรื่องนี้ ในเทพนิยาย เด็ก ๆ จะได้รับการเสนอให้ตัดสินใจเกี่ยวกับสิ่งที่ถูกต้องและสิ่งที่ไม่ถูกต้อง วิธีการดำเนินการในบางสถานการณ์ ผ่านการเล่น เด็ก ๆ จะพัฒนาสถานการณ์พฤติกรรมของตนเอง การโฆษณาในการรับรู้ของเด็กเป็นการสังเคราะห์เกมและเทพนิยาย ฮีโร่ของโฆษณานั้นเรียบง่ายและเป็นเส้นตรงความปรารถนาและการกระทำของพวกเขาไร้ความแตกต่างและเข้าใจได้สำหรับเด็ก

ความปรารถนาที่จะปกป้องเด็กจากผลร้ายของการโฆษณา โทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต เป็นเพียงผลจากการที่ผู้ปกครองไม่ใส่ใจเด็กและไม่สามารถรับมือกับหน้าที่ของตนได้

เด็กฝันถึงของเล่นราคาแพงเพราะเห็นในร้านค้าและเด็กๆ คนอื่นๆ ไม่ใช่เพราะเห็นโฆษณา

องค์ประกอบใดๆ ของโฆษณาใดๆ เช่น ลูกแมว ลูกสุนัข หรือเม่นที่เด็กใฝ่ฝัน หรือบรรยากาศที่เป็นกันเองในครอบครัวโฆษณา อาจส่งผลเสียต่อระบบประสาทของเด็ก

โฆษณาต่อต้านยาสูบ ต่อต้านแอลกอฮอล์ และโฆษณาที่ "ต่อต้านอันตราย" มากเกินไป เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์และเรื่องราวเกี่ยวกับอันตรายของผลิตภัณฑ์ สร้างความหวาดกลัวและขับไล่เด็กและวัยรุ่น

เด็ก ๆ เริ่มสูบบุหรี่และดื่มแอลกอฮอล์เร็วกว่าที่สถิติแนะนำ และการโฆษณาเบียร์อย่างแข็งขันท่ามกลางเครื่องดื่มที่บริโภคนั้นเป็นสิ่งที่ไม่เป็นอันตรายอย่างยิ่ง

ก่อนอื่น เด็กเลียนแบบผู้ใหญ่ที่ใกล้ที่สุดหรือพยายามทำตัวแตกต่างจากพวกเขา สถานการณ์ทางการเงินและสถานะทางสังคมของครอบครัว วิธีการใช้เวลาว่าง ความสัมพันธ์ในครอบครัว นี่คือสิ่งที่ส่งผลต่อเด็ก การโฆษณามีบทบาทเล็กน้อย

แต่ละช่วงอายุมีลักษณะเฉพาะของพัฒนาการของเด็ก การก่อตัวของความคิดของเขาเกี่ยวกับโลก ความเข้าใจและการยอมรับในสิ่งที่เกิดขึ้น

เด็กปฐมวัย (อายุตั้งแต่ 2 ถึง 6 ปี) เป็นลักษณะการพัฒนาอย่างแข็งขันของกระบวนการทางปัญญาทั้งหมด - วิธีการวิเคราะห์การสังเคราะห์ข้อมูลความเข้าใจในกระบวนการที่เกิดขึ้นรอบ ๆ การพัฒนาการคิดแบบเชื่อมโยง

สถานที่สำคัญในการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กในช่วงเวลานี้ถูกครอบครองโดยความรู้สึกทางสุนทรียะ: ความรู้สึกของความงามและความอัปลักษณ์, ความสามัคคี, ความรู้สึกของจังหวะ, ความรู้สึกของการ์ตูน

เนื่องจากในวัยนี้สิ่งที่เรียกว่า อารมณ์ทางสังคม- บุคคลประสบทัศนคติต่อคนรอบข้าง จากนั้นเด็กจะได้รับประสบการณ์ชีวิตหลักจากการมีส่วนร่วมในการสื่อสารและการสังเกตผู้คนรอบตัวเขา ทันทีที่โฆษณาเข้าสู่มุมมองของเด็ก เขาเริ่มวิเคราะห์เพราะความน่าดึงดูดและความสว่างของโฆษณา พยายามเปลี่ยนรูปแบบพฤติกรรมที่เขาเห็นในวิดีโอสั้นเป็นพฤติกรรมของตัวเองให้มากที่สุด

ข้อเสนอเชิงพาณิชย์ วิธีง่ายๆการแก้ปัญหา: ถ้าคุณทำการบ้านไม่ได้ - กินมันฝรั่งทอด ถ้าคุณน่าเกลียด ให้ใส่กางเกงยีนส์ของบริษัทที่มีชื่อเสียง แล้วผู้ชายทุกคนจะล้มลงแทบเท้าคุณ ไม่ต้องทำอะไร ไม่ต้องคิด แค่กินและสวมสิ่งที่เสนอให้คุณจากหน้าจอ การตัดสินใจทั้งหมดสำหรับเด็กได้เกิดขึ้นแล้ว และเป็นการจำกัดการทำงานของการคิด และในท้ายที่สุด ส่งผลเสียต่อสติปัญญา ข้อมูลการโฆษณามีพลังในการเสนอแนะอย่างไม่น่าเชื่อและเด็ก ๆ มองว่าเป็นสิ่งที่เถียงไม่ได้ หากผู้ใหญ่สามารถขีดเส้นแบ่งระหว่างโลกแห่งความจริงกับ โลกเสมือนจริงโฆษณาแล้วเด็กทำไม่ได้ เด็กน้อยเข้าใจทุกสิ่งที่เขาเห็นและได้ยินอย่างแท้จริง วีรบุรุษแห่งการโฆษณาสำหรับเขาเป็นตัวละครที่แท้จริง - สดใสและน่าดึงดูด และวิถีชีวิต รสนิยม การเสพติด การพูด กลายเป็นมาตรฐาน - มักจะค่อนข้างน่าสงสัย

สถานที่สำคัญในการพัฒนาเด็กถูกครอบครองโดยความรู้สึกทางสุนทรียะ: ความรู้สึกของความงามและความอัปลักษณ์, ความสามัคคี, ความรู้สึกของจังหวะ, ความรู้สึกของการ์ตูน ในวัยนี้ เด็กเริ่มนำทางในแนวความคิดเช่นความจริงและความเท็จ แต่ภาพโฆษณาอาจละเมิดแนวคิดที่ถูกต้องของเด็กเกี่ยวกับแนวคิดดังกล่าว

ในทางกลับกัน วีรบุรุษแห่งละครโทรทัศน์ (Smeshariki, Ryzhiy Ap ฯลฯ ) หรือภาพของไอดอล - นักฟุตบอลชื่อดัง นักแสดง หรือนักดนตรีที่พวกเขาพยายามเลียนแบบและสินค้าที่พวกเขาโฆษณาเป็นพื้นฐานของวัฒนธรรมย่อยของเด็ก นอกนั้นเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะสร้างการสื่อสารกับเพื่อน สำหรับเด็ก นี่คือข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่อยู่ใน ช่วงเวลานี้ที่เกี่ยวข้องและทันสมัย การโฆษณาตั้งแต่อายุยังน้อยสอนให้เด็กรู้จักโลกแห่งความสัมพันธ์ระหว่างสินค้ากับเงิน

นักจิตวิทยากล่าวว่าเด็กเล็กมักสนใจการเคลื่อนไหวบนหน้าจอและภาพที่สดใส ไม่ใช่ความหมายของข้อความโฆษณา - พวกเขารับรู้การไหลของข้อมูลเชิงความหมายโดยไม่รู้ตัว ขึ้นอยู่กับลักษณะทางสรีรวิทยาของการรับรู้: ความสนใจของบุคคลมุ่งเน้นไปที่การเปลี่ยนแปลงในพื้นที่โดยรอบและไม่ใช่สิ่งที่ไม่เปลี่ยนแปลง หากไม่มีความพยายามเพิ่มเติม บุคคลจะไม่สามารถจดจ่อกับวัตถุที่อยู่นิ่งเป็นเวลานานได้ ความเหนื่อยล้าสะสมและความสนใจเปลี่ยนไปเองตามธรรมชาติ และในทางกลับกัน ยิ่งการเปลี่ยนแปลงมากเท่าไร ความสนใจก็ยิ่งมีมากขึ้นเท่านั้น

ในเรื่องนี้ควรสังเกตว่าการโฆษณาส่งผลเสียต่อสุขภาพของเด็ก สิ่งมีชีวิตที่เปราะบางได้รับผลกระทบจากรังสีจากหน้าจอ, จุดสีสว่างวาบ, เปลี่ยนภาพบ่อยครั้ง รูปภาพที่กะพริบส่งผลเสียต่ออุปกรณ์การมองเห็นของเด็กโดยรวม (และไม่ใช่แค่ดวงตา) การทำงานของหัวใจและสมอง และการเปลี่ยนแปลงของภาพบ่อยครั้งทำให้ความสนใจลดลง และยัง - การโฆษณาทำให้เด็กคุ้นเคยกับการบริโภคผลิตภัณฑ์ที่เป็นอันตรายอยู่เสมอ นอกจากนี้ การเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วของเฟรมวิดีโอ การเปลี่ยนขนาดของภาพและระดับเสียง เฟรมหยุดนิ่ง และเอฟเฟกต์ภาพและเสียงพิเศษทำให้ระบบประสาทเสียหายและทำให้เด็กตื่นตัวมากขึ้น อายุยังน้อย. การโฆษณามีผลเสียต่อการพัฒนาบุคลิกภาพ อุดมคติของความงามเป้าหมายชีวิตวิถีการดำรงอยู่ถูกกำหนดให้กับเด็ก ๆ ซึ่งอยู่ห่างไกลจากความเป็นจริงมาก อย่างไรก็ตาม พวกเขาถูกบังคับให้ต่อสู้เพื่อสิ่งนี้ เพื่อเปรียบเทียบตัวเองกับ "อุดมคติ" จิตใจของเด็กค่อยๆ กลายเป็นที่เก็บของแบบแผน

เมื่อพิจารณาถึงช่วงอายุที่มากขึ้น (ตั้งแต่ 6 ถึง 12 ปี) ควรสังเกตว่านี่เป็นช่วงเวลาที่การเจริญเติบโตโดยทั่วไปของเด็ก - ขยายขอบเขตความสนใจพัฒนาความตระหนักในตนเองประสบการณ์ใหม่ในการสื่อสารด้วย เพื่อนฝูง - ทั้งหมดนี้นำไปสู่การเติบโตอย่างเข้มข้นของแรงจูงใจและประสบการณ์ที่มีคุณค่าทางสังคม เช่น ความเห็นอกเห็นใจต่อความเศร้าโศกของคนอื่น ความสามารถในการเสียสละตนเองอย่างไม่เห็นแก่ตัว ฯลฯ

ในช่วงเวลานี้ การคิดเชิงตรรกะถูกสร้างขึ้น ความสามารถในการสร้างลูกโซ่เชิงตรรกะ วิเคราะห์กระบวนการต่อเนื่อง หน่วยความจำพัฒนา และโดยหลักการแล้วศักยภาพทางปัญญาของเด็กนั้นก่อตัวขึ้นซึ่งเป็นลักษณะของการพัฒนาจิตใจของเขา

ดังนั้นค่านิยมที่ผิดพลาดจะเกิดขึ้นในเด็ก: การโฆษณาสินค้าราคาแพงสินค้าฟุ่มเฟือยที่ไม่สามารถเข้าถึงได้สำหรับประชากรส่วนใหญ่นำไปสู่ปฏิกิริยาทางอารมณ์เชิงลบ บ่อยครั้งในการโฆษณาในประเทศสมัยใหม่ สิ่งต่าง ๆ ปรากฏว่าตามกฎหมายจรรยาบรรณไม่ได้ถูกกล่าวถึงในที่สาธารณะ การเล่าเรื่องซ้ำๆ ซ้ำๆ สามารถสร้างสภาวะจิตใจที่ถูกกดขี่ของผู้ชมได้ หากเราคำนึงถึงภูมิหลังทางจิตวิทยาทั่วไปของการออกอากาศทางโทรทัศน์ในประเทศด้วย ซึ่งทำให้เกิดความไม่สมดุลในความสัมพันธ์ทางสังคมและระหว่างบุคคลของผู้คน ลดความต้านทานของบุคคลต่อโรคต่างๆ ก็จะกลายเป็นปัญหาทางการแพทย์เช่นกัน กล่าวอีกนัยหนึ่ง จะไม่เป็นการกล่าวเกินจริงที่จะกล่าวว่าด้วยการเปิดตัวกลไกที่ละเอียดอ่อนของอารมณ์และแรงจูงใจของมนุษย์ การโฆษณาโดยพื้นฐานแล้ว ก่อให้เกิดบุคคลที่ทันสมัย

ด้วยการโฆษณา เด็กอาจมีแบบแผนชีวิต: Mercedes หรืออพาร์ตเมนต์บน Rublyovka สิ่งนี้สามารถเปลี่ยนแปลงได้และที่แย่กว่านั้นคือเด็กเห็นโฆษณามากมายรอบตัวเขาที่ส่งเสริมสิ่งที่เรียกว่า ยาเสพติด บุคคลสาธารณะบางคนโต้แย้งว่าการโฆษณาเครื่องดื่มแอลกอฮอล์และบุหรี่ส่งเสริมให้คนหนุ่มสาวสูบบุหรี่และดื่ม แต่ความผูกพันทางจิตวิทยากับสิ่งนี้เกิดขึ้นในวัยเด็ก เด็กเห็นภาพฉูดฉาดและสดใสต่อหน้าเขา โฆษณาเบียร์บางรายการมีพื้นฐานมาจากการโต้เถียง จิตใจที่อยากรู้อยากเห็นของเด็กจำภาพดังกล่าวได้

เมื่อวันที่ 13 มีนาคม 2549 กฎหมายของรัฐบาลกลาง สหพันธรัฐรัสเซียหมายเลข 38-FZ "ในการโฆษณา" เพื่อวัตถุประสงค์ของกฎหมาย มีข้อสังเกตว่า: การพัฒนาสินค้าและบริการ การตระหนักถึงสิทธิของผู้บริโภคในการรับโฆษณาที่ยุติธรรมและเหมาะสม

และมาตรา 6 ซึ่งมีข้อความว่า “การคุ้มครองผู้ใหญ่ในการโฆษณา” กล่าวถึง กรอบกฎหมาย“… ปกป้องผู้เยาว์จากการละเมิดความไว้วางใจและการขาดประสบการณ์ในการโฆษณา…”

ในขณะที่ระบุข้อเท็จจริงของอิทธิพลที่มีนัยสำคัญของการโฆษณาต่อการก่อตัวของเด็กก่อนวัยเรียน เด็กนักเรียน และคนหนุ่มสาวในภายหลัง เราไม่อาจมองข้ามบทบาทที่ทำลายล้างในกระบวนการขัดเกลาทางสังคมของคนรุ่นใหม่ ในการสร้างและเสริมสร้างความเข้มแข็งของสังคมในเชิงบวก และคุณสมบัติทางศีลธรรมของเด็ก

ข้อมูลที่ให้มาบ่งชี้ว่าการโฆษณาส่งผลเสียต่อพัฒนาการของเด็ก แม้ว่าบางคนจะพบว่ามีแง่บวกในการดูโฆษณาของเด็ก เพื่อให้แน่ใจว่าการโฆษณาเป็นอันตรายต่อวัยรุ่น เราได้ทำการสำรวจในหมู่เด็กนักเรียนและผู้ใหญ่ ซึ่งผลที่ได้จะนำเสนอในบทต่อไป

ลมปาก

เกือบทุกคำไม่เพียงสื่อความหมายแต่ยังมีภาระทางอารมณ์อีกด้วย สำหรับบางคน ถ้อยคำเหล่านี้ทำให้เกิดภาพที่สดใส “การพักผ่อนที่แท้จริงคือทะเลสีคราม ท้องฟ้าสีคราม แดดจ้าและคนผิวสีแทน สำหรับคนอื่น คำเหล่านี้เกี่ยวข้องกับความรู้สึก ความรู้สึก ความรู้สึกผ่อนคลายที่แท้จริงคือความอบอุ่นที่น่าพึงพอใจที่ผิวสัมผัสได้จากแสงแดด และความรู้สึกของร่างกายที่ผ่อนคลาย สำหรับคนอื่น ๆ คำนั้นสัมพันธ์กับโครงสร้างเชิงตรรกะบางอย่าง คำพูดทำให้ความสัมพันธ์และประสบการณ์ที่เกี่ยวข้องเป็นจริงในทางใดทางหนึ่ง

คำพูดแต่ละคำมีผลที่น่าเชื่อถือต่อบุคคลหากพวกเขาทำให้เกิดความสัมพันธ์เชิงบวก

พลังแห่งการโน้มน้าวใจของคำนั้นแสดงให้เห็นได้ดีที่สุดโดยใช้ตัวอย่างโดยใช้คำที่ "ผิด" โรงงานผลิตขนมแห่งหนึ่งของรัสเซียผลิตแยมผิวส้มซึ่งรวมถึงแครอท ผู้อำนวยการร้านค้าของบริษัทแบ่งปันข้อสังเกตของเขาว่า “เมื่อพนักงานขายของฉันพูดว่า: “แยมผิวส้มของเราอร่อยและดีต่อสุขภาพ มีส่วนผสมของแครอท” ลูกค้าส่ายหัวด้วยความตกใจและเดินออกจากเคาน์เตอร์ พร้อมเสริมว่า “สิ่งที่พวกเขาทำ” ไม่คิด” ดังนั้นฉันจึงแนะนำให้พวกเขาใช้วลีอื่น:“แยมผิวส้มของเรามีรสชาติอร่อยและดีต่อสุขภาพ ประกอบด้วยผลิตภัณฑ์จากธรรมชาติจาก ปริมาณแคโรทีนสูงคำกล่าวดังกล่าวได้รับการตอบรับอย่างดีจากผู้ซื้อที่ใส่ใจในสุขภาพของตนเอง

กิจกรรม, กลิ่นหอม, ร่าเริง, เรียกเวลา, ลิ้มรส, ความสุข, อร่อย, แสดงออก, กลมกลืน, ลึกซึ้ง, สุกใส, บ้าน, จิตวิญญาณ, ไม่ซ้ำใคร, วิเศษ, สุขภาพ,คุณภาพ, ความงาม, "เท่", อร่อย, บุคลิกภาพ, ความรัก, อินเทรนด์, อ่อนเยาว์, เชื่อถือได้, จริง, ธรรมชาติ, ขาดไม่ได้, ราคาไม่แพง, วิทยาศาสตร์, สุภาพ, ใหญ่โต, ดั้งเดิม, เข้ากับคนง่าย, ก้าวหน้า, ชั้นหนึ่ง, เป็นที่นิยม, ความภาคภูมิใจ, ศักดิ์ศรี, น่าดึงดูด สมเหตุสมผล แนะนำ ความสุข ความบันเทิง หรูหรา พึ่งพาตนเอง ส่องแสง กล้าหาญ ทันสมัย ​​สไตล์ สปอร์ต ความมั่นใจ ความหลงใหล ประสบความสำเร็จ สะอาด คุ้มค่า เก๋ไก๋ พิเศษ ประหยัดเวลา ประหยัด ตระการตา สง่างาม

อย่าใช้คำว่า "hackneyed" คำทั่วๆ ไป ทุกมุมของคุณสามารถได้ยินเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ "คุณภาพสูงสุด" ใน "ราคาดีที่สุด" การใช้ถ้อยคำที่คุ้นเคยทำให้เกิดความระแวดระวังและไม่ไว้วางใจในผู้ซื้อ

มีวลีที่กระตุ้นภาพลักษณ์ที่ดีที่ ลูกค้า. แทนที่จะ "ซื้อขาย" และ "ขาย" เราควร"เพื่อให้บริการ",“ช่วยในการเลือกสิ่งที่จำเป็น”, “มองหาทางเลือกที่ยอมรับได้และแนวทางความร่วมมือที่เป็นประโยชน์ร่วมกัน” วลี: "การซื้อนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับคุณ" โดยการซื้อผลิตภัณฑ์ของเรา คุณจะได้รับ.,.", "คุณจะซื้อไหม" ระบุตำแหน่งที่ผู้เข้าร่วมในการสนทนาทางธุรกิจได้อย่างแม่นยำมาก ผู้ขายและผู้ซื้อมักมีส่วนได้เสียที่ตรงกันข้าม ควรใช้วลีต่อไปนี้: "การซื้อโมเดลนี้อยู่ในความสนใจของคุณ", "เมื่อคุณเป็นเจ้าของรายการนี้ คุณจะได้รับ ... "

การรับ "อารมณ์"

ใน ในกระบวนการวิจัยที่ศึกษาผลของน้ำเสียงที่แสดงออกและไม่แสดงออกต่อคู่สนทนา ได้ผลลัพธ์ดังต่อไปนี้ ข้อมูลที่สื่อถึงผู้ฟังด้วยเสียงที่แสดงออก (ข้อความที่นักแสดงละครอ่าน) จำได้ดีกว่าข้อมูลที่แห้งและไม่แสดงออก 1.4-1.5 เท่า นอกจากนี้ ความแม่นยำในการทำซ้ำข้อมูลที่อ่านตามอารมณ์นั้นสูงกว่าความแม่นยำในการทำซ้ำเนื้อหาที่ "ไร้อารมณ์" ถึง 2.6 เท่า

ไม่มีอะไรง่ายไปกว่าการใช้เทคนิคนี้สำหรับผู้จัดการที่สอดคล้องกับอารมณ์ของตน พวกเขาไม่กลัวที่จะแสดงความรู้สึก ดังนั้นจึงง่ายสำหรับพวกเขาที่จะเข้าใจอารมณ์ของคู่สนทนา พนักงานขายดังกล่าวพูดคุยอย่างร่าเริงและเป็นธรรมชาติกับผู้ซื้อที่มีอารมณ์ร่าเริง อบอุ่นและเอาใจใส่ผู้ซื้อที่กังวลเกี่ยวกับภาระของความกังวลของตนเอง แน่วแน่และกระฉับกระเฉงกับลูกค้าที่มีจุดมุ่งหมายและมุ่งมั่น

เป็นอารมณ์ที่ทำให้ผู้ขายสามารถ "ปรับแต่ง" ให้กับลูกค้าเพื่อสร้างการติดต่อที่ไว้วางใจได้ น้ำเสียงที่แสดงออกมีข้อมูลสำคัญสำหรับลูกค้า น้ำเสียงที่มองในแง่ดีแจ้งให้ลูกค้าทราบ: “ฉันเชื่อว่าทุกอย่างในชีวิตนี้จะเรียบร้อย รวมถึงปฏิสัมพันธ์ของเรากับคุณ”; น้ำเสียงที่เอาใจใส่บอกลูกค้าว่า: "ฉันใส่ใจในความสนใจของคนอื่นอย่างจริงใจและสำหรับฉันแล้วมันก็น่าพอใจและเป็นธรรมชาติ"; น้ำเสียงที่เต็มไปด้วยความกระตือรือร้นทำให้ลูกค้าเข้าใจได้ว่า: "ผู้ขายรู้จักและรักผลิตภัณฑ์ของเขาเป็นอย่างดี" "สรุปข้อมูล" ที่เข้มงวดเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ทำให้ผู้ซื้อสรุปได้ว่า: "ผลิตภัณฑ์นี้ไม่มีใครสนใจจริงๆ" ข้อสรุปดังกล่าวทำให้ลูกค้าไม่แยแสกับผลิตภัณฑ์ก่อนที่เขาจะเข้าใจว่ามันจะมีประโยชน์กับเขาได้อย่างไร

ผู้จัดการที่ทำงานในลักษณะที่แห้งแล้งและให้ข้อมูลมักจะเชื่อว่าลูกค้าทำการซื้ออันเป็นผลมาจากโครงสร้างเชิงตรรกะที่ไตร่ตรองมาอย่างดี จากมุมมองนี้ ผู้ซื้อเพียงแค่ให้ข้อมูลเพิ่มเติม และเขาจะชั่งน้ำหนักทุกอย่าง ให้เหตุผล และตัดสินใจ แน่นอนว่ามีคนที่ได้รับคำแนะนำในการตัดสินใจ ส่วนใหญ่มาจากการโต้แย้งเชิงตรรกะ ในเวลาเดียวกัน ข้อโต้แย้งเชิงตรรกะใดๆ ก็ตามจะขึ้นอยู่กับความต้องการ (ผลประโยชน์) ที่ทำให้ลูกค้าซื้อสิ่งที่ถูกต้อง น้ำเสียงทางอารมณ์ช่วยให้คุณตอบสนองความต้องการของลูกค้าได้โดยตรง

1. การใช้ตัวเลขและข้อเท็จจริงที่เป็นรูปธรรม

เมื่อเร็ว ๆ นี้ โปสเตอร์โฆษณาเต็มไปด้วยวลีเหล่านี้: "10 ปีแห่งการทำงานที่ยอดเยี่ยม", "25 ปีในตลาด", "47 สาขาทั่วประเทศ" จำนวนเฉพาะนั้นสัมพันธ์กับความแม่นยำและความน่าเชื่อถือ การปรากฏตัวของ "จำนวนที่ไม่เป็นวงกลม" หรือเศษส่วนในใจของเรานั้นสัมพันธ์กับการคำนวณที่อุตสาหะเป็นเวลานาน

การใช้ตัวเลขช่วยเพิ่มความน่าเชื่อถือและความถูกต้องของข้อความของผู้ขาย

เช่นเดียวกับน้ำผึ้ง ข้อโต้แย้งของผู้ค้าส่งฟังดูโน้มน้าวใจหากพวกเขาพูดถึงผลกำไรที่เขาจะได้รับ และในขณะเดียวกันก็ใช้ตัวเลขเฉพาะ “ลองมาดูกันว่าคุณจะได้กำไรจากผลิตภัณฑ์นี้มากแค่ไหน คุณซื้อจากเราที่ 2.5 และขายได้ที่ 3.7 - ตอนนี้มันเสถียรแล้ว ราคาขายปลีก. จากกล่องคุณจะได้รับกำไร 1200 ลบด้วยต้นทุน ความต้องการสินค้านั้นดี ดังนั้นคุณจะขายได้ภายในสามสัปดาห์ ตอนนี้ คำถามเดียวคือ กำไรอะไรที่เหมาะกับคุณ?

ข้อเท็จจริงที่เป็นรูปธรรมรวมถึงตัวเลขดึงดูดจิตสำนึกตรรกะของเรา สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือต้องใช้ข้อมูลเฉพาะเมื่อทำงานกับลูกค้าที่เน้นลักษณะที่ชัดเจนและคำอธิบายผลิตภัณฑ์โดยละเอียด โดยปกติคนเหล่านี้ไม่มีอารมณ์ ถามคำถามเฉพาะ ศึกษาคำแนะนำและคำอธิบายอย่างรอบคอบ ข้อมูลจำเพาะ. ในการสนทนากับพวกเขา คุณไม่ควร "พัง" ด้วยคำคุณศัพท์เช่น น่าทึ่ง น่ายินดี มหัศจรรย์

วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือเพื่อศึกษาลักษณะเฉพาะของการรับรู้โฆษณาของเด็กนักเรียนและอิทธิพลที่มีต่อพฤติกรรมของพวกเขา เพื่อเปรียบเทียบข้อมูลที่ได้จากการสำรวจเด็กกับคำตอบของผู้ใหญ่

การศึกษาที่เกี่ยวข้อง 42 นักเรียนของโรงเรียน "Eureka-Development"

คำถามต่อไปนี้ถูกถามคำถามระหว่างการสำรวจ:

1. การโฆษณามีอิทธิพลต่อการตัดสินใจซื้อผลิตภัณฑ์ใดผลิตภัณฑ์หนึ่งหรือไม่ (ใช่บางครั้งไม่ใช่)

การวิเคราะห์ผลการสำรวจ:

ผู้ตอบแบบสอบถามตอบคำถามแรกแตกต่างไปจากเดิม ปรากฎว่าวัยรุ่นส่วนใหญ่ (67%) เช่นเดียวกับโฆษณาบางประเภท 24% มีทัศนคติเชิงบวกต่อการโฆษณา เพียง 9% เท่านั้นที่มีทัศนคติเชิงลบต่อการโฆษณา

จากการสำรวจของวัยรุ่นส่วนใหญ่ การโฆษณาเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อ

1. กระจายสินค้า

2. ติดตามข่าวสาร;

3. เพื่อส่งเสริมสินค้าในตลาด;

4. นำเสนอสินค้าแก่ผู้บริโภค

5. ส่งเสริมตราสินค้า

6. เพิ่มความต้องการ;

7. ดึงดูดลูกค้า

8. รับข้อมูลเกี่ยวกับสินค้า;

9. ขายสินค้า;

10. พักสมองระหว่างดูหนัง

11. หลอกลวงผู้ซื้อ

1. ภาพยนตร์
2. การสื่อสารเคลื่อนที่
3. น้ำหอม
4. โฆษณากีฬา
5. เครื่องใช้ไฟฟ้าและเครื่องใช้ภายในบ้าน
6. อาหารเด็กและผลิตภัณฑ์สำหรับเด็ก
7. โยเกิร์ต
8. โทรศัพท์
9. ผลิตภัณฑ์สุขอนามัย
10. เคี้ยวหมากฝรั่ง
11. เสื้อผ้าและรถยนต์
12. อาหารสัตว์เลี้ยง

เมื่อพิจารณาจากคำตอบของผู้ตอบสำหรับคำถามที่เจ็ด สรุปได้ว่าวัยรุ่นไม่ทราบอย่างเพียงพอว่าการโฆษณามีอิทธิพลต่อการเลือกของพวกเขา 43% ของผู้ตอบแบบสอบถามให้คำตอบในเชิงลบสำหรับคำถามนี้ 43% ตอบว่าโฆษณาบางครั้งมีอิทธิพลต่อการเลือกของพวกเขา 17% ของผู้ตอบแบบสอบถามพูดถึงอิทธิพลของการโฆษณาต่อการซื้อสินค้า

6. บทสรุป

ผลการศึกษาพบว่าการโฆษณามีผลกระทบต่อวัยรุ่น แม้ว่าการสำรวจจะเกี่ยวข้องกับเด็กรุ่นหนึ่งที่เติบโตขึ้นมาในการโฆษณา แต่พวกเขาสามารถแยกแยะความแตกต่างระหว่างความดีและความชั่ว และไม่ไว้วางใจสิ่งที่พูดในโฆษณาอย่างสมบูรณ์ ในบรรดาผู้ตอบแบบสอบถามถึงแม้ว่าจะมีไม่มาก แต่ก็มีผู้ตอบแบบสอบถามที่ไม่ชอบโฆษณาใดๆ สิ่งนี้บ่งชี้ว่าวัยรุ่นมีความสำคัญต่อสิ่งที่พวกเขาต้องการบังคับจากภายนอก

นักการตลาดการโฆษณาสามารถหาวิธีทางจิตวิทยามากมายในการหลอกลวงผู้ซื้อและสร้างเงื่อนไขทั้งหมดสำหรับการซื้อผลิตภัณฑ์ อย่างไรก็ตาม คนคิดซึ่งมีความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวเขาและในชีวิตของเขานั้นแทบจะเป็นไปไม่ได้เลยที่จะหลอกลวง สิ่งนี้ได้รับการยืนยันจากคำตอบของคำถามแบบสำรวจด้วย วัยรุ่นเห็นความไร้ความหมายของการโฆษณาสำหรับผลิตภัณฑ์จำนวนมาก พวกเขาสามารถวิเคราะห์และตระหนักถึงสิ่งที่พวกเขาไม่ชอบทั้งในโฆษณาและในผลิตภัณฑ์ที่เสนอให้กับพวกเขา

7. ข้อมูลอ้างอิง

1. Volkova O. สุขภาพของเด็ก ผลกระทบของการโฆษณาต่อเด็ก ลูกกับฉัน ฉบับที่ 7 ปี 2550

2. Dudareva A. โปรดทราบ! เด็ก! - http://rupr.ru/art/raznoe-vnimanie_deti.php

3. Lebedev A.N. ประเพณีสองวิธีในจิตวิทยาการโฆษณา - http://www.advertology.ru/article17506.htm

4. นิตยสารออนไลน์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ "คำถาม-คำตอบ" http://www.otvetim.info/nlp/995

5. เรียนเอเอ จิตวิทยามนุษย์ตั้งแต่เกิดจนตาย หลักสูตรเต็มรูปแบบในด้านจิตวิทยาพัฒนาการ: กวดวิชา. โกลเด้นไซคี - 2001.

6. พจนานุกรมของนักจิตวิทยาเชิงปฏิบัติ / คอมพ์ ส.หยู. โกโลวิน - มินสค์: เก็บเกี่ยว 2541

8. Washington ProFile - http://4btl.ru/info/news/4083

9. http://alleksandrik.livejournal.com/9595.html

ตามกฎแล้วการดึงดูดเด็กให้โฆษณาสินค้าบางอย่างมีผลดีต่อการส่งเสริมการขาย การโฆษณาที่ส่งถึงเด็กยังสามารถเพิ่มยอดขายได้ เนื่องจากเป็นการง่ายกว่ามากที่จะโน้มน้าวพวกเขาถึงคุณสมบัติเชิงบวกของผลิตภัณฑ์ที่โฆษณามากกว่าผู้ใหญ่ เมื่อเข้าใจในเรื่องนี้ สมาชิกสภานิติบัญญัติได้แนะนำข้อจำกัดและข้อห้ามหลายประการเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของเด็กในการโฆษณาและการเน้นการโฆษณากับผู้ชมที่เป็นเด็ก มาพูดถึงรายละเอียดกัน

ข้อ 6 กฎหมายของรัฐบาลกลางฉบับที่ 38-FZ วันที่ 13 มีนาคม พ.ศ. 2549 “เรื่องการโฆษณา” (ต่อไปนี้จะเรียกว่ากฎหมายฉบับที่ 38-FZ) ได้จัดทำรายการข้อห้ามมากมายที่ออกแบบมาเพื่อปกป้องเด็กจากข้อมูลที่เป็นอันตรายที่มีอยู่ในโฆษณา มีข้อห้ามเพื่อป้องกันการโฆษณาจากทัศนคติที่ไม่สุภาพต่อผู้เฒ่าความอัปยศอดสูของผู้ปกครองและนักการศึกษาการเกิดขึ้นของอารมณ์ที่ไม่ต้องการ (เช่นความอิจฉาริษยา) ในเด็กเองรวมถึงการก่อตัวของคอมเพล็กซ์ต่างๆในตัวพวกเขา

นอกจากนี้ บทบัญญัติบางประการของกฎหมายหมายเลข 38-FZ ได้กำหนดข้อห้ามเพิ่มเติมที่ปกป้องผู้เยาว์จากการโฆษณาบางประเภท

สำหรับข้อมูลของคุณ

ยุบ แสดง

พ่อแม่ที่เสียชื่อเสียง

ในวรรค 1 ของศิลปะ 6 ของกฎหมายหมายเลข 38-FZ กล่าวว่าการโฆษณาไม่อนุญาตให้ผู้ปกครองและนักการศึกษาเสื่อมเสียชื่อเสียง รวมทั้งบ่อนทำลายความเชื่อมั่นของผู้เยาว์ที่มีต่อพวกเขา

ตัวอย่างเช่นศาลอุทธรณ์ศาลอนุญาโตตุลาการที่เก้าในคำตัดสินของวันที่ 28 มกราคม 2014 หมายเลข 09AP-46924 / 2013-GK ในกรณีหมายเลข A40-39112 / 13 ระบุว่าไม่สามารถยอมรับได้ของ "การเปิดเผย" ความไร้วิญญาณของนักการศึกษา ”

นี่เป็นอีกตัวอย่างหนึ่งที่โพสต์บนเว็บไซต์ทางการของ FAS Russia ในปี 2010 หน่วยงานต่อต้านการผูกขาดพบว่าการโฆษณาบริการสำหรับการขายเนื้อหาบนมือถือไม่เหมาะสม โฆษณามีข้อความต่อไปนี้: “พ่อของคุณเป็นโรคภูมิแพ้และจะไม่ซื้อลูกสุนัขให้คุณเหรอ? ส่ง SMS ไปที่ 5555 แล้วลูกสุนัขจะปรากฏบนโทรศัพท์ของคุณ!”

ผู้ตรวจสอบได้ข้อสรุปว่าการโฆษณาดังกล่าวทำให้ผู้ปกครองเสียชื่อเสียงเพราะ เขาเป็นคนป่วย ไม่สามารถซื้อลูกสุนัขให้ลูกชายได้ นอกจากนี้ การโฆษณายังส่งเสริมให้เด็กกระทำการโดยเลี่ยงการตัดสินใจ (ความคิดเห็น) ของผู้ปกครองที่ป่วย และสิ่งนี้บ่อนทำลายความไว้วางใจในผู้ปกครอง

ชวนพ่อแม่ซื้อของ

ข้อห้ามในการชักชวนให้ผู้เยาว์ชักชวนผู้ปกครองหรือบุคคลอื่นให้ซื้อผลิตภัณฑ์ที่โฆษณานั้นจัดตั้งขึ้นในวรรค 2 ของศิลปะ 6 ของกฎหมายหมายเลข 38-FZ จากภาพประกอบ เราสามารถอ้างถึงการตัดสินใจของ FAS ของเขตไซบีเรียตะวันออกเมื่อวันที่ 22 พฤศจิกายน 2011 ในกรณีหมายเลข A69-337 / 2011

โฆษณาเงินกู้ธนาคารเป็นรูปเด็กยิ้มกำลังถือจักรยาน และข้อความของโฆษณาอ่านว่า: คนที่มีความสุขใหญ่ขึ้น!" ศาลพิจารณาว่าการโฆษณาดังกล่าว "อาจเป็นข้อความสำคัญสำหรับเด็กๆ เกี่ยวกับความจำเป็นในการซื้อจักรยานหรือผลิตภัณฑ์อื่นๆ จากผู้ปกครองตามความปรารถนาของพวกเขา"

นอกจากนี้อนุญาโตตุลาการตั้งข้อสังเกตว่าการโฆษณาทำให้ผู้เยาว์มีความคิดที่บิดเบือนเกี่ยวกับความพร้อมของสินค้าที่ซื้อด้วยเครดิตสำหรับครอบครัวที่มีรายได้ทุกระดับ เห็นโฆษณานี้แล้วลูกจะอยาก "มีความสุข" และเป็นเหมือนพระเอกในโฆษณา และสำหรับสิ่งนี้ เขาจะต้องโน้มน้าวผู้ปกครองให้ซื้อผลิตภัณฑ์ที่โฆษณา (ในกรณีนี้ เพื่อรับเงินกู้)

ในทำนองเดียวกันการละเมิดวรรค 2 ของศิลปะ 6 ของกฎหมายหมายเลข 38-FZ โฆษณาผับที่มีข้อความว่า "เมื่อสั่งพ่อแม่ - ลูกเป็นอิสระ" ข้อความดังกล่าวถือเป็นการกระตุ้นให้ผู้ปกครองพาลูกไปที่ผับ

อีกตัวอย่างหนึ่งมีให้ในวรรค 17 ของการทบทวนแนวปฏิบัติในการแก้ไขข้อพิพาทที่เกี่ยวข้องกับการบังคับใช้กฎหมายการโฆษณา ( จดหมายข้อมูลรัฐสภาของศาลอนุญาโตตุลาการสูงสุดของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 25 ธันวาคม 2541 ฉบับที่ 37) องค์การการค้า- ผู้โฆษณาใช้วลีนี้ในโฆษณากลางแจ้งแบบนิ่ง: "ที่โรงเรียนของฉัน เด็กหลายคนมีคอมพิวเตอร์" หน่วยงานต่อต้านการผูกขาดพิจารณาว่าโฆษณานี้เป็นแรงบันดาลใจให้ผู้เยาว์มีแนวคิดที่จะชักชวนผู้ปกครองหรือผู้อื่นให้ซื้อผลิตภัณฑ์ ในทางกลับกัน บริษัทพยายามพิสูจน์ว่าโฆษณาไม่มีข้อเสนอโดยตรงที่เรียกร้องให้ผู้เยาว์โน้มน้าวให้ผู้ใหญ่ซื้อผลิตภัณฑ์ที่โฆษณาให้เขา ในความเห็นของเธอ สโลแกนเป็นประโยคบรรยายและไม่มีตัวตน ดังนั้นจึงไม่ถือว่าเป็นข้อเสนอแนะที่ส่งถึงผู้เยาว์

ศาลสนับสนุนกลุ่มต่อต้านการผูกขาด อนุญาโตตุลาการเน้นย้ำว่าจากบริบทของสโลแกนการโฆษณา เห็นได้ชัดว่าเรากำลังพูดถึงเด็ก - นักเรียนของโรงเรียน (เช่นผู้เยาว์) และโฆษณานั้นมีไว้สำหรับความสนใจและจ่าหน้าถึงพวกเขา การโฆษณาดึงดูดความสนใจของผู้เยาว์ให้สนใจสินค้าราคาแพงที่เพิ่มศักดิ์ศรีของเด็กในหมู่เพื่อนฝูง ในขณะเดียวกัน โฆษณาดังกล่าวเป็นแรงบันดาลใจให้เด็ก ๆ ด้วยแนวคิดที่ว่าเด็กนักเรียนหลายคนที่พวกเขารู้จักมีคอมพิวเตอร์อยู่แล้ว ดังนั้นจึงมีราคาไม่แพงสำหรับครอบครัวส่วนใหญ่ การกระจายโฆษณาดังกล่าวมุ่งเป้าไปที่การปลุกเร้าให้เด็กปรารถนาที่จะเป็นส่วนหนึ่งของ "ผู้ชายหลายคน" ที่เป็นเจ้าของคอมพิวเตอร์

การสร้างมุมมองที่ผิดเพี้ยนของความพร้อมของผลิตภัณฑ์

ตามวรรค 3 ของศิลปะ 6 ของกฎหมายหมายเลข 38-FZ ในการโฆษณา ไม่อนุญาตให้สร้างความคิดที่บิดเบี้ยวในหมู่ผู้เยาว์เกี่ยวกับความพร้อมของสินค้าสำหรับครอบครัวที่มีรายได้ทุกระดับ

ในการตัดสินใจที่พิจารณาแล้วของ FAS ของเขตไซบีเรียตะวันออกในการตัดสินใจลงวันที่ 22 พฤศจิกายน 2554 ในกรณีหมายเลข A69-337 / 2011 บริษัท พยายามฝ่าฝืนบทบัญญัติของกฎหมายนี้ ศาลเน้นว่าการโฆษณา (เด็กที่มีจักรยาน) สร้างความคิดที่ผิดเพี้ยนในผู้เยาว์เกี่ยวกับความพร้อมของผลิตภัณฑ์ที่ซื้อด้วยเครดิตสำหรับครอบครัวที่มีรายได้ทุกระดับ

ตัวอย่างอื่น. ธนาคารในการโฆษณาใช้ข้อความต่อไปนี้: “Vozrozhdeniye Bank ธนาคารที่อยู่กับคุณเสมอ เมื่อวานพวกเขาเลือกรถ…” ซึ่งมีรูปเด็กสามคนนั่งอยู่ในท้ายรถ กลุ่มต่อต้านการผูกขาดพิจารณาว่าโฆษณานี้ละเมิดข้อกำหนดของวรรค 3 ของศิลปะ 6 ของกฎหมายหมายเลข 38-FZ ในความเห็นของพวกเขา การรวมข้อความ "เมื่อวานพวกเขาเลือกรถ" และภาพเด็กทำให้เกิดความคิดที่บิดเบี้ยวในผู้เยาว์เกี่ยวกับความพร้อมของสินค้าสำหรับครอบครัวที่มีรายได้ทุกระดับ ศาลเห็นด้วยกับมุมมองนี้ (คำตัดสินของศาลอนุญาโตตุลาการของดินแดน Stavropol ลงวันที่ 15 เมษายน 2014 ในกรณีหมายเลข A63-20 / 2014)

ให้ความรู้สึกว่าการได้เป็นเจ้าของสินค้าทำให้ลูกเก่งกว่าเพื่อน

ในวรรค 4 ของศิลปะ 6 ของกฎหมายหมายเลข 38-FZ กล่าวว่าการโฆษณาไม่อนุญาตให้สร้างความประทับใจในหมู่ผู้เยาว์ว่าการครอบครองผลิตภัณฑ์ที่โฆษณาทำให้พวกเขาอยู่ในตำแหน่งที่ดีกว่าคนรอบข้าง

จากการปฏิบัติของหน่วยงานต่อต้านการผูกขาด คดีหนึ่งเป็นที่ทราบกันดีว่าองค์กรโฆษณาทางโทรทัศน์ซึ่งมีเด็กนักเรียนหญิงสองคนพูดคุยถึงเพื่อนร่วมชั้นของพวกเขาว่า “ฟู่ เขาแต่งตัวไม่เรียบร้อย และเมื่อวานเขาโดนผีหลอกในบทเรียน” และสโลแกนโฆษณาอ่านว่า: "ลงผีด้วยสมาร์ทโฟนใหม่!" ผู้ตรวจสอบพิจารณาว่าโฆษณานี้ละเมิดวรรค 4 ของศิลปะ 6 ของกฎหมายหมายเลข 38-FZ

การก่อตัวของปมด้อยในเด็กที่ไม่มีสินค้า

ดังนั้น Federal Antimonopoly Service ของเขต Volga ในการตัดสินใจลงวันที่ 12 เมษายน 2012 ในกรณีหมายเลข A55-8744 / 2011 ได้ประกาศว่าการโฆษณาเนื้อหาต่อไปนี้ไม่เหมาะสม:

“- ดูแจ็คเก็ตของ Masha! จากซีซั่นที่แล้ว!

และฉันก็เห็นผีของเธอในไดอารี่ของเธอด้วย

ฟู่. “ดิวซ์” ไม่แฟชั่นแล้ว!

เตรียมตัวให้พร้อมสำหรับปีการศึกษากับ Mediamarkt! ตั้งแต่วันที่ 12-24 สิงหาคม นี้เท่านั้น แล็ปท็อป Lenovo all-in-one: โปรเซสเซอร์: Intel Pentium T4400, กราฟิก NVIDIA รวมเป็น 14444 rubles ... "

อนุญาโตตุลาการเน้นย้ำว่าการใช้ภาพที่กระตุ้นความสัมพันธ์เชิงลบ (ความล้มเหลวในโรงเรียนการขาดเสื้อผ้าที่มีตราสินค้า) สร้างทัศนคติต่อความต้องการซื้อผลิตภัณฑ์โดยไม่รู้ตัว (กล่าวคือแล็ปท็อปสากลของ Lenovo)

การแสดงเด็กในสถานการณ์อันตราย

วรรค 6 ของศิลปะ 6 ของกฎหมายหมายเลข 38-FZ ห้ามมิให้ผู้เยาว์อยู่ในสถานการณ์อันตราย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สถานการณ์ที่เป็นอันตราย ได้แก่ สถานการณ์ที่กระตุ้นให้พวกเขาดำเนินการที่อาจเป็นอันตรายต่อชีวิตของพวกเขาและ (หรือ) สุขภาพ (รวมถึงการก่อให้เกิดอันตรายต่อสุขภาพของพวกเขา)

ตัวอย่างคือคำตัดสินของศาลอนุญาโตตุลาการมอสโกลงวันที่ 4 ตุลาคม 2554 ในกรณีหมายเลข A40-67828/11153-599 ในกรณีนี้ การละเมิดคือภาพบนปกอัลบั้มเพลงของเด็กสาวที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะที่มีปืนเล็งมาที่ด้านหน้าของเธอ รูปภาพนี้มาพร้อมกับข้อความ "THE MOST SCANDALY "HEAVY" ALBUM OF SPRING" และภาพเลือด

ศาลเห็นว่าการใช้ภาพเหมือนเด็กในสภาพแวดล้อมดังกล่าวถือเป็นการละเมิดสิทธิของเด็กและกฎหมายการโฆษณา และการสร้างบรรยากาศที่คุกคามโดยเจตนารอบตัวเด็กนั้นตรงกันข้ามกับการเลี้ยงดูและการพัฒนาตามปกติของเขา

โปรดทราบว่าผู้กระทำความผิดพยายามโน้มน้าวศาลว่าโฆษณาดังกล่าวไม่ใช่ภาพเด็กที่เป็นจริง อย่างไรก็ตาม อนุญาโตตุลาการไม่ได้คำนึงถึงข้อโต้แย้งนี้

ยังเป็นการละเมิดวรรค 6 ของศิลปะ 6 ของกฎหมายหมายเลข 38-FZ พิจารณาภาพเด็กที่มีบุหรี่อยู่ในปาก (คำสั่งของศาลฎีกาของสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 15 มิถุนายน 2558 ในกรณีหมายเลข 307-AD15-3751, A13- 7185 / 2014).

โดยวิธีการที่โฆษณาได้รับการตรวจสอบแล้วซึ่งแสดงให้เห็นเด็กที่นั่งอยู่ในท้ายรถ (คำสั่งของศาลอนุญาโตตุลาการของดินแดน Stavropol ลงวันที่ 15 เมษายน 2014 ในกรณีหมายเลข A63-20 / 2014) ก็เป็นการละเมิดเช่นกัน ของวรรค 6 ของศิลปะ 6 ของกฎหมายหมายเลข 38-FZ บริษัท ในการป้องกันกล่าวว่าเด็กที่นั่งอยู่ในท้ายรถไม่ตกอยู่ในอันตราย พวกเขายิ้มเมื่อรถหยุดนิ่ง ดังนั้นจึงไม่รวมถึงการเริ่มมีอาการไม่พึงประสงค์สำหรับเด็ก

ในการนี้ ศาลตอบว่าเด็กๆ แทบจะไม่สามารถป้องกันอิทธิพลทางจิตวิทยาภายนอกได้ เนื่องจากความไร้เดียงสา การขาดประสบการณ์ชีวิต ความรู้ ความเฉลียวฉลาด และความคิดเห็นของตนเอง ดังนั้นการปรากฏตัวของมันในท้ายรถจึงเป็นสถานการณ์ที่อันตรายไม่ว่ารถจะเคลื่อนที่หรือหยุดนิ่งก็ตาม

มองข้ามทักษะที่จำเป็นในการใช้ผลิตภัณฑ์

ข้อห้ามนี้ (มาตรา 7 มาตรา 6 ของกฎหมายหมายเลข 38-FZ) ได้รับการออกแบบมาเพื่อปกป้องเด็กจากสินค้าที่อาจเป็นอันตรายในการใช้งาน นั่นคือเหตุผลที่หากมีการแสดงหรืออธิบายผลลัพธ์ของการใช้ผลิตภัณฑ์ โฆษณาควรมีข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่ทำได้จริงสำหรับเด็กในกลุ่มอายุที่กล่าวถึงโฆษณานี้ (พระราชกฤษฎีกาของ Federal Antimonopoly Service ของ East Siberian District ลงวันที่ 06.05.2004 เลขที่ A78-5583 / 03-C1 -28/293-Ф02-1479/04-С1)

การก่อตัวของความซับซ้อนที่ด้อยกว่าเนื่องจากความไม่สวยภายนอก

การห้ามโฆษณาที่มีผลกระทบดังกล่าวมีกำหนดไว้ในวรรค 8 ของศิลปะ 6 ของกฎหมายหมายเลข 38-FZ มันจะเป็นการละเมิด ตัวอย่างเช่น การแสดงความผิดหวังของชายหนุ่มเมื่อพบกับหญิงสาว (น่าจะยังไม่บรรลุนิติภาวะ) ที่ใส่เหล็กดัดฟัน การโฆษณาดังกล่าวก่อให้เกิดความซับซ้อนที่ด้อยกว่าในเด็กซึ่งเกี่ยวข้องกับความขี้เหร่ภายนอกของพวกเขา tk การมีอยู่ของเหล็กดัดในเด็กผู้หญิงทำให้ชายหนุ่มไม่ชอบและไม่เต็มใจที่จะทำความรู้จัก

เด็กในโฆษณาเครื่องดื่มแอลกอฮอล์

ข้อ 6 ส่วนที่ 1 มาตรา 21 ของกฎหมายหมายเลข 38-FZ มีข้อห้ามในการใช้รูปภาพของบุคคล (รวมถึงผู้เยาว์) ในการโฆษณาผลิตภัณฑ์แอลกอฮอล์

นอกจากนี้ ไม่ควรส่งโฆษณาเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ไปยังผู้เยาว์ (ข้อ 5 ส่วนที่ 1 มาตรา 21 ของกฎหมายหมายเลข 38-FZ) ดังนั้นการโฆษณา เครื่องดื่มแอลกอฮอล์ห้ามวางในสถานประกอบการการค้าแบบนิ่งซึ่งเชี่ยวชาญในการขายสินค้าสำหรับเด็ก หรือมุ่งเพื่อดึงดูดความสนใจของผู้เยาว์ (จดหมายของ Federal Antimonopoly Service of Russia ลงวันที่ 02.12.2011 ฉบับที่ AK/44977 “ในการชี้แจงข้อกำหนดบางประการ ของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ในการโฆษณา"")

การละเมิดอื่น ๆ

นอกเหนือจากรายการที่ระบุในศิลปะ 6 ของกฎหมายหมายเลข 38-FZ สมาชิกสภานิติบัญญัติได้เน้นย้ำถึงข้อห้ามอื่นๆ โดยเฉพาะใน:

• โฆษณาในตำราและคู่มือ (ตอนที่ 10 ของข้อ 5 ของกฎหมายหมายเลข 38-FZ);
• ดึงดูดผู้เยาว์และการใช้ภาพของพวกเขาในการโฆษณาอาวุธและผลิตภัณฑ์ทางการทหาร (ข้อ 2 และ 3 ของส่วนที่ 6 ของมาตรา 26 ของกฎหมายหมายเลข 38-FZ)
• ดึงดูดผู้เยาว์โฆษณา ยา, การพนันและการพนันที่มีความเสี่ยง (ข้อ 1, ส่วนที่ 1, บทความ 24, ข้อ 1, ส่วนที่ 1, มาตรา 27 ของกฎหมายหมายเลข 38-FZ);
• การจัดวางโฆษณาที่มีข้อมูลการโฆษณาที่ห้ามเด็กที่อยู่ใกล้ (เช่น ห่างจากชายแดนอย่างน้อยหนึ่งร้อยเมตร) สถานศึกษาสำหรับเด็ก การแพทย์ สถานพยาบาล-รีสอร์ท องค์กรวัฒนธรรมทางกายภาพและการกีฬา ตลอดจนองค์กรวัฒนธรรม นันทนาการ และสุขภาพ พัฒนาการของเด็ก (ตอนที่ 10.2 มาตรา 5 ของกฎหมายหมายเลข 38-FZ) ข้อมูลใดที่ห้ามเผยแพร่ในหมู่เด็กนั้นระบุไว้ในกฎหมายของรัฐบาลกลางของวันที่ 29 ธันวาคม 2010 ฉบับที่ 436-FZ "ในการคุ้มครองเด็กจากข้อมูลที่เป็นอันตรายต่อสุขภาพและการพัฒนาของพวกเขา" (ต่อไปนี้จะเรียกว่ากฎหมายว่าด้วยการคุ้มครองเด็ก เด็ก);

ส่วนเอกสาร

ยุบ แสดง

ส่วนที่ 2 ศิลปะ 5 แห่งพระราชบัญญัติคุ้มครองเด็ก

ข้อมูลที่ห้ามจำหน่ายแก่เด็ก ได้แก่ ข้อมูล:

1. ยุยงให้เด็กกระทำการอันเป็นภัยคุกคามต่อชีวิตและ (หรือ) สุขภาพของพวกเขา รวมทั้งอันตรายต่อสุขภาพ การฆ่าตัวตาย;
2. สามารถทำให้เด็กปรารถนาที่จะใช้ยาเสพติด, จิตและ (หรือ) สารมึนเมา, ผลิตภัณฑ์ยาสูบ, ผลิตภัณฑ์ที่มีส่วนผสมของแอลกอฮอล์และแอลกอฮอล์, มีส่วนร่วมในการพนัน, การค้าประเวณี, คนเร่ร่อนหรือขอทาน;
3. ยืนยันหรือให้เหตุผลในการอนุญาตให้ใช้ความรุนแรงและ (หรือ) ความโหดร้าย หรือยุยงให้ดำเนินการรุนแรงต่อบุคคลหรือสัตว์ ยกเว้นกรณีที่กฎหมายของรัฐบาลกลางกำหนดไว้
4. ปฏิเสธค่านิยมของครอบครัว ส่งเสริมความสัมพันธ์ทางเพศที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม และก่อให้เกิดการไม่เคารพต่อบิดามารดาและ (หรือ) สมาชิกในครอบครัวคนอื่นๆ
5. การปรับพฤติกรรมที่ผิดกฎหมาย
6. มีภาษาหยาบคาย;
7. มีข้อมูลที่มีเนื้อหาลามกอนาจาร
8. เกี่ยวกับผู้เยาว์ที่ได้รับความทุกข์ทรมานจากการกระทำที่ผิดกฎหมาย (ไม่ดำเนินการ) รวมถึงนามสกุล ชื่อ นามสกุล รูปภาพและวิดีโอของผู้เยาว์ดังกล่าว พ่อแม่ของเขาและตัวแทนทางกฎหมายอื่น ๆ วันเดือนปีเกิดของผู้เยาว์ดังกล่าว การบันทึกเสียงพูดของเขา ที่อยู่อาศัยหรือที่อยู่ชั่วคราว สถานที่ศึกษาหรือที่ทำงานของเขา ข้อมูลอื่น ๆ ที่อนุญาตให้สร้างตัวตนของผู้เยาว์ดังกล่าวโดยตรงหรือโดยอ้อม

• การจัดวางโฆษณาผลิตภัณฑ์ข้อมูลตามการจัดประเภทตามข้อกำหนดของกฎหมายว่าด้วยการคุ้มครองเด็ก โดยไม่ระบุหมวดหมู่ของผลิตภัณฑ์ข้อมูลนี้ (ส่วนที่ 10.1 มาตรา 5 ของกฎหมายหมายเลข 38-FZ) ในจดหมายหมายเลข AK/27944 ลงวันที่ 28 สิงหาคม 2012 FAS Russia ได้ชี้แจงว่าข้อกำหนดนี้ใช้เฉพาะกับการโฆษณาผลิตภัณฑ์ข้อมูลข่าวสาร และไม่ใช้กับการโฆษณาสินค้าหรือบริการอื่นๆ (เช่น เงินฝากธนาคาร ตัวแทนจำหน่ายรถยนต์ ร้านอาหาร ฯลฯ)

ส่วนเอกสาร

ยุบ แสดง

วรรค 5 ของศิลปะ 3 กฎหมายหมายเลข 38-FZ

ผลิตภัณฑ์ข้อมูล - ผลิตภัณฑ์ที่มีไว้สำหรับการหมุนเวียนในอาณาเขตของสหพันธรัฐรัสเซีย สื่อมวลชน, ผลิตภัณฑ์สิ่งพิมพ์ผลิตภัณฑ์ภาพและเสียงบนสื่อประเภทใดก็ได้ โปรแกรมสำหรับคอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์ (โปรแกรมคอมพิวเตอร์) และฐานข้อมูล ตลอดจนข้อมูลที่เผยแพร่ผ่านกิจกรรมความบันเทิง ผ่านเครือข่ายข้อมูลและโทรคมนาคม รวมถึงอินเทอร์เน็ต และเครือข่ายโทรศัพท์วิทยุเคลื่อนที่

ไม่ใช่แค่แส้เท่านั้น แต่ยังมีขนมปังขิงด้วย

ผู้เชี่ยวชาญบางคนกล่าวว่าข้อบกพร่องประการหนึ่งของกฎหมายการโฆษณาสมัยใหม่คือ "ความเบ้" ที่สำคัญต่อการจัดตั้งข้อห้ามและข้อจำกัดต่างๆ

ในเรื่องนี้เราไม่สามารถพูดถึงการเลื่อนเวลาสามปี (สำหรับปี 2559-2561) ในการตรวจสอบธุรกิจขนาดเล็กตามกำหนดเวลา (ส่วนที่ 1 ของข้อ 26.1 ของกฎหมายของรัฐบาลกลางเมื่อวันที่ 26 ธันวาคม 2551 ฉบับที่ นิติบุคคลและ ผู้ประกอบการรายบุคคลเมื่อใช้การควบคุมของรัฐ (การกำกับดูแล) และการควบคุมของเทศบาล” ซึ่งต่อไปนี้จะเรียกว่ากฎหมายหมายเลข 294-FZ) ข้อห้ามนี้ยังใช้กับการตรวจสอบการปฏิบัติตามกฎหมายการโฆษณาด้วย สิ่งนี้ได้รับการเตือนโดย FAS Russia เมื่อเร็ว ๆ นี้ในจดหมายลงวันที่ 08.12.2015 ฉบับที่ AK/41908/15 "ในการตรวจสอบด้านการโฆษณาในช่วงปี 2559-2561"

ในเวลาเดียวกัน FAS Russia ได้ให้ความสนใจกับข้อเท็จจริงที่ว่าการเลื่อนการชำระหนี้นี้มีผลเฉพาะกับการตรวจสอบตามกำหนดเวลาเท่านั้น และไม่มีผลกับการตรวจสอบที่ไม่ได้กำหนดไว้

คุณสามารถดูว่ามีการวางแผนการตรวจสอบสำหรับ บริษัท หรือไม่บนเว็บไซต์ของสำนักงานอัยการสูงสุด (http://genproc.gov.ru/) ข้อมูลที่เกี่ยวข้องถูกโพสต์บนเว็บไซต์ไม่เกินวันที่ 31 ธันวาคม (ตอนที่ 7 ของข้อ 9 ของกฎหมายหมายเลข 294-FZ) การหาเธอเป็นเรื่องง่าย ส่วน "แผนการตรวจสอบรวม" สามารถเข้าถึงได้จากหน้าหลักของเว็บไซต์

แน่นอนในทุกๆงาน ระบบอิเล็กทรอนิกส์ความล้มเหลวและข้อผิดพลาดได้ ดังนั้นจึงไม่สามารถตัดออกได้ว่าองค์กรธุรกิจขนาดเล็กจะยังคงพบตัวเองในแง่ของการตรวจสอบ ในสถานการณ์เช่นนี้ เขาสามารถยื่นคำร้องต่อหน่วยงานต่อต้านการผูกขาด (ในลักษณะที่รัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียจัดตั้งขึ้น) เพื่อยกเว้นจากแผน

เป็นไปได้ว่าผู้ต่อต้านการผูกขาดจะยังคงทำธุรกิจขนาดเล็กด้วย กำหนดการตรวจสอบ. ในสถานการณ์เช่นนี้ ต้องจำไว้ว่าก่อนที่จะเริ่ม พวกเขาต้องอธิบายให้ตัวแทนของบริษัททราบถึงข้อกำหนดของศิลปะ 26.1 ของกฎหมายหมายเลข 294-FZ หากหลังจากนั้นบริษัทส่งเอกสารยืนยันว่าเป็นองค์กรธุรกิจขนาดเล็ก การตรวจสอบจะสิ้นสุดลงทันที ในกรณีนี้ผู้ตรวจต้องร่างพระราชบัญญัติยุติการตรวจสอบ

เมื่อการตรวจสอบดำเนินต่อไปไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้น ผู้ควบคุมควรเรียกคืนเนื้อหาของส่วนที่ 7 ของศิลปะ 26.1 ของกฎหมายหมายเลข 294-FZ กล่าวว่าการดำเนินการตรวจสอบของบริษัทต่างๆ ที่มีการระงับการชำระหนี้ถือเป็นการละเมิดกฎหมายอย่างร้ายแรง และนำมาซึ่งผลการตรวจสอบที่เป็นโมฆะ

สม่ำเสมอไม่ต้องสงสัยเลย เราพูดได้เลยว่าเด็กๆ ได้รับผลกระทบอย่างมาก โลก. สิ่งนี้ถูกนำมาพิจารณาในข้อความโฆษณาที่มุ่งเป้าไปที่เด็ก ไม่สามารถพูดได้ว่าหลักจรรยาบรรณนี้คำนึงถึงทุกด้านของการสร้างผลิตภัณฑ์โฆษณาที่มุ่งเป้าไปที่เด็ก เพราะในท้ายที่สุด การพิจารณาลักษณะทางจิตวิทยาทั้งหมดของเด็กนั้นยากกว่าผู้ใหญ่ จริงอยู่แยกกันพวกเขาสามารถเรียกได้ว่าเป็นรหัสหลักในรหัสนี้มีคุณสมบัติอยู่ในนั้น จากหลักฐานที่แสดงว่าแม้แต่คลิปวิดีโอขนาดเล็กก็สามารถทำให้เกิดปฏิกิริยาเชิงลบในเด็กได้ เราจำได้ว่ากรณีที่บริษัททีวีในญี่ปุ่นผลิตการ์ตูนขนาดสั้นสำหรับเด็ก ซึ่งถ่ายทำโดยใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สมัยใหม่ในการคำนวณการเคลื่อนไหวของมนุษย์ เมื่อมองแวบแรก ผลิตภัณฑ์นี้ไม่เป็นอันตรายต่อการรับชมทางโทรทัศน์ มีให้ทุกด้านที่เกี่ยวข้องกับการสร้างข้อความโฆษณาที่มุ่งเป้าไปที่เด็ก ๆ แต่ปรากฎว่าหลังจากดูวิดีโอที่กระฉับกระเฉงเช่นนี้เด็ก ๆ ก็เริ่มคลั่งไคล้ เนื่องจากในเวลาต่อมาปรากฏว่าตัวละครที่ถูกประดิษฐ์ขึ้นนั้นทำให้เกิดความรู้สึกที่แข็งแกร่งมาก (ดูเหมือนว่ามันยังมีชีวิตอยู่) สิ่งนี้พิสูจน์ให้เราเห็นว่าแม้แต่การใช้หลักจรรยาบรรณก็ไม่สามารถปกป้องผู้บริโภคจากปฏิกิริยาเชิงลบได้

โฆษณาที่ส่งให้เด็กดูต้องได้รับการประมวลผลอย่างรอบคอบเพื่อให้เกิดการผสมผสานทางจิตวิทยาเข้ากับจิตใจที่ยังไม่เป็นรูปเป็นร่างของเด็ก ในตะวันตกและโดยหลักการแล้วตอนนี้ในประเทศของเรา เกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ (ของเล่น เกมคอมพิวเตอร์ ภาพยนตร์) พวกเขาเริ่มออกใบอนุญาตอายุสำหรับการใช้ผลิตภัณฑ์นี้ จริงอยู่ในประเทศของเราสิ่งนี้ไม่ได้สังเกตอย่างที่ควรจะเป็น แต่ถึงกระนั้นก็จำเป็นสำหรับการใช้สินค้าและบริการที่ถูกต้องสำหรับเด็ก

รหัสนี้มีคุณสมบัติดังต่อไปนี้:การระบุ, ความรุนแรง, ค่านิยมของมนุษย์, ความปลอดภัย, ขายยาก, ความจริงใจ, ราคา ข้อความโฆษณาไม่ควรหาประโยชน์จากความงมงายของเด็ก รวมทั้งความจงรักภักดีของเด็กด้วย ข้อความโฆษณาที่มุ่งเป้าไปที่เด็ก ตลอดจนสามารถโน้มน้าวพวกเขาได้ ต้องไม่มีข้อความหรือรูปภาพใด ๆ ที่อาจนำไปสู่การบาดเจ็บทางจิตใจ ศีลธรรม หรือร่างกาย

ข้อความโฆษณาไม่ควรทำลายค่านิยมสากลของมนุษย์ รวมถึงการบอกกับเด็กว่าการครอบครองผลิตภัณฑ์นี้หรือการใช้งานสามารถให้ความเหนือกว่าทางร่างกาย จิตใจ หรือสังคมเหนือเพื่อนฝูง ข้อความดังกล่าวไม่ควรส่งเสริมให้เพิกเฉยต่ออำนาจ อำนาจ ความคิดเห็นของผู้ปกครอง ตลอดจนบรรทัดฐานและกฎเกณฑ์อื่นๆ ที่มีผลบังคับใช้ในสังคม

การบ่งชี้ราคาสินค้าไม่ควรทำให้เด็กเข้าใจผิดเกี่ยวกับมูลค่าที่แท้จริงของสินค้า เช่น การใช้คำว่า "เท่านั้น" ไม่มีข้อความโฆษณาใดที่จะทำให้รู้สึกว่าผลิตภัณฑ์ที่โฆษณาสามารถเข้าถึงได้ง่ายสำหรับครอบครัวที่มีฐานะร่ำรวย

ผู้ชมวัยหนุ่มสาวชอบดูโฆษณาตลกๆ การโฆษณาส่งผลต่อเด็กอย่างไร และควรทำอย่างไร

โฆษณาสำหรับเด็กของขนม อาหารจานด่วน ของเล่น วิดีโอเกมเล่นในช่องสำหรับเด็ก โพสต์บนอินเทอร์เน็ต หล่อบนกล่องของเล่น ปกหนังสือและสมุดบันทึก บนป้ายโฆษณาในสวนสนุก ผู้ชมที่รู้สึกขอบคุณที่สุดคือเด็กๆ เด็กอายุ 2-3 ขวบมองว่าโฆษณาเป็นเพียงเรื่องตลก และจดจำสโลแกนโฆษณาด้วยใจ เช่น บทกวี ดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าที่จะไม่ให้พวกเขาอยู่ใกล้ทีวี ยกเว้นการดูการ์ตูน

การโฆษณาทำลายความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก รูปถ่าย: talgroupinc.files.wordpress

อะไรดี?

ผู้ปกครองสามารถพูดได้ว่า: “จริงนะ คนยิ้มจะสวยขึ้น!” (เกี่ยวกับการโฆษณาหมากฝรั่ง). หรือ: “จะกระโดดและวิ่งให้เท่ คุณต้องออกกำลังกายตอนเช้า!” (เรื่องโฆษณาเครื่องดื่มชูกำลังหรือบาร์) เงื่อนไขหลักคืออยู่ใกล้กันไม่คุยโทรศัพท์หรือนั่งหน้าคอมในขณะที่ลูกดูการ์ตูน

การโฆษณายังคงสอนบางสิ่งที่เป็นประโยชน์ เช่น แปรงฟันและล้างมือก่อนรับประทานอาหาร รูปถ่าย:preciouspearlsdentalcare

กฎหมายคืออะไร?

กฎหมายของประเทศยูเครน "ในการโฆษณา" ห้ามอย่างชัดแจ้ง "การสร้างความประทับใจในเด็กว่าการครอบครองผลิตภัณฑ์ที่โฆษณาทำให้พวกเขาได้เปรียบเหนือเด็กคนอื่น ๆ " นอกจากนี้ โฆษณา “ไม่ควรบ่งบอกถึงความเป็นไปได้ที่จะได้รับผลิตภัณฑ์ที่โฆษณา ซึ่งออกแบบมาสำหรับเด็กเป็นหลัก โดยแต่ละครอบครัวโดยไม่คำนึงถึงความเป็นไปได้ของงบประมาณ” มี “การเรียกร้องให้เด็กซื้อผลิตภัณฑ์หรือติดต่อบุคคลที่สามเพื่อขอ เพื่อทำการซื้อ”

ทริคเล็กๆ

อันที่จริง ผู้โฆษณาหลีกเลี่ยงกฎและกฎหมายทั้งหมดอย่างช่ำชอง พวกเขาไม่ได้ใช้คำพูดโดยตรง แต่เป็นการบอกใบ้ การยักยอกทางจิตใจ และบางครั้งก็เป็นการโกหกอย่างตรงไปตรงมา ตัวอย่างเช่น ในฝั่งตะวันตก การเคลื่อนไหวต่อไปนี้มีมานานแล้ว ซุปเปอร์โนวาบางตัวโฆษณาก่อนคริสต์มาส ของเล่นน่ารัก. เด็ก ๆ บีบสัญญาจากพ่อแม่เพื่อซื้อมันไว้ใต้ต้นคริสต์มาส แต่สำหรับวันหยุดนี้ สินค้ามีจำนวนจำกัดเท่านั้นที่จะถูกส่งไปยังร้านค้า ซึ่งจะถูกหักทันที ผู้ปกครองที่ไม่มีเวลาต้องซื้อสิ่งที่เทียบเท่ากับรุ่นก่อนหน้า และหลังวันหยุดเทศกาล ในช่วงเวลาแห่งการขาย พวกเขาก็เริ่มโฆษณาของเล่นชิ้นใหม่อีกครั้ง และตอนนี้พวกเขาได้รายงานแล้วว่าได้นำเข้ามาในปริมาณที่เหมาะสม เด็กคร่ำครวญ: "คุณสัญญา!" และบรรพบุรุษไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากไปที่ร้านอีกครั้ง

คำถามคำตอบ

Maria K. , Kyiv

ถ้าเขาแค่แสดงอารมณ์ หันเหความสนใจหรือพูดอย่างหนักแน่น: ไม่ เราจะไม่ซื้อสิ่งนี้ สิ่งนี้เป็นอันตราย (แพงไม่จำเป็นที่บ้านมีอยู่แล้ว)

- ฉันต้องการขนม! ซื้อ! รูปภาพ: http://cdn.skim.gs

แต่มีข้อแม้อยู่อย่างหนึ่ง บางสิ่ง (ของเล่นสำหรับเจ้าตัวน้อยหรือเสื้อผ้า อุปกรณ์บางอย่างสำหรับวัยรุ่น) อาจมีความสำคัญมากเพราะจะทำให้เด็กรู้สึกมั่นใจเมื่ออยู่ร่วมกับเด็กคนอื่นๆ ทุกคนมี แต่เขาไม่มี และเขาก็กลายเป็นคนนอกคอก

ความตั้งใจชั่วขณะแตกต่างจากความต้องการเร่งด่วนที่เด็กจะไม่ลืมเกี่ยวกับความต้องการในวันพรุ่งนี้หรือวันมะรืนหรือในหนึ่งเดือน ถ้าเป็นเช่นนั้นอย่ายอมแพ้ สามารถอธิบายได้ว่าตอนนี้ไม่มีเงินในงบประมาณสำหรับการซื้อ แต่ในอีกสองสามสัปดาห์จะมี - ดังนั้นเด็กจะชินกับความคิดที่ว่าเพื่อที่จะมีสิ่งมหัศจรรย์ที่เขาเห็นในทีวี คุณต้องทำงาน

Olga Vorontsova

เชื่อกันว่าเด็กเล็กสามารถซึมซับข้อมูลที่จดจำไปชั่วชีวิตได้ดีกว่า ใช้โดยผู้โฆษณาที่สร้างโฆษณาที่มุ่งเป้าไปที่เด็ก - ภาพตลกสดใส, ตัวละครตลก, การ์ตูน - เด็กทุกคนชอบมัน ไม่ใช่เพื่ออะไร พ่อแม่ไม่สามารถพาลูก ๆ ออกจากหน้าจอทีวีเมื่อโฆษณาเปิดอยู่

แต่เด็กๆ ยังไม่เข้าใจว่าการโฆษณานั้นไม่น่าเชื่อถือและเป็นความจริงเสมอไป ดังนั้นพวกเขาจึงต้องการให้ผู้ปกครองซื้อผลิตภัณฑ์ที่โฆษณาอย่างกว้างขวาง วิธีจัดการกับอิทธิพลของการโฆษณาที่มีต่อเด็ก? และผลกระทบของการโฆษณาเป็นลบเสมอหรือไม่?

เด็กเห็นอะไรในโฆษณาแต่ละชิ้น? ที่ให้คุณมีความสุขได้ด้วยการซื้อโทรศัพท์ยี่ห้อใหม่ล่าสุด คุณสามารถมีสุขภาพที่ดีได้ด้วยการดื่มโยเกิร์ตวันละขวด คุณสามารถสวยได้โดยใช้ผลิตภัณฑ์ระงับกลิ่นกายหรือยารักษาสิว คนไปทำงานดื่มกาแฟและกินช็อกโกแลตแท่งสำหรับมื้อกลางวัน - ซุปสำเร็จรูป ฉันอยากกินตามถนน - แค่ซื้อช็อกโกแลตแท่ง แต่ฉันกระหายน้ำ - โซดาอยู่ใกล้แค่เอื้อม ในตอนเย็นผู้คนดื่มเบียร์กับแครกเกอร์ และที่สำคัญที่สุดถ้าเงินไม่เพียงพอสำหรับความสุขทั้งหมดของชีวิตป้าที่ใจดีในธนาคารจะให้เครดิตแก่พวกเขาอย่างแน่นอน ปรากฎว่าทุกอย่างในชีวิตมาง่าย!

แต่นั่นไม่ใช่ทั้งหมด โฆษณาบ่อนทำลายวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีที่พ่อแม่พยายามปลูกฝังให้ลูก ท้ายที่สุดแล้วโฆษณาส่วนใหญ่เป็นผลิตภัณฑ์กึ่งสำเร็จรูปเรียกร้องให้กินเมื่อรู้สึกหิวครั้งแรก อันเป็นผลมาจากของว่างมากมายและแคลอรีสูงดังกล่าว จำนวนมื้ออาหารทั้งหมดจึงเพิ่มขึ้น ซึ่งส่งผลต่อการทำงานของกระเพาะอาหารและทำให้น้ำหนักเกิน

ผลิตภัณฑ์ที่โฆษณาจำนวนมากมักมีข้อห้ามสำหรับเด็กเล็ก เช่น มันฝรั่งทอด แครกเกอร์ โซดา หมากฝรั่ง ฯลฯ เนื่องจากมีสารและสารเติมแต่งที่เป็นอันตราย (อ่านสิ่งที่ผู้ผลิตเขียนในองค์ประกอบ) แต่เนื่องจากการเคี้ยวแครกเกอร์หรือหมากฝรั่งนั้น “เจ๋ง” เด็ก ๆ จึงขอซื้อจากพ่อแม่และบางครั้งผู้ปกครองก็ไม่สามารถปฏิเสธได้ หากพ่อแม่ต่อต้าน พวกเขาก็จะกลายเป็น "คนเลว" ทันที เพราะในโฆษณา แม่ที่ "ดี" ซื้อช็อกโกแลตที่โฆษณาไว้ให้ลูกของเธอ

นอกจากนี้ ตอนนี้โฆษณาสร้างภาพลักษณ์ของ “ชีวิตที่สวยงาม” ทั้งการเดินทาง เสื้อผ้า รถยนต์ เครื่องประดับ และเครื่องประดับ ที่ไม่ได้มีให้ทุกครอบครัว แต่สำหรับเด็กๆ และโดยเฉพาะกับวัยรุ่นก็อยากได้ ! ดังนั้น การโฆษณายังสามารถมีอิทธิพลต่อความสัมพันธ์ในครอบครัวเมื่อเด็กไม่ต้องการทนกับการที่พ่อแม่ไม่สามารถซื้อคุณลักษณะของ "ชีวิตที่สวยงาม" สิ่งนี้นำไปสู่ความเข้าใจผิด ความโกรธ ความขัดแย้ง ความผิดหวัง และความขุ่นเคือง

และอีกหนึ่งผลกระทบด้านลบของการโฆษณาที่มีต่อเด็ก ซึ่งเกือบทุกคนต้องเคยเจอ การโฆษณาผลิตภัณฑ์สำหรับผู้ใหญ่ทำให้เกิดคำถามมากมาย: อะไรคือแผ่นอนามัย วัยหมดประจำเดือน ถุงยางอนามัย ต่อมลูกหมาก ความอ่อนแอ? จะอธิบายเรื่องนี้กับเด็กอายุ 4-5 ปีได้อย่างไร? โดยทั่วไปสามารถตอบอะไรได้บ้าง ต้องขอบคุณการโฆษณาที่ทำให้เด็กๆ ของเรามีความรู้เรื่อง "ผู้ใหญ่" มากขึ้นกว่าในสมัยของเรามาก และนี่ก็ยังห่างไกลจากสิ่งที่ดีเสมอไป

นอกจากผลกระทบด้านลบของการโฆษณาที่มีต่อเด็กแล้ว ยังมีแง่บวกหลายประการที่ไม่สามารถมองข้ามได้:

บางครั้งการโฆษณาก็ใช้ภาพของคนดัง ศิลปิน นักกีฬา ซึ่งเด็กๆ มักจะชอบ มีการแสดงตัวอย่างเชิงบวกที่สอนสิ่งดีๆ ให้กับชีวิต การโฆษณาช่วยให้ทันกับผลิตภัณฑ์ใหม่ จากการโฆษณา เด็ก ๆ เรียนรู้สิ่งใหม่มากมาย: ฟันต้องแปรงวันละ 2 ครั้งและไปพบทันตแพทย์เป็นประจำ รองเท้าต้องได้รับการดูแลด้วยยาขัดรองเท้าแบบพิเศษเพื่อให้อยู่ได้นานขึ้นจึงมีประโยชน์ในการกิน ผลิตภัณฑ์นมฯลฯ น่าเสียดายที่มีตัวอย่างน้อยมาก ดังนั้น ดังที่เราเห็น ผลกระทบด้านลบมีโฆษณาสำหรับเด็กมากกว่าโฆษณาเชิงบวก ดังนั้นการควบคุมการดูโฆษณาของเด็กจึงเป็นสิ่งสำคัญ

วิธีจัดการกับผลกระทบของโฆษณาที่มีต่อเด็ก

เพื่อนของฉันเปลี่ยนทีวีเป็นช่อง Culture ตลอดระยะเวลาโฆษณา เพราะไม่เคยมีโฆษณาใดๆ และเขาพูดกับเด็กว่า: “นักแสดง (หรือตัวการ์ตูน) ตัดสินใจหยุดพักและไปดื่มน้ำ” เด็กคุ้นเคยกับมันและตอนนี้เขามักจะวิ่งไปที่ห้องน้ำหรือดื่มน้ำในระหว่างการโฆษณา

เพื่อไม่ให้ทีวีลากเด็กออกไป พยายามทำให้งานอดิเรกของลูกมีความหลากหลาย เช่น อ่านหนังสือ เดิน เล่นกับเพื่อน งานอดิเรกเล็กๆ เกมการศึกษาบนคอมพิวเตอร์ หรือการ์ตูนเพื่อการศึกษาในรูปแบบดีวีดี

ตั้งเวลาที่ชัดเจนสำหรับการดูทีวี - หนึ่งหรือสองชั่วโมงต่อวันในเวลาที่กำหนด

บอกลูกของคุณว่าโฆษณานี้เกี่ยวกับอะไร: ไม่ควรทำ แต่จะต้องทำอย่างไร จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณทำแบบนี้ และที่สำคัญที่สุด - ใครได้ประโยชน์จากโฆษณานี้ แสดงเคล็ดลับที่ผู้ลงโฆษณาใช้ ซึ่งไม่ได้เกิดขึ้นตรงตามโฆษณาเสมอไป ให้เด็กค้นพบความไม่ลงรอยกันด้วยตนเอง

หากเด็กต้องการซื้อของที่ไม่มีเงินเพียงพอ ให้บอกเด็กนั้น ดีกว่าหาข้อแก้ตัวใหม่ทุกครั้ง

หากเด็กโตพอที่จะเข้าใจถึงอันตรายของผลิตภัณฑ์ที่โฆษณา บอกเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้

สำหรับทุกผลิตภัณฑ์ที่โฆษณา มีทางเลือกอื่นที่ถูกกว่าและคุ้มค่ากับคุณภาพ จำสิ่งนี้ไว้เสมอและบอกบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับเรื่องนี้: เป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้โฆษณาที่จะขายผลิตภัณฑ์ของตน ดังนั้นจึงมาพร้อมกับมาร์กอัปและส่วนต่างโฆษณา ในขณะที่ช็อกโกแลตแท่งที่คล้ายกัน (เช่น) อาจอยู่ใกล้ ๆ เท่านั้น การผลิตของรัสเซียและไม่มีโฆษณามากมายทางโทรทัศน์ ดังนั้นจึงเกือบครึ่งราคาและอาจรสชาติดีกว่าด้วยซ้ำ!