EntradaTemas de tolerancia para la escuela primaria. Hora de clase con presentación "Hablemos de tolerancia" (Primaria). Ver clip de declan galbraith "dime por qué?"
diapositiva 2
1995 - Año Internacional de la Tolerancia
Haz con los demás lo que te gustaría que hicieran contigo.
regla de oroética.
Por naturaleza, las personas están cerca unas de otras, pero por hábitos están lejos unas de otras.
Confucio.
Símbolo de tolerancia
diapositiva 3
Objetivo
La formación de actitudes de los estudiantes de conciencia tolerante, que determinan la estabilidad del comportamiento en la sociedad en los ejemplos de personajes de cuentos de hadas.
diapositiva 4
Tareas:
1. Introducir el concepto de “tolerancia”, su partes constituyentes, el origen del término.
2. Enseñar a respetar la personalidad de cada uno, ya aceptar las diferencias entre las personas como un hecho positivo.
4. Desarrollar las capacidades creativas de los alumnos.
5. Cultivar una actitud solidaria con las personas, el amor a la patria pequeña.
6. Familiarizar a los estudiantes con las características de las actividades del proyecto.
diapositiva 5
“Un cuento de hadas es inseparable de la belleza, contribuye al desarrollo de los sentimientos estéticos, sin los cuales la nobleza del alma, la sensibilidad cordial es impensable. Gracias a un cuento de hadas, un niño aprende el mundo no solo con la mente, sino también con el corazón.
V. A. Sukhomlinsky
diapositiva 6
Para la escuela primaria, el problema de la educación de la tolerancia es relevante en sí mismo. En este etapa de la vida la interacción comienza a tomar forma entre 3-11 niños que provienen de diferentes micro-sociedades, con diferentes experiencias de vida y con una actividad comunicativa no formada. Para un aprendizaje fructífero en el aula, es necesario reducir estas contradicciones en el proceso de interacción a una base común. La actitud no violenta, respetuosa, la armonización de las relaciones en el aula, la educación de la tolerancia contribuyen al desarrollo de la cooperación. La educación de una cultura de tolerancia debe llevarse a cabo de acuerdo con la fórmula: "padres + hijos + maestro".
anotación
Diapositiva 7
"Mi casa, mi familia, mis amigos"
Bueno, ¿no nos estamos divirtiendo?
Juntos Año Nuevo¿reunir?
Hay muchos amigos alrededor, pero creo
Que mi amiga mas fiel es mi abuela
Cuatro letras, solo dos sílabas - "mama"
Una palabra importante, aunque corta, es "madre".
Diapositiva 8
"Estoy en el mundo humano"
¡Soy tu amigo y tú eres mi amigo!
Diapositiva 9
"Aprender a Negociar"
Diapositiva 10
¿Qué es para ti la tolerancia?
Tolerancia
diapositiva 11
¿Qué es la tolerancia?
Bondad, amor y risas.
¿Qué es la tolerancia?
La felicidad, la amistad y el éxito.
diapositiva 12
Las personas nacen diferentes: diferentes, únicas.
Para comprender a los demás, necesitas cultivar la paciencia en ti mismo.
El hombre es miembro de la sociedad.
diapositiva 13
Características de la tolerancia.
Diapositiva 14
Reunión con los héroes de los cuentos de hadas.
Nombra los cuentos de hadas
diapositiva 15
nuestros dibujos
¿De qué cuento de hadas?
diapositiva 16
El cuento del pescador y el pez
Estamos en el papel de héroes de cuentos de hadas.
Ver todas las diapositivas
Evento extracurricular sobre la tolerancia "Somos diferentes, pero estamos juntos, ¡y esta es nuestra fuerza!"
Emelyanova Maria Alexandrovna, educadora en la Institución Educativa Presupuestaria Estatal de JSC KSI "Cuerpo de Cadetes Navales de Arkhangelsk".Evento extracurricular sobre tolerancia para estudiantes en los grados 8-11. Este material será de utilidad para profesores de clase y profesores de orfanatos e internados.
Tema: "Somos diferentes, pero estamos juntos, ¡y esta es nuestra fuerza!"
Metas:
1. Familiarizar a los alumnos con el concepto de "tolerancia", identificar las características principales de la tolerancia, formar una idea correcta del comportamiento tolerante. Cultivar un sentido de respeto por los demás, por las costumbres, tradiciones y cultura de los diferentes pueblos; cultivar el internacionalismo, una cultura comunicativa de la comunicación y el entendimiento mutuo. Continuar la formación de una actitud tolerante de los compañeros entre sí.
2. Fomentar el desarrollo de la autoconciencia en los alumnos, lo que ayuda a los niños a verse a sí mismos ya los demás como realmente son. Desarrollar en los alumnos la tolerancia a las diferencias entre las personas.
Equipo:
* Diseño de pizarra con citas y extractos.
* Tarjetas de grupo - tareas (para dos grupos)
* Pruebas individuales
Epígrafe: no estoy de acuerdo con lo que dices
pero sacrificaré mi vida
protegiendo tu derecho
expresar su propia opinión.
F.Voltaire
Progreso de la lección
(música apropiada o sonidos de videos musicales en la pantalla). Los alumnos se dividen en dos grupos.
- Nuestra lección estará dedicada a la tolerancia. Ya hemos tenido clases sobre este tema, y hoy continuaremos nuestra conversación sobre el tema “Tolerancia”. Porque el significado que esta palabra conlleva es muy importante para la existencia y desarrollo de la sociedad humana. Una persona culta moderna no es solo una persona educada, sino una persona que tiene un sentido de respeto por sí misma y es respetada por los demás.
Viendo un video sobre la niña Rachel (de las Noticias en el Canal 1). Discusión.
La tolerancia se considera un signo de alto desarrollo espiritual e intelectual de una persona, grupo, sociedad en su conjunto.
El término tolerancia se explica como tolerancia, deseo y capacidad de establecer y mantener comunicación con las personas.
La definición de la palabra "tolerancia" en diferentes idiomas del mundo suena diferente:
DESLIZAR.
En español significa la capacidad de reconocer diferentes ideas propias y opiniones;
En francés, una actitud en la que se acepta que los demás pueden pensar o actuar de manera diferente a uno mismo;
En inglés: voluntad de ser tolerante, condescendiente;
En chino: permitir, aceptar, ser generoso con los demás;
En árabe: perdón, condescendencia, mansedumbre, misericordia, compasión, favor,
paciencia, disposición hacia los demás;
En ruso: la capacidad de soportar algo o alguien (ser dueño de sí mismo, duradero, persistente, poder soportar la existencia de algo, alguien).
Preguntas:
1. ¿Cuál de las definiciones te atrae más?
2. ¿Por qué crees que las definiciones son diferentes en diferentes países?
3. ¿Y qué une estas definiciones? ¿Por qué la tolerancia es tan relevante hoy?
- El tercer milenio está cobrando impulso. El progreso avanza inexorablemente. La tecnología ha venido al servicio del hombre. Parecería que la vida debería volverse más mesurada, más tranquila. Pero cada vez escuchamos más a menudo las palabras: un refugiado, una víctima de la violencia...
EN tiempos recientes en el entorno adolescente y juvenil se produce un incremento de todo tipo de conductas. Cada persona hace cosas diferentes en la vida. En algunas situaciones, hace lo correcto y muestra su buenas cualidades pero a veces al revés...
"Hay dos caminos frente a ti, elige"
El joven y su novia paseaban por la ciudad. Un anciano mal vestido estaba sentado en la acera. Una bolsa maltrecha yacía a su lado. Él gimió suavemente, y había lágrimas en sus ojos.
"Espera, voy a ir a él", dijo la niña.
- Ni siquiera lo pienses. Está sucia, te contagiarás, - respondió el joven apretándole la mano.
- Déjalo ir. Verás, su pierna está rota. Mira, tiene sangre en los pantalones.
- ¿Y qué hay de nosotros? Él mismo tiene la culpa.
- Baja mi mano, me estas lastimando. Él necesita ayuda.
- Te lo digo: todo es culpa suya. Tienes que trabajar, pero él pide, roba, bebe. ¿Por qué ayudarlo?
- Igual vendré. La chica sacó su mano.
- No te dejaré entrar. Eres mi novia y no te atreves a comunicarme con "todo tipo". Salgamos de aquí, - trató de llevársela.
- Sabes qué, yo... ¿Cómo puedes? ¡Él duele! Duele, ¿entiendes? ¡No, no lo entiendes! La niña empujó al niño y se acercó al hombre. El chico volvió a intentar retenerla. Ella resueltamente retiró su mano.
- ¿Qué sucede contigo? le preguntó al hombre. - ¿Qué le pasa a tu pierna?
- Lo rompí... Tengo sangre. No sé qué hacer y dónde está el hospital en esta ciudad. No soy de aqui. Es demasiado doloroso para mí.
- Ahora. Déjame ver. Se paciente. Tienes que llamar a una ambulancia.
- Escucha, - la chica se volvió hacia el joven que se les acercó, - ¿tienes un "teléfono móvil"?
El tipo se quedó en silencio. La chica lo miró inquisitivamente y de pronto sintió el asco que emanaba de toda su postura, mira… Se levantó y se acercó al chico.
- ¡Vete! ¡No vuelvas a llamarme y no vengas! No quiero conocerte más.
- ¿De verdad puedes hacer esto por una persona sin hogar, un alcohólico? ¡Tonto! Te arrepentirás.
La chica se encogió de hombros y volvió a caer de rodillas. El tipo se alejó.
“Tienes una fractura abierta”, dijo. - Voy a llamar al médico. Ten paciencia, - se dirigió rápidamente al teléfono.
- ¡Mujer joven! - la llamó el hombre - ¡Gracias! La chica se dio la vuelta y sonrió.
Definitivamente encontrarás la felicidad por ti mismo.
Preguntas:
1. ¿Por qué el joven se negó a ayudar?
2. ¿Qué harías en este caso?
3. ¿Qué sueles hacer cuando ves que una persona necesita ayuda?
¿Cómo debemos tratar a las personas que mendigan?
Conclusión. Habiendo hecho el bien, la persona misma se vuelve mejor, más limpia, más brillante. Si estamos atentos a cualquier persona con la que interactuamos, ya sea un compañero de viaje al azar, un vagabundo o un amigo, será un acto de bondad.
Tareas para la práctica de las relaciones.
Tarea número 1. DESLIZAR
Trate de evaluar la situación.
– ¿Cuál es tu reacción?
Ahora trata de ser tolerante.
situaciones
Imagina que estás en una empresa donde alguien comienza a hablar en un idioma que no conoces...
... que vive a su lado una persona con discapacidad física (una persona en silla de ruedas, una persona de muy baja estatura, ciega, fea, etc.) ...
... que tu compañero de clase pertenece a una familia significativamente más acomodada que tú, o viceversa ...
...que por la calle ves a una persona vestida diferente a los demás...
Resumen:
Una de las principales cualidades es la capacidad de distinguir los valores reales de los imaginarios. Lo importante no es lo externo en una persona, sino sus cualidades humanas.
Apreciar la vida, la amistad, la salud, la familia. Si quieres ser alegre, debes saber que la alegría comienza solo contigo, y no con alguien o algo.
¿Podemos sentir a otras personas?
¿Podemos entender el dolor de los demás?
¿Somos capaces de entrar en la posición de otra persona?
Aquí es donde comienza la tolerancia.
Tolerancia. ¿Lo que es? -
si alguien me pregunta
Responderé: "Es todo terrenal.
Aquello sobre lo que se asienta todo el planeta.
La tolerancia es gente de luz.
Diferentes naciones, fe y destino.
Abrir algo, en algún lugar
Se regocijan juntos. No hay necesidad
Miedo a ser ofendido
La gente, los colores, la sangre no es tuya.
Miedo a ser humillado
gente en tierra nativa tuya.
Después de todo, el planeta es nuestro querido.
¡Él nos ama a todos: blancos y de color!
¡Vivamos respetándonos!
Tolerancia es una palabra para los vivos.
Tarea número 2.
Clasifique los siguientes comportamientos de personas o políticas gubernamentales en dos grupos:
(en las mesas de los presentes hay material visual apropiado y material de trabajo)
RESPETO Y Dignidad HUMANA
Cumplimiento de las leyes del país.
Respeto y protección de los derechos humanos
Igualdad de los ciudadanos ante la ley
Privación de la oportunidad de estudiar en su lengua materna
Difusión de estereotipos étnicos negativos
Discriminación o lo exige
Respeto a las tradiciones culturales de otros pueblos y religiones
Búsqueda de intereses comunes para resolver conflictos
Violencia o llamadas a la violencia contra minorías étnicas o religiosas
La no violencia en la resolución de conflictos
Amenazas, intimidación (terror moral)
Terror físico, pogromos, genocidio
Compromiso de cooperación
Participación en otras personas, empatía.
Deportaciones, desalojos forzosos
Hay dos formas de desarrollo personal:
Tolerante
intolerante
El trabajo de los alumnos en grupos (describa las características principales): DESLIZAR
personalidad tolerante personalidad intolerante
respeto por las opiniones de los demas
benevolencia
Querer hacer algo juntos
comprensión y aceptación
sensibilidad, curiosidad
condescendencia
confianza, humanismo malentendido
postergación
egoísmo
intolerancia
desdén
irritabilidad
indiferencia
cinismo
agresividad desmotivada
El camino tolerante es el camino de una persona que se conoce bien, se siente cómoda en medioambiente que comprende a otras personas y siempre está dispuesto a ayudar, una persona con una actitud benévola hacia otras culturas, puntos de vista, tradiciones.
El camino intolerante se caracteriza por la idea de una persona de su propia exclusividad, un bajo nivel de educación, un sentimiento de incomodidad de la existencia en la realidad que lo rodea, un deseo de poder y un rechazo de puntos de vista, tradiciones y costumbres opuestas.
Conclusión. Una persona debe esforzarse por cambiarse a sí misma para mejorar, vivir en paz consigo misma. El único error real es no corregir los errores del pasado.
Reglas de la comunicación tolerante. DESLIZAR
1. Respetar al interlocutor.
2. Trate de entender lo que dicen los demás.
3. Defiende tu opinión con tacto.
4. Busca los mejores argumentos.
5. Sea justo, dispuesto a aceptar la rectitud de otro.
6. Esforzarse por considerar los intereses de los demás.
Ver una caricatura sobre la tolerancia. Discusión.
Trabajo práctico independiente.
¡Y ahora tratemos de entender qué tan tolerantes somos!
(se entregan cuestionarios a los que responden de forma independiente)
Prueba
¿Te sientes incómodo cuando tienes que abandonar el plan que se te ocurrió porque tus amigos ya te propusieron exactamente el mismo plan?
a) sí; b) no.
Te encuentras con amigos y alguien se ofrece a comenzar un juego. ¿Qué prefieres?
a) que sólo participen los que juegan bien;
b) para que puedan jugar los que aún no conocen las reglas.
¿Percibes con calma las noticias que te resultan desagradables?
a) sí; b) no.
¿Le desagradan las personas que en lugares públicos parecer borracho?
a) si no traspasan los límites permisibles, no le interesa en absoluto;
b) siempre sois personas desagradables que no saben controlarse.
¿Puede encontrar fácilmente contacto con personas que tienen diferentes costumbres, diferentes posiciones?
a) le resultaría muy difícil hacerlo;
b) no prestas atención a tales cosas.
¿Cómo reaccionas ante una broma de la que te conviertes en objeto?
a) no te gustan los chistes ni los bromistas;
b) incluso si la broma es desagradable para usted, intentará responder de la misma manera en broma.
¿Estás de acuerdo con la opinión de que muchas personas se sientan en el lugar equivocado y hacen lo suyo?
a) sí;
b) no.
Traes una amiga (novia) a la empresa, quien se convierte en el objeto de la atención de todos. ¿Como reaccionas?
a) le resulta desagradable que la atención se desvíe de usted de esta manera;
b) solo eres feliz por él (ella).
En una visita, te encuentras con un anciano que critica a la generación joven moderna, exalta los viejos tiempos. ¿Como reaccionas?
a) desaparecer bajo un pretexto plausible;
b) entrar en una discusión.
Resumiendo la prueba. DESLIZAR.
Registre 2 puntos por respuestas: 1b, 2b, 3b, 4a, 5b, 6b, 7b, 8b, 9a
0-4: Eres inflexible y, lo siento, terco. Estés donde estés, puedes tener la impresión de que estás tratando de imponer tu opinión a los demás. Para lograr su objetivo, a menudo levanta la voz. Tener un carácter como el tuyo dificulta mantener relaciones normales con personas que piensan diferente a ti, no están de acuerdo con lo que dices y haces.
6-12: Eres capaz de defender firmemente tus creencias. Al mismo tiempo, puedes dialogar y, si lo consideras oportuno, cambiar tus creencias. Pero a veces eres demasiado duro, muestra falta de respeto por el interlocutor. Y en ese momento, realmente puedes ganar una discusión con una persona que tiene un carácter más débil. Pero, ¿vale la pena "tomarlo por el cuello", si puedes ganar más dignamente?
14-18: La firmeza de tus convicciones se combina perfectamente con la gran flexibilidad de tu mente. Puedes aceptar cualquier idea, tratar con comprensión un acto aparentemente paradójico, aunque no lo compartas. Eres bastante crítico con tu opinión y eres capaz, con respeto y tacto hacia el interlocutor, de abandonar puntos de vista que resultaron ser erróneos.
Videoclip de Declan Galbraith "Dime POR QUÉ?"
Nuestra clase es una familia pequeña.
Y quiero que la bondad, el respeto, la comprensión mutua reine siempre en esta familia,
no habría peleas, ni juramentos. ¿Y qué se necesita para esto?
1.
¿Qué es la tolerancia?
¿Quizás amor por la abuela?
2.
O tal vez es lo que mamá
¿Lo traje para mi cumpleaños?
3.
Me di cuenta que esto es respeto
No solo a mi propia opinión.
4.
Ver el dolor de otra persona
Creo que ya puedo.
5.
Dar una moneda a un mendigo
Ayuda a los ancianos.
6.
No dejaré a un compañero en problemas,
No dejaré que la ira entre en la clase.
7.
Si eres tolerante con los amigos,
Puedes escuchar a cualquiera.
8.
Listo si es necesario
Siempre vienes al rescate.
9.
Cree en los milagros, la bondad.
Respetar a los adultos.
10.
No seas grosero con mamá y papá.
No odias a los pequeños.
11.
Así que no es por nada que todo el mundo dice
Que eres tolerante.
12.
Quédate con ellos siempre
Sigue siendo galante.
13.
¿Qué es la tolerancia?
Bondad, amor y risas.
14.
¿Qué es la tolerancia?
La felicidad, la amistad y el éxito.
15.
Si todos son tolerantes unos con otros,
Entonces juntos haremos que nuestro mundo sea tolerante (a coro).
Resumiendo.
Luego cantamos la canción "Amigo" o "Hijos del Sol".
Frio hora (3 Clase) sobre el tema: Lección tolerancia...
Lección tolerancia en primario colegio"Sobre los que están cerca". 69,5 KB. Frio hora brindará a los estudiantes la oportunidad de conocer a sus compañeros de clase, desarrollar la capacidad de observar y evaluar correctamente sus propias acciones y las acciones de los demás.
Nsportal.ru > Hora de clase (Grado 3)
Frio hora con la presentación "Hablemos de tolerancia..."
Frio hora"Vamos a hablar acerca de tolerancia". Objetivos: Introducir a los estudiantes en el concepto de " tolerancia”, su origen, significado y relevancia de su formación como cualidad moral, con los rasgos principales de una personalidad tolerante e intolerante.
Infourok.ru > Hora de clase con
Frio hora "Tolerancia" - Inicial clases- 1 clase
Frio hora sobre tolerancia En 1 aula. Relevancia: En los últimos años, hemos estado hablando de educación inclusiva, que proporciona acceso a la educación para todos, incluidos los estudiantes con discapacidad. Y nuestra tarea es colegio...
Multiurok.ru > Hora de clase
Juego frio hora en primario colegio en ¿Qué es...
Para primario escuelas el problema de la educacion tolerancia relevante en sí mismo. En esta etapa de la vida, la interacción entre 20 - 30 frio horas en los grados 2 y 4. en el tema: Tolerancia- ¿Que es esto? Presentado por: profesor primario clases.
Infourok.ru > Hora de clase de juego en
Resumen frio horas para estudiantes primario escuelas...
Maam.com > resumen de horas de clase
Frio hora. "Tolerancia-Este." - inicial clases...
Frio hora en el tema tolerancia. para estudiantes 1 clase."Qué tolerancia". 3 Clase primario escuelas el problema de la educacion tolerancia relevante en sí mismo.
Kopilkaurokov.ru > Hora de clase.
Frio hora"Lección tolerancia"
Frio hora"Lección tolerancia". Belentsova Tatyana Khanifovna, maestra primario clases.introducir el concepto de " tolerancia", su interpretación. desarrollar las habilidades de comunicación de los niños. desarrollar discurso oral alumnos, para enriquecer su vocabulario...
Xn--i1abbnckbmcl9fb.xn > Hora de clase "Lección
Frio hora para estudiantes primario escuelas"Qué...
Material frio horas recomendado para profesores primario clases por actividades extracurriculares, matiné, conversaciones sobre Goals frio horas: educación en los niños de la filantropía, la amabilidad y la empatía, la atención al prójimo: personas cercanas, vecinos...
Método-kopilka.ru > Hora de clase para los estudiantes.
Frio hora por primario clases"Hablemos..."
educación general secundaria colegio №3. Frio hora. "Vamos a hablar acerca de tolerancia". Preparado por: profesor primario clases tolerancia. Tareas
Videouroki.net > Hora de clase para primaria.
Frio hora en el tema Tolerancia 4 Clase
Resumen frio horas para 4 clase acerca de tolerancia resúmenes frio horas acerca de tolerancia para estudiantes más jóvenes Lección tolerancia o Lección tolerancia o aprender a empatizar Clase. Objetivos: dar una idea de tolerancia; desarrollar empatía...
Ped-kopilka.ru > Hora de clase sobre el tema.
Frio hora"Qué tolerancia? 2 Clase| doc4web.ru
Descargar a la lección primario escuelas Frio hora"Qué tolerancia?""Qué tolerancia? 2 Clase. Descripción: La lección está construida en forma de juego. Para primario escuelas el problema de la educacion tolerancia relevante en sí mismo.
doc4web.es > Hora de clase "¿Qué es
Frio hora por primario clases"Hablemos..."
educación general secundaria colegio №3. Frio hora. "Vamos a hablar acerca de tolerancia". Preparado por: profesor primario clases. categoría I. Yarova E.K. 2014 Propósito: formar a los estudiantes en la comprensión de tolerancia. Tareas
Videouroki.net > Hora de clase para primaria.
Guión y presentación frio horas"Hablemos..."
Objetivo frio horas: para dar a los estudiantes una idea de tolerancia, presénteles el concepto de "cuervo blanco". Tareas: - formar en los niños el concepto de tolerancia; - desarrollar ideas sobre otras personas a partir de compararte con ellas, destacando...
Uchportal.ru > Guión y presentación
Frio hora por el día tolerancia - Inicial colegio...
Compilado por el profesor. primario clases MOU SOSH n° 1 Ciudad de Kartaly, región de Chelyabinsk Shipnyagova O.A. Frio hora. "Sobre los beneficios del perdón". Objetivos: 1. Conocimiento del concepto de palabras " tolerancia', 'perdón', 'perdón'.
escuela19371.ucoz.ru > Clase hora por día
Frio hora"A B C tolerancia" 4 Clase descargar
Frio hora con niños de 4to grado sobre el tema: “ABC tolerancia". Autor. - compilador: Korneeva N.N., profesor primario clases. KOU OO. “Educación especial (correccional) de Peter y Paul. colegio– internado del tipo VIII”.
> Hora de clase "ABC"
Guión frio horas"Planeta..." | MOU SOSH contra Istoshino
Guión frio horas"Planeta tolerancia». Inicial clases.Tolerancia- estas son personas de luz Diferentes naciones, fe y destino Descubrir algo, en algún lugar, Regocijarse juntos Y qué se debe hacer para que nuestra clase, nuestro colegio, nuestra ciudad se ha convertido en un planeta tolerancia?
Istoshi.depon72.ru > guion de clase
frio hora 3 celdas tolerancia 2016-2017.doc - Lección...
Lección tolerancia en primario clases sobre el tema: “Si estamos juntos, venceremos.” Escuche el poema y diga lo que se discutirá en nuestra frio hora.Ante todo tolerancia aparece en casa colegio.
Znanio.ru > clase hora 3 clase
Frio hora. Tolerancia 4 Clase
Resumen de actividades extraescolares ( frio horas) en el tema " Tolerancia" en primario colegio Frio hora 4 Clase. Todos nosotros Propósito diferente: promover el desarrollo de una actitud tolerante hacia los demás. Ra preparatoria.
Kladraz.ru > Hora de clase.
Escenario "Día Internacional tolerancia" en primario...
Lecciones primario escuelas→ Biblioteca → Escenario "Día Internacional de tolerancia" en primario clases.Nombre del documento Frio hora sobre el tema Día tolerancia.doc.En primer lugar tolerancia aparece en casa colegio. Todo el mundo sabe cómo vivir...
Urokinachalki.ru > Escenario "Internacional
El sistema de los libros de texto. Colegio Rusia" - Frio hora. Asunto...
Frio hora. Asunto: " Tolerancia es el camino a la paz. Mikhailova Marina Aleksandrovna, Sekletsova Elena Alekseevna, maestras primario clases, MOU SOSH No. 5, Chernushka, región de Perm Propósito: introducir a los estudiantes al concepto de " tolerancia", su origen...
escuela-rusia.prosv.ru > El sistema de libros de texto "Escuela
Tareas: 1. Introducir el concepto de tolerancia, sus componentes, el origen del término. 2. Enseñar a respetar la personalidad de cada uno, ya aceptar las diferencias entre las personas como un hecho positivo. 3. Aprende a contar con los demás y trabaja en equipo sin perder tu individualidad. 4. Desarrollar las capacidades creativas de los alumnos. 5. Cultivar una actitud solidaria con las personas, el amor a la patria pequeña. 6. Familiarizar a los estudiantes con las características de las actividades del proyecto.
Para la escuela primaria, el problema de la educación de la tolerancia es relevante en sí mismo. En esta etapa de la vida comienza a gestarse la interacción entre 3-11 niños que provienen de diferentes microsociedades, con diferentes experiencias de vida y con actividad comunicativa no formada. Para un aprendizaje fructífero en el aula, es necesario reducir estas contradicciones en el proceso de interacción a una base común. La actitud no violenta, respetuosa, la armonización de las relaciones en el aula, la educación de la tolerancia contribuyen al desarrollo de la cooperación. La educación de una cultura de tolerancia debe llevarse a cabo de acuerdo con la fórmula: "padres + hijos + maestro". anotación
Lista de recursos utilizados Palatkina GV Formación de la etnotolerancia entre los escolares de primaria. / Palatkina G. V. // escuela primaria. – S Ivanova E. M. Formación de una nueva cultura de relaciones: fomentar la tolerancia entre los estudiantes escuela primaria. / Ivanova E. M. // Escuela primaria. – De Grevtseva I.V. Hora de clase ¿Qué es la tolerancia? // Maestro de la clase. - - Con Semina L.I. Aprendemos diálogo. Tolerancia: asociaciones y esfuerzos // Familia y escuela, 12, con Stepanov P. ¿Cómo cultivar la tolerancia? educacion publica,
»(presentación del proyecto para niños en edad escolar) Completado por estudiantes del 3er grado de la escuela integral básica Sosnovskaya Supervisor: maestra de la escuela integral básica Sosnovskaya Fedorova Nina Maksimovna
“Un cuento de hadas es inseparable de la belleza, contribuye al desarrollo de los sentimientos estéticos, sin los cuales la nobleza del alma, la sensibilidad cordial es impensable. Gracias a un cuento de hadas, un niño aprende el mundo no solo con la mente, sino también con el corazón ”V. A. Sukhomlinsky
1995 - Año Internacional de la Tolerancia Haz con los demás lo que te gustaría que hicieran contigo. La regla de oro de la ética. Por naturaleza, las personas están cerca unas de otras, pero por hábitos están lejos unas de otras. Confucio. Símbolo de tolerancia 16 de noviembre - Día Internacional de la Tolerancia
Propósito Formar en los estudiantes las actitudes de conciencia tolerante que determinan la estabilidad del comportamiento en la sociedad en los ejemplos de personajes de cuentos de hadas.
Tareas: 1. Introducir el concepto de "tolerancia", sus componentes, el origen del término. 2. Enseñar a respetar la personalidad de cada uno, ya aceptar las diferencias entre las personas como un hecho positivo. 3. Aprende a contar con los demás y trabaja en equipo sin perder tu individualidad. 4. Desarrollar las capacidades creativas de los alumnos. 5. Cultivar una actitud solidaria con las personas, el amor a la patria pequeña. 6. Familiarizar a los estudiantes con las características de las actividades del proyecto.
"Estoy en el mundo de las personas" ¡Soy tu amigo y tú eres mi amigo!
"Aprender a Negociar"
¿Qué es la tolerancia? Bondad, amor y risas. ¿Qué es la tolerancia? La felicidad, la amistad y el éxito.
Las personas nacen diferentes: diferentes, únicas. Para comprender a los demás, necesitas cultivar la paciencia en ti mismo. El hombre es miembro de la sociedad.
Características de la tolerancia.
Reunión con los héroes de los cuentos de hadas Nombra los cuentos de hadas
Nuestros dibujos ¿De qué cuento de hadas?
El cuento del pescador y el pez Estamos en el papel de héroes de cuentos de hadas.
¿Pueden estos proverbios convertirse en la moraleja del cuento? La amistad es cuidado, pero la ayuda es fuerte. No caves un hoyo para otra persona, caerás en él tú mismo. No hay amigo - busca, pero encuentra - cuídate.
Resultados esperados: un niño que interactúa con éxito en un equipo; - un niño que se opone a las actitudes intolerantes; - socialmente adaptado