เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ (ในสถาบันพิเศษและเฉพาะทาง ศูนย์ โรงเรียน วิทยาลัย ที่พักพิง ฯลฯ) ลักษณะงาน การจัดระเบียบการทำงานของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ตามระบอบขององค์กรการศึกษา คุณสมบัติข้อกำหนด เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ตามระบอบการปกครอง

ปฏิบัติหน้าที่ตามระบอบการปกครองของตำแหน่งที่ว่างในหน้าที่ตามระบอบการปกครองในรัสเซีย ตำแหน่งงานว่างของเจ้าหน้าที่จากนายจ้างโดยตรงในรัสเซีย ประกาศรับสมัครงาน เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ในรัสเซีย ตำแหน่งงานว่างสำหรับบริษัทจัดหางานในรัสเซีย กำลังมองหาเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ผ่านบริษัทจัดหางาน และจากนายจ้างโดยตรง ตำแหน่งงานว่างของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ทั้งที่มีและไม่มีประสบการณ์การทำงาน เว็บไซต์ประกาศเกี่ยวกับงานนอกเวลาและงาน Avito Russia ตำแหน่งงานว่างในหน้าที่ตามระบอบการปกครองจากนายจ้างโดยตรง

ทำงานในรัสเซียเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่

งานไซต์ Avito Russia ทำงานตำแหน่งงานว่างใหม่ตามระบอบการปกครอง บนเว็บไซต์ของเรา คุณสามารถหาเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับค่าตอบแทนสูงได้ หางานประจำในรัสเซีย ดูตำแหน่งงานว่างบนไซต์งานของเรา - ผู้รวบรวมตำแหน่งงานว่างในรัสเซีย

Avito งาน รัสเซีย

ทำงานตามหน้าที่ตามระบอบการปกครองบนเว็บไซต์ในรัสเซีย ตำแหน่งงานว่างตามระบอบการปกครองจากนายจ้างโดยตรงในรัสเซีย ตำแหน่งงานว่างในรัสเซียที่ไม่มีประสบการณ์การทำงานและได้รับค่าตอบแทนสูงจากประสบการณ์การทำงาน ตำแหน่ง ข้าราชการ ฝ่ายหญิง.

เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ (รวมถึงผู้อาวุโส)

ความรับผิดชอบต่อหน้าที่.ดำเนินการตรวจสอบพฤติกรรมของนักเรียนอย่างต่อเนื่องโดยมีพฤติกรรมเบี่ยงเบนในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาพิเศษและอื่น ๆ ป้องกันการละเมิดวินัยและความสงบเรียบร้อย กำกับดูแลการปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันและการปฏิบัติตามกฎความประพฤติของนักเรียน ระบุนักเรียนที่มีแนวโน้มที่จะหนีและละเมิดระเบียบวินัยและดำเนินการป้องกัน ขณะปฏิบัติหน้าที่ เขาตรวจสอบยานพาหนะที่เข้ามาในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาและปล่อยทิ้งไว้ รวมทั้งสินค้าที่บรรทุกนั้น จะเก็บบันทึกที่เหมาะสมตามลักษณะที่กำหนด ปฏิบัติตามคำแนะนำของรองผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาพิเศษสำหรับระบอบการปกครองหรือตัวแทนของฝ่ายบริหารในกรณีที่เกิดความไม่สงบหรือในกรณีที่นักเรียนขาดวินัยเป็นรายบุคคล มีส่วนร่วมในการค้นหานักเรียนที่ออกจากสถาบันการศึกษาพิเศษโดยพลการ รับผิดชอบการปฏิบัติของนักเรียนในห้องกักกันของกิจวัตรประจำวันและกฎการปฏิบัติ เพื่อที่จะระบุและยึดสิ่งของ สิ่งของ และของกินที่ผิดกฎหมายและต้องห้ามจากนักเรียน เขาทำการค้นหานักเรียนเป็นการส่วนตัว เช่นเดียวกับครัวเรือน สนามเด็กเล่น และสถานที่อื่นๆ ร่างพระราชบัญญัติเกี่ยวกับผลการสอบ รับรองการคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา ปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย ในการปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ระดับสูงตามคำสั่งเขาจัดระเบียบการทำงานของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ในระบอบการปกครอง ในกรณีที่ขาดนักเรียนในระหว่างการตรวจสอบ จะระบุสาเหตุของการขาดเรียนและสถานที่ตั้ง ใช้มาตรการหากจำเป็นในการค้นหาและส่งคืนไปยังสถาบันการศึกษาพิเศษ ในกรณีที่ไม่มีรองผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาพิเศษเขาปฏิบัติหน้าที่ตามระบอบการปกครอง

ต้องรู้:กฎหมายและกฎหมายเชิงบรรทัดฐานอื่น ๆ ที่ควบคุมกิจกรรมการศึกษา อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก ทิศทางสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย เอกสารกำกับดูแลการทำงานของสถาบันการศึกษาพิเศษ จิตวิทยาการสอน การสอนและพัฒนาการ กฎสุขาภิบาลสำหรับการบำรุงรักษาและระบอบการปกครองของสถาบันการศึกษาพิเศษ พื้นฐานของกฎหมายแรงงาน ข้อกำหนดสำหรับการคุ้มครองสิทธิของผู้เยาว์ ข้อบังคับแรงงานภายในของสถานศึกษา กฎการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดคุณสมบัติอาชีวศึกษาที่สูงขึ้นหรืออาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอาชีวศึกษาเพิ่มเติมตามโปรแกรมที่จัดตั้งขึ้นโดยไม่นำเสนอข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงาน

สำหรับเจ้าหน้าที่อาวุโสประจำ - การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรืออาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและมีประสบการณ์การทำงานอย่างน้อย 2 ปีในตำแหน่งเจ้าหน้าที่ประจำการ

เจ้าหน้าที่ประจำหน้าที่ต้องรู้ว่า:

— กฎหมายและกฎหมายเชิงบรรทัดฐานอื่น ๆ ที่ควบคุมกิจกรรมการศึกษา

— อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก;

— ทิศทางสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย

- เอกสารเชิงบรรทัดฐานเกี่ยวกับการทำงานของสถาบันการศึกษาพิเศษ

— จิตวิทยาการสอน การสอนและพัฒนาการ

- กฎสุขาภิบาลสำหรับการบำรุงรักษาและระบอบการปกครองของสถาบันการศึกษาพิเศษ

- ข้อกำหนดสำหรับการคุ้มครองสิทธิของผู้เยาว์

— พื้นฐานของกฎหมายแรงงาน

— กฎเกณฑ์แรงงานภายในของสถานศึกษา

— หลักเกณฑ์การคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

— ______________________________________________________________________.

เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่

รับผิดชอบการปฏิบัติของนักเรียนในห้องกักกันของกิจวัตรประจำวันและกฎการปฏิบัติ 3.9.ผู้ว่าจ้าง” ที่เป็นผู้กระทำการตามหลักพื้นฐาน ด้านหนึ่ง และต่อไปนี้จะเรียกว่า “ลูกจ้าง” ในทางกลับกัน ได้สรุปข้อตกลงนี้ดังนี้: 1. เรื่องของข้อตกลง 1.1. นายจ้างตกลงที่จะจัดหางานให้ลูกจ้างตามหน้าที่ของแรงงานที่กำหนด เพื่อให้แน่ใจว่าสภาพการทำงานที่กำหนดไว้โดยกฎหมายแรงงานและการดำเนินการทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่น ๆ ที่มีบรรทัดฐานของกฎหมายแรงงาน ข้อตกลงร่วม ข้อตกลง ข้อบังคับท้องถิ่น และสัญญาจ้างนี้ จ่ายค่าจ้างให้ลูกจ้างในเวลาที่เหมาะสมและเต็มจำนวน , และพนักงานตกลงที่จะปฏิบัติหน้าที่ด้านแรงงานตามที่กำหนดในสัญญาจ้างนี้เป็นการส่วนตัว 1.2.

เจ้าหน้าที่ประจำคือ

ดำเนินการตรวจสอบพฤติกรรมของนักเรียนอย่างต่อเนื่องโดยมีพฤติกรรมเบี่ยงเบนในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาพิเศษและอื่น ๆ

2.2. ป้องกันการละเมิดวินัยและความสงบเรียบร้อย

2.3. กำกับดูแลการปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันการปฏิบัติตามกฎความประพฤติของนักเรียน

ระบุนักเรียนที่มีแนวโน้มที่จะหนีและละเมิดระเบียบวินัยและดำเนินการป้องกัน

2.5. ขณะปฏิบัติหน้าที่ เขาตรวจสอบยานพาหนะที่เข้ามาในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาและปล่อยทิ้งไว้ รวมทั้งสินค้าที่บรรทุกนั้น จะเก็บบันทึกที่เหมาะสมตามลักษณะที่กำหนด

เจ้าหน้าที่ประจำระบบมาตรฐานวิชาชีพ

เรียกร้องให้มีการสร้างเงื่อนไขในการปฏิบัติหน้าที่อย่างมืออาชีพ รวมถึงการจัดหาอุปกรณ์ที่จำเป็น สินค้าคงคลัง สถานที่ทำงานที่เป็นไปตามกฎและข้อบังคับด้านสุขอนามัยและสุขอนามัย

3.7. สิทธิ์อื่น ๆ ที่กำหนดโดยกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย

4. ความรับผิดชอบและการประเมินผลการปฏิบัติงาน

4.1.
เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ภายใต้ระบอบการปกครองมีหน้าที่รับผิดชอบด้านการบริหารวินัยและวัสดุ (และในบางกรณีที่กำหนดโดยกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย - และทางอาญา) สำหรับ:

4.1.1. ไม่ปฏิบัติตามหรือปฏิบัติตามคำแนะนำอย่างเป็นทางการของหัวหน้างานทันทีอย่างไม่เหมาะสม

4.1.2. ความล้มเหลวในการปฏิบัติงานหรือการปฏิบัติงานที่ไม่เหมาะสมของหน้าที่แรงงานและงานที่ได้รับมอบหมาย

4.1.3.
การใช้อำนาจอย่างเป็นทางการที่ได้รับโดยไม่ชอบด้วยกฎหมาย ตลอดจนการใช้อำนาจดังกล่าวเพื่อวัตถุประสงค์ส่วนตัว

เจ้าหน้าที่ประจำโหมด tsvsnp

ข้อมูลที่ไม่ถูกต้องเกี่ยวกับสถานะของงานที่มอบหมายให้เขา

4.1.5. ความล้มเหลวในการใช้มาตรการเพื่อระงับการละเมิดกฎระเบียบด้านความปลอดภัย อัคคีภัย และกฎเกณฑ์อื่น ๆ ที่เป็นภัยคุกคามต่อกิจกรรมขององค์กรและพนักงาน

4.1.6. ความล้มเหลวในการบังคับใช้วินัยแรงงาน

การประเมินการทำงานของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ตามระบอบการปกครองจะดำเนินการ:

4.2.1. ผู้บังคับบัญชาทันที - เป็นประจำในระหว่างการปฏิบัติงานประจำวันโดยพนักงานของหน้าที่แรงงานของเขา

4.2.2. คณะกรรมการรับรองเอกสารขององค์กร - เป็นระยะ ๆ แต่อย่างน้อยทุก ๆ สองปีตามผลงานที่เป็นเอกสารสำหรับระยะเวลาการประเมิน

4.3.
เกณฑ์หลักในการประเมินงานของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ในระบอบการปกครองคือคุณภาพ ความครบถ้วนและทันเวลาของการปฏิบัติงานตามคำสั่งนี้

5. สภาพการทำงาน

เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่

ข้อมูล

ในกรณีที่ไม่มีรองผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาพิเศษเขาปฏิบัติหน้าที่ตามระบอบการปกครอง 3.14 ________________________________________________________________. (หน้าที่อื่นๆ)

4. สิทธิ

4.1. เข้าร่วมการประชุมองค์กร

ขอและรับข้อมูลและเอกสารที่จำเป็นจากหน่วยงานโครงสร้าง

4.3. เข้าร่วมอภิปรายประเด็นที่เกี่ยวข้องกับหน้าที่ราชการของตน

4.4. กำหนดให้ผู้บริหารของสถานศึกษาช่วยปฏิบัติหน้าที่ราชการและการใช้สิทธิ

4.5. __________________________________________________________________________. (สิทธิอื่นๆ)

5. ความรับผิดชอบ

คู่มือคุณสมบัติในการปฏิบัติหน้าที่ตามระบอบการปกครอง

ให้ลูกจ้างเข้ารับตำแหน่งเจ้าหน้าที่เวร (หรือ : เจ้าหน้าที่อาวุโส)

ตามกฎทั่วไป สามารถกำหนดหน้าที่สำหรับพนักงานหนึ่งคนได้ไม่เกินเดือนละครั้ง อย่างไรก็ตาม ข้อบังคับพิเศษบางประการกำหนดให้มีความถี่ในการเรียกปฏิบัติหน้าที่แตกต่างกัน ตัวอย่างเช่น เมื่อจอดเทียบท่าในท่าเรือ ผู้บังคับกองเรือของกองทัพเรือสามารถถูกเรียกเข้าปฏิบัติหน้าที่ได้ทุกๆ สามวัน
วันที่ปฏิบัติงานโดยพนักงานแต่ละคนควรบันทึกไว้ในตารางเวลาที่เกี่ยวข้องและแจ้งให้พวกเขาทราบโดยทันทีพร้อมลายเซ็น ระยะเวลาการปฏิบัติหน้าที่ขึ้นอยู่กับความต้องการของนายจ้าง

เจ้าหน้าที่ประจำสถานศึกษา

ปฏิบัติตามคำแนะนำของรองผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาพิเศษสำหรับระบอบการปกครองหรือตัวแทนของฝ่ายบริหารในกรณีที่เกิดความไม่สงบหรือในกรณีที่นักเรียนขาดวินัยเป็นรายบุคคล

2.7. มีส่วนร่วมในการค้นหานักเรียนที่ออกจากสถาบันการศึกษาพิเศษโดยพลการ

2.8. รับผิดชอบการปฏิบัติของนักเรียนในห้องกักกันของกิจวัตรประจำวันและกฎการปฏิบัติ

2.9.
เพื่อที่จะระบุและยึดสิ่งของ สิ่งของ และของกินที่ผิดกฎหมายและต้องห้ามจากนักเรียน เขาทำการค้นหานักเรียนเป็นการส่วนตัว เช่นเดียวกับครัวเรือน สนามเด็กเล่น และสถานที่อื่นๆ ร่างพระราชบัญญัติเกี่ยวกับผลการสอบ

2.10. รับรองการคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา

เจ้าหน้าที่ประจำโรงเรียน

เจ้าหน้าที่ที่ปฏิบัติหน้าที่ในกิจกรรมของเขาได้รับคำแนะนำจาก: - ​​กฎบัตร (ระเบียบ) _______________________________________________; (ชื่อสถาบันการศึกษา) - ตามรายละเอียดงานนี้; — __________________________________________________________________________. (การกระทำและเอกสารอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับการปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ในการปฏิบัติหน้าที่) 1.5. เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่รายงานตรงต่อ ___________________ (ชื่อ __________________________________________ ตำแหน่งหัวหน้า)

1.6. ในระหว่างที่ไม่มีผู้ปฏิบัติหน้าที่ตามระบอบการปกครอง (วันหยุด เจ็บป่วย ฯลฯ) หน้าที่ของเขาจะถูกดำเนินการโดยพนักงานคนอื่นที่ได้รับการแต่งตั้งในลักษณะที่กำหนดซึ่งได้รับสิทธิที่เหมาะสมและรับผิดชอบต่อความล้มเหลวในการปฏิบัติหรือการปฏิบัติที่ไม่เหมาะสมของ หน้าที่ที่ได้รับมอบหมายให้เกี่ยวข้องกับการทดแทน

ในเวลาเดียวกัน ความจำเป็นในการจัดกะคือความเป็นจริงตามวัตถุประสงค์ และความสัมพันธ์เหล่านี้ซึ่งเกิดขึ้นจริงในระหว่างกิจกรรมด้านแรงงาน มีความจำเป็นอย่างยิ่งต่อกฎระเบียบทางกฎหมาย

ในกรณีที่ขาดนักเรียนในระหว่างการตรวจสอบ จะระบุสาเหตุของการขาดเรียนและสถานที่ตั้ง ใช้มาตรการหากจำเป็นในการค้นหาและส่งคืนไปยังสถาบันการศึกษาพิเศษ 2.14. ในกรณีที่ไม่มีรองผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาพิเศษเขาปฏิบัติหน้าที่ตามระบอบการปกครอง 2.15. [หน้าที่ความรับผิดชอบอื่นๆ]. 3. สิทธิ เจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยมีสิทธิที่จะ: 3.1.

Etks หน้าที่เจ้าหน้าที่

ความสนใจ

เพื่อที่จะระบุและยึดสิ่งของ สิ่งของ และของกินที่ผิดกฎหมายและต้องห้ามจากนักเรียน เขาทำการค้นหานักเรียนเป็นการส่วนตัว เช่นเดียวกับครัวเรือน สนามเด็กเล่น และสถานที่อื่นๆ ร่างพระราชบัญญัติเกี่ยวกับผลการสอบ

9. รับรองการคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา

10. ปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ในกรณีที่ขาดนักเรียนในระหว่างการตรวจสอบ จะระบุสาเหตุของการขาดเรียนและสถานที่ตั้ง ใช้มาตรการหากจำเป็นในการค้นหาและส่งคืนไปยังสถาบันการศึกษาพิเศษ

3. สิทธิของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ตามระบอบการปกครอง

เจ้าหน้าที่ที่ปฏิบัติหน้าที่มีสิทธิที่จะ:

งานในระบอบการปกครองของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

สถาบันการศึกษา.

1.7. เจ้าหน้าที่ประจำหน้าที่ต้องรู้ว่า:

• กฎหมายและกฎหมายเชิงบรรทัดฐานอื่น ๆ ที่ควบคุมกิจกรรมการศึกษา
• อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก
• ทิศทางสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย
• เอกสารกำกับดูแลการทำงานของสถาบันการศึกษาพิเศษ
• จิตวิทยาการสอน การสอนและพัฒนาการ
• กฎสุขาภิบาลสำหรับการบำรุงรักษาและระบอบการปกครองของสถาบันการศึกษาพิเศษ
• พื้นฐานของกฎหมายแรงงาน
• ข้อกำหนดสำหรับการคุ้มครองสิทธิของผู้เยาว์
• ข้อบังคับแรงงานภายในของสถานศึกษา
• กฎการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

EKSD 2018. ฉบับลงวันที่ 9 เมษายน 2018
หากต้องการค้นหามาตรฐานวิชาชีพที่ได้รับอนุมัติของกระทรวงแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซียให้ใช้ หนังสืออ้างอิงมาตรฐานวิชาชีพ

เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ (รวมถึงผู้อาวุโส)

ความรับผิดชอบต่อหน้าที่.ดำเนินการตรวจสอบพฤติกรรมของนักเรียนอย่างต่อเนื่องโดยมีพฤติกรรมเบี่ยงเบนในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาพิเศษและอื่น ๆ ป้องกันการละเมิดวินัยและความสงบเรียบร้อย กำกับดูแลการปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันและการปฏิบัติตามกฎความประพฤติของนักเรียน ระบุนักเรียนที่มีแนวโน้มที่จะหนีและละเมิดระเบียบวินัยและดำเนินการป้องกัน ขณะปฏิบัติหน้าที่ เขาตรวจสอบยานพาหนะที่เข้ามาในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาและปล่อยทิ้งไว้ รวมทั้งสินค้าที่บรรทุกนั้น จะเก็บบันทึกที่เหมาะสมตามลักษณะที่กำหนด ปฏิบัติตามคำแนะนำของรองผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาพิเศษสำหรับระบอบการปกครองหรือตัวแทนของฝ่ายบริหารในกรณีที่เกิดความไม่สงบหรือในกรณีที่นักเรียนขาดวินัยเป็นรายบุคคล มีส่วนร่วมในการค้นหานักเรียนที่ออกจากสถาบันการศึกษาพิเศษโดยพลการ รับผิดชอบการปฏิบัติของนักเรียนในห้องกักกันของกิจวัตรประจำวันและกฎการปฏิบัติ เพื่อที่จะระบุและยึดสิ่งของ สิ่งของ และของกินที่ผิดกฎหมายและต้องห้ามจากนักเรียน เขาทำการค้นหานักเรียนเป็นการส่วนตัว เช่นเดียวกับครัวเรือน สนามเด็กเล่น และสถานที่อื่นๆ ร่างพระราชบัญญัติเกี่ยวกับผลการสอบ รับรองการคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา ปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย ในการปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่ระดับสูงตามคำสั่งเขาจัดระเบียบการทำงานของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ในระบอบการปกครอง ในกรณีที่ขาดนักเรียนในระหว่างการตรวจสอบ จะระบุสาเหตุของการขาดเรียนและสถานที่ตั้ง ใช้มาตรการหากจำเป็นในการค้นหาและส่งคืนไปยังสถาบันการศึกษาพิเศษ ในกรณีที่ไม่มีรองผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาพิเศษเขาปฏิบัติหน้าที่ตามระบอบการปกครอง

ต้องรู้:กฎหมายและการกระทำทางกฎหมายด้านกฎระเบียบอื่น ๆ ที่ควบคุมกิจกรรมการศึกษา, อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก, พื้นที่สำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย, เอกสารกำกับดูแลเกี่ยวกับการทำงานของสถาบันการศึกษาพิเศษ, การสอน, การสอนและจิตวิทยาการพัฒนา , กฎสุขาภิบาลสำหรับเนื้อหาและระบอบการปกครองของสถาบันการศึกษาพิเศษ, พื้นฐานของกฎหมายแรงงาน, ข้อกำหนดสำหรับการคุ้มครองสิทธิของผู้เยาว์, ข้อบังคับแรงงานภายในของสถาบันการศึกษา, กฎสำหรับการคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

ข้อกำหนดคุณสมบัติอาชีวศึกษาที่สูงขึ้นหรืออาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอาชีวศึกษาเพิ่มเติมตามโปรแกรมที่จัดตั้งขึ้นโดยไม่นำเสนอข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงาน

สำหรับเจ้าหน้าที่อาวุโสประจำ - การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรืออาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและมีประสบการณ์การทำงานอย่างน้อย 2 ปีในตำแหน่งเจ้าหน้าที่ประจำการ

งานสำหรับตำแหน่งเจ้าหน้าที่ประจำ (รวมถึงผู้อาวุโส) ตามฐานข้อมูลตำแหน่งงานว่างทั้งหมดของรัสเซีย

เราขอนำเสนอตัวอย่างทั่วไปของรายละเอียดงานของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ ตัวอย่างปี 2019/2020 บุคคลที่มีการศึกษาระดับวิชาชีพที่สูงขึ้นหรือการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและการฝึกอบรมพิเศษเพิ่มเติมตามโปรแกรมที่จัดตั้งขึ้นโดยไม่ต้องนำเสนอข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงานสามารถแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งนี้ได้ อย่าลืมว่าแต่ละคำสั่งของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ในระบอบการปกครองนั้นมอบให้กับการรับ

ให้ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับความรู้ที่เจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยควรมี เกี่ยวกับหน้าที่ สิทธิ และความรับผิดชอบ

เนื้อหานี้รวมอยู่ในห้องสมุดขนาดใหญ่ของเว็บไซต์ของเราซึ่งมีการอัปเดตทุกวัน

1. บทบัญญัติทั่วไป

1. ผู้ปฏิบัติหน้าที่ตามระบอบการปกครองอยู่ในประเภทพนักงานของบุคลากรทางการศึกษาและผู้ช่วย

๒. ข้าราชการในสังกัด คือ ผู้มีการศึกษาระดับอุดมศึกษาหรืออาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและได้รับการฝึกอบรมพิเศษเพิ่มเติมตามโครงการที่จัดตั้งขึ้นโดยไม่แสดงข้อกำหนดสำหรับประสบการณ์การทำงาน

3. เจ้าหน้าที่ที่ปฏิบัติหน้าที่ได้รับการว่าจ้างและเลิกจ้างโดย __________ (โดยใคร, ตำแหน่ง)

4. เจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัยต้องทราบ:

— กฎหมายและกฎหมายเชิงบรรทัดฐานอื่น ๆ ที่ควบคุมกิจกรรมการศึกษา

— อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก;

— ทิศทางสำคัญสำหรับการพัฒนาระบบการศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซีย

- เอกสารเชิงบรรทัดฐานเกี่ยวกับการทำงานของสถาบันการศึกษาพิเศษ

— จิตวิทยาการสอน การสอนและพัฒนาการ

- กฎสุขาภิบาลสำหรับการบำรุงรักษาและระบอบการปกครองของสถาบันการศึกษาพิเศษ

— พื้นฐานของกฎหมายแรงงาน

- ข้อกำหนดสำหรับการคุ้มครองสิทธิของผู้เยาว์

- ข้อบังคับด้านแรงงานภายในของสถานศึกษา

— หลักเกณฑ์การคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

5. ในกิจกรรมของเขา เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ได้รับคำแนะนำจาก:

- กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย

- กฎบัตร (ระเบียบ) ขององค์กร

- รายละเอียดงานนี้

- ข้อบังคับด้านแรงงานภายในองค์กร

6. เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่รายงานโดยตรงที่: __________ (ตำแหน่ง)

2. หน้าที่ของเจ้าหน้าที่ในการปฏิบัติหน้าที่

เจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่:

1. ดำเนินการตรวจสอบพฤติกรรมของนักเรียนอย่างต่อเนื่องโดยมีพฤติกรรมเบี่ยงเบนในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาพิเศษและอื่น ๆ

2. ป้องกันการละเมิดวินัยและความสงบเรียบร้อย

3. ตรวจสอบการปฏิบัติตามกิจวัตรประจำวันและการปฏิบัติตามกฎความประพฤติของนักเรียน

4. ระบุนักเรียนที่มีแนวโน้มที่จะหนีและละเมิดระเบียบวินัยและดำเนินการป้องกัน

5. ขณะปฏิบัติหน้าที่ ให้ตรวจสอบยานพาหนะที่เข้ามาในอาณาเขตของสถาบันการศึกษาและปล่อยทิ้งไว้ รวมทั้งสินค้าที่บรรทุก เก็บรักษาบันทึกที่เหมาะสมในลักษณะที่กำหนด ปฏิบัติตามคำแนะนำของรองผู้อำนวยการสถาบันการศึกษาพิเศษสำหรับระบอบการปกครองหรือตัวแทนของการบริหารงานในกรณีที่เกิดความวุ่นวายหรือในกรณีที่นักเรียนขาดวินัยเป็นรายบุคคล

6. มีส่วนร่วมในการค้นหานักเรียนที่ออกจากสถาบันการศึกษาพิเศษโดยพลการ

7. รับผิดชอบการปฏิบัติของนักเรียนในห้องกักกันของกิจวัตรประจำวันและกฎการปฏิบัติ

8. เพื่อระบุและยึดสิ่งของที่ผิดกฎหมายและต้องห้ามสิ่งของและอาหารจากนักเรียนดำเนินการค้นหานักเรียนส่วนบุคคลเช่นเดียวกับบ้านเล่นและสถานที่อื่น ๆ ร่างพระราชบัญญัติกับผลการสอบ

9. รับรองการคุ้มครองชีวิตและสุขภาพของนักเรียนในระหว่างกระบวนการศึกษา

10. ปฏิบัติตามหลักเกณฑ์การคุ้มครองแรงงานและความปลอดภัยจากอัคคีภัย

11. ในกรณีที่ขาดนักเรียนในระหว่างการตรวจสอบ ให้ระบุสาเหตุของการขาดเรียนและสถานที่ตั้ง ใช้มาตรการค้นหาหากจำเป็นและส่งกลับไปยังสถาบันการศึกษาพิเศษ

3. สิทธิของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ตามระบอบการปกครอง

เจ้าหน้าที่ที่ปฏิบัติหน้าที่มีสิทธิที่จะ:

1. ยื่นข้อเสนอเพื่อพิจารณาฝ่ายบริหาร:

- เพื่อปรับปรุงงานที่เกี่ยวข้องกับหน้าที่ที่กำหนดไว้ในคำแนะนำนี้

- ในการเลื่อนตำแหน่งพนักงานดีเด่นที่อยู่ใต้บังคับบัญชาของเขา

- การนำพนักงานที่ฝ่าฝืนการผลิตและวินัยแรงงานไปสู่ความรับผิดชอบทางวัตถุและทางวินัย

2. ขอข้อมูลที่จำเป็นสำหรับเขาในการปฏิบัติหน้าที่จากแผนกโครงสร้างและพนักงานขององค์กร

3. ทำความคุ้นเคยกับเอกสารที่กำหนดสิทธิและภาระหน้าที่ของตน เกณฑ์การประเมินคุณภาพการปฏิบัติหน้าที่ราชการ

4. ทำความคุ้นเคยกับร่างการตัดสินใจของฝ่ายบริหารเกี่ยวกับกิจกรรมของตน

5. กำหนดให้ฝ่ายจัดการให้ความช่วยเหลือ รวมถึงการจัดเตรียมเงื่อนไขขององค์กรและด้านเทคนิค และการดำเนินการเอกสารที่กำหนดขึ้นซึ่งจำเป็นต่อการปฏิบัติหน้าที่ราชการ

6. สิทธิอื่นๆ ที่กำหนดโดยกฎหมายแรงงานฉบับปัจจุบัน

4. ความรับผิดชอบของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่

เจ้าหน้าที่มีหน้าที่รับผิดชอบในกรณีต่อไปนี้:

1. สำหรับการปฏิบัติงานที่ไม่เหมาะสมหรือการไม่ปฏิบัติหน้าที่ราชการตามที่กำหนดไว้ในรายละเอียดงานนี้ - ภายในขอบเขตที่กำหนดโดยกฎหมายแรงงานของสหพันธรัฐรัสเซีย

2. สำหรับความผิดที่กระทำในระหว่างกิจกรรมของพวกเขา - ภายในขอบเขตที่กำหนดโดยกฎหมายการบริหารงานทางอาญาและทางแพ่งในปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย

3. สำหรับการสร้างความเสียหายให้กับองค์กร - ภายในขอบเขตที่กำหนดโดยกฎหมายปัจจุบันของสหพันธรัฐรัสเซีย

รายละเอียดงานของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ - ตัวอย่าง 2019/2020 หน้าที่ของเจ้าหน้าที่ในระบอบการปกครอง, สิทธิของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ในระบอบการปกครอง, ความรับผิดชอบของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ในระบอบการปกครอง

แท็กตามวัสดุ: รายละเอียดงานของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ในระบอบการปกครอง รายละเอียดงานของเจ้าหน้าที่ปฏิบัติหน้าที่ในระบอบการปกครองที่โรงเรียน