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Carta OGE Inglés 9. Carta OGE material para la preparación del examen (gia) en inglés. plantilla de carta oge

Estimados colegas, nos queda discutir la última tarea del examen OGE: una carta personal. Nos prepara para una tarea de escritura casi similar para el USE.

información general

EN última sección la parte escrita del examen, el estudiante debe responder la carta que recibió de un amigo, es recomendable hacer esto para 30 minutos, y se puede agarrar el máximo para una carta escrita correctamente 10 puntos.

La tarea no es difícil. Si escribe una carta a la semana durante el año escolar, al final del 9º grado, no será difícil para el estudiante promedio escribir una carta personal de 8-9 puntos, porque esta tarea, como hablar, requiere práctica y practicando clichés.

cómo escribir una carta

Ofrezco a los estudiantes el siguiente esquema para escribir una carta personal:

En realidad, solo queda aprender este formulario y responder TODAS las tres preguntas formuladas en la carta. Y tampoco olvide que debe usar abreviaturas en la carta y mantenerse dentro de 100-120 palabras.

Por cierto, sobre criterio de conteo de palabras. Se cuentan todas las palabras, desde la primera palabra hasta la última, incluyendo verbos auxiliares, preposiciones, artículos, partículas. En una carta personal, también se cuentan la dirección, la fecha (la fecha en el formato 20/08/2017 cuenta como una palabra) y la firma. Donde:

 formas contraídas (cortas) can't, didn't, isn't, I'm, etc. se cuentan como una palabra;

- números, expresados ​​en números, es decir, 1, 25, 2009, 126 204 etc. cuentan como una palabra;

- números, expresados ​​en números, junto con símbolo por ciento, es decir 25%, 100%, etc. se cuentan como una palabra;

- los números expresados ​​en palabras se consideran palabras;

 palabras compuestas como guapo, bien educado, de habla inglesa, veinticinco se cuentan como una sola palabra;

 las abreviaturas, por ejemplo USA, e-mail, TV, CD-rom, se consideran como una sola palabra;

- las palabras escritas incorrectamente, por ejemplo, sin el guión well bread, se contarán como 2 palabras y las escritas por wellbread como una (es decir, el recuento se basa en el hecho de escribir).

¿Qué pasa con el vocabulario y la gramática? La carta debe estar bien formada y contener palabras temáticas. Puede demostrar un conocimiento detallado de la gramática haciéndolo durante todo el año y perfeccionándolo en el proceso de escribir cartas.

Puedo decir lo mismo sobre el vocabulario. Aprende, usa en conversaciones y escritura para que el alumno pueda utilizarlo en el examen.

Y el último consejo: si no está seguro de la ortografía de una palabra o de una estructura gramatical, no escriba, es mejor escribir de manera simple, pero correcta.

Tienes 30 minutos para hacer esta tarea.

Ha recibido una carta de su amigo por correspondencia de habla inglesa, Ben.

… Estoy muy ocupado preparándome para mis exámenes pero ayer fui al cine con mis amigos. Vimos una nueva película sobre Sherlock Holmes. Probablemente también lo hayas visto. … ¿Qué tipo de películas te gustan? ¿Dónde prefieres ver películas, en el cine o en casa y por qué? ¿Sobre qué harías una película si tuvieras la oportunidad?…

Escríbele una carta y contesta sus 3 preguntas. Escribe de 100 a 120 palabras. Recuerde las reglas de escritura de cartas.

Gracias por su reciente carta. Me alegré mucho de saber de ti de nuevo.

En cuanto a sus preguntas, también he visto la película sobre Sherlock Holmes. Sabes, me gustan las historias de detectives, por eso fui al cine a verla. Disfruto viendo películas en el cine con mis amigos porque ver películas juntos es mucho más emocionante. Además, me gusta el ambiente en el cine. Si tuviera la oportunidad, haría una película sobre animales porque los amo y quiero compartir mis sentimientos con los demás.

Espero escuchar pronto de ti.

Atención! Cuando vuelva a escribir su respuesta en la hoja del examen, no olvide escribir el número de la tarea al principio - Tarea 33. Organice su tiempo para que durante el examen tenga tiempo de volver a escribir toda la tarea escrita en el formulario. Un borrador de carta no está marcado.

Ejercicio

Para la capacitación, cualquier libro con opciones de examen o tareas en el sitio es adecuado

Se recomiendan los siguientes temas en inglés de la sección “Personal Writing” con el fin de potenciar la escritura y practicar el formato de una carta personal, así como la posterior preparación para el examen. Como es sabido, tareas sobre el tema "Carta personal" ya finalmente ingresaron al formato del examen de idioma inglés en los grados 9 y 11. Es útil empezar a trabajar en este tipo de tareas ya en 5º curso, ya que ayudan a activar el vocabulario pasivo del alumno. expreso mi gratitud Strokovoi A.V. para obtener ayuda con esta sección.

Carta personal. Temas 7 - 9 grado

Anteriormente en el artículo, se propusieron los siguientes 12 temas para trabajar: Vacaciones de verano, Mi escuela, Mi familia, Mi mascota, Mis amigos de la escuela, Libros, Viajar a Londres, Mi mejor amigo, Animales favoritos, Mi día, Viajes escolares, Fiestas, Ayudar en la casa.

Este artículo sugiere los siguientes temas:

Ejercicio. Lea un extracto de una carta de su amigo de Inglaterra. Escríbele una carta de vuelta.

El volumen de su carta debe ser de 100 a 120 palabras.

1. Tema "Los fines de semana"

…Cada fin de semana tratamos de ir a algún lugar en coche. ¿A dónde preferirías ir, al campo oa una ciudad nueva? ¿Por qué? ¿Cómo sueles pasar tus fines de semana? ¿Con quién te gusta pasar los fines de semana?

2. Tema de libros

… Algunos de mis amigos no leen libros. En cuanto a mí, ¡no hay nada como un buen libro! ¿Lees resúmenes en lugar de libros reales, por qué sí o por qué no? ¿Puedes sacar una buena nota en Literatura, si lo haces? ¿Qué libro estás leyendo ahora?…

3. Tema familiar

Mi abuela cumplió 83 años ayer, pero todavía está llena de vida. Toda nuestra gran y amigable familia se reunió en su cumpleaños. ¿Qué puedes decir de tu familia? ¿Con qué frecuencia y en qué ocasiones se reúnen? ¿Qué les gusta hacer juntos?

4. Tema de comida

…¡Ayer cociné pizza yo mismo! ¡Delicioso! ¿Qué opinas de la pizza y la comida rápida en general? ¿Qué sueles almorzar? ¿Qué puedes cocinar tú mismo, si lo necesitas?

5. Tema deportivo

¡Hurra! ¡Finalmente llegué al equipo de baloncesto de la escuela! Mañana es mi primer juego. ¿Eres aficionado a los deportes? ¿Por qué? ¿Qué piensas de los últimos Juegos Olímpicos en Sochi? ¿Cuál es la mejor manera de pasar el tiempo libre para ti?

6. Tema "Fiestas"

……Tendré 15 en dos semanas. Así que me gustaría tener una fiesta de cumpleaños. Mis padres me aconsejan organizar una barbacoa. Pero creo que será mejor que lo tenga en casa porque el clima es muy impredecible. ¿Me puedes dar algún consejo? ¿Qué sueles hacer en las fiestas de tu país? ¿Qué música tocas? Ojalá estuvieras en mi fiesta también.

7. 1. Tema "Viajar"

……mi padre quiere ir a Egipto durante estas vacaciones de invierno. Pero creo que será mejor que me vaya a los Estados Unidos. ¿Qué país visitarías? ¿Qué lugares de interés te gustaría ver?

7. 2. Tema "Viajar"

…mi padre sugirió que visitáramos Roma o París este verano. Creo que será mejor que me vaya a París, pero no estoy seguro. ¿Qué ciudad visitarías?

8. 1. Tema de las estaciones

… Hoy es domingo, pero me siento aburrido e infeliz. Ya hace dos días que llueve mucho y no hay nada que hacer en casa…

8. 2. Tema de las estaciones

…¿Cuál es su estación preferida y por qué? ¿Qué haces cuando el clima es lluvioso? ¿Cómo sueles pasar tus fines de semana? …

9. 1. Tema "Problemas ecológicos"

…Uno de mis amigos se enferma muy a menudo. El médico dice que es porque vive en una gran ciudad con un medio ambiente pobre… …¿Qué problemas ecológicos son los más graves en su país? ¿Qué pueden hacer los adolescentes para que su ciudad natal sea más limpia? ¿Te gustaría vivir en una gran ciudad o en el campo, por qué? …

9. 2. Tema "Problemas ecológicos"

… Ayer tuvimos una clase donde discutimos diferentes problemas ecológicos. Nuestro profesor sugirió abrir un eco-club, donde podamos hacer algo útil para el medio ambiente…
…¿Qué problema ecológico consideras el más grave? ¿Qué pueden hacer los jóvenes para proteger el medio ambiente? ¿Crees que los problemas ecológicos deberían discutirse en la escuela y por qué?...

10. Tema de vacaciones de invierno

… A la mayoría de mis compañeros de clase les gusta el verano. Pero me gustan las vacaciones de invierno. Me gusta patinar y en invierno tengo muchas oportunidades para practicar mi afición.
…¿Cuándo tienes tus vacaciones escolares en Rusia? ¿Qué vacaciones son las más cortas? ¿Qué vacaciones son tus favoritas y por qué? …

11. Tema de vacaciones de verano

… Probablemente hayas visto las fotos que tomé en mis vacaciones. ¡Los días de lluvia que estamos teniendo ahora nos traen buenos recuerdos! ¡El verano, el campo, las montañas, la época en la que podía andar en bicicleta todo el día! …
…¿Dónde pasaste tus últimas vacaciones de verano? ¿Qué hiciste durante tus vacaciones? ¿Qué vacaciones te gustan más (verano o invierno) y por qué?…

12.1. Tema "Futuro Profesión"

No puedo elegir si ser maestra o intérprete. Ambas profesiones tienen sus ventajas y desventajas. ¿Qué me aconsejarías?

12.2. Tema "Futuro Profesión"

Creo que me gustaría ser intérprete o traductor porque me gusta el inglés y también me va bien en nuestras clases de francés. Mi maestra piensa que sería bueno si también tomo lecciones de alemán, así que comenzaré a aprenderlo este año. ¡Vamos a tener mucho trabajo este año! ¿También hay que estudiar mucho? ¿Tienes tiempo libre para divertirte?

13. Tema de salud

Ayer mi mejor amigo se enfermó y su madre llamó a un médico. Estoy preocupado por él... ¿Qué debe hacer la gente para estar sana? ¿Visita regularmente a un médico? ¿Por qué? ¿Qué alimentos son buenos para la salud?

14. Tema de compras

Ayer mi hermano y yo fuimos de compras. Nuestra madre nos pidió que compráramos algunas verduras para la cena. ¿Quién va de compras en tu familia? ¿Adónde vas cuando necesitas comprar algo? ¿Quieres ir de compras? ¿Por qué?

A continuación se encuentran las soluciones de los estudiantes para las tareas del examen. Evalúe cada uno de ellos de acuerdo con los criterios para verificar las tareas USE. Después de hacer clic en el botón "Comprobar", sabrá la puntuación correcta para cada una de las soluciones. Al final, se resumirán los resultados.

Tarea No. 1122

Tienes 30 minutos para hacer esta tarea. Ha recibido una carta de su amigo por correspondencia de habla inglesa, Ben.

Estoy muy ocupado preparándome para mis exámenes escolares de Literatura e Historia. Para pasarlos con éxito, tengo que recordar mucho.

¿Qué asignaturas has elegido para tus exámenes y por qué? ...¿Qué tipo de examen prefieres, oral o escrito? ...¿Cómo te preparas para los exámenes?...

Escríbele una carta y contesta sus 3 preguntas. Escribe de 100 a 120 palabras. Recuerde las reglas de escritura de cartas.


Explicación

S t. San Petersburgo, Rusia

Es bueno saber de usted. Estoy seguro de que aprobará sus exámenes con éxito.

En Rusia tenemos un número diferente de exámenes cada año. En mi grado tenemos dos. La obligatoria es matemáticas (oh, debo prepararme mucho para aprobarla con éxito) y la otra la puede elegir cada estudiante por sí mismo. Elegí el inglés porque tengo un sentido del idioma bastante fuerte y prefiero los exámenes orales, porque odio los exámenes. Además, la práctica regular contigo, como amigo por correspondencia de habla inglesa, me ayuda mucho. ¡Gracias! Como preparación para mis exámenes suelo leer y releer todo el material pasado en mi cuaderno y trato de recordarlo. ¡Y funciona!

Avísame cuando apruebes los exámenes.

Criterios para evaluar el desempeño de la tarea C1Puntos
K1: Resolver un problema comunicativo
La tarea se completó en su totalidad: se dieron respuestas completas a las tres preguntas formuladas. La apelación, la frase final y la firma están correctamente escogidas; hay agradecimiento, mención de contactos anteriores, se expresa esperanza para futuros contactos.3
Tarea completada: se han respondido tres de las preguntas formuladas, pero una respuesta no se ha respondido completamente. Hay 1-2 violaciones en el estilo de la carta Y/O no hay agradecimiento, mención de contactos anteriores/futuros.2
La tarea se completó parcialmente: se dieron respuestas a preguntas hechas PERO dos preguntas no están completamente respondidas.

Falta una pregunta. Hay más de 2 violaciones en el estilo de la letra y en la observancia de las normas de cortesía.

1
La tarea no se completó: dos preguntas no se respondieron O el texto de la carta no corresponde a la longitud requerida.0
K2: Organización del texto
El texto está construido lógicamente y dividido en párrafos; correctamente utilizado herramientas del lenguaje transferir la conexión lógica; el diseño del texto corresponde a las normas de etiqueta escrita adoptadas en el país de la lengua en estudio.2
El texto está mayormente construido lógicamente, PERO hay deficiencias (1-2) cuando se usan los medios de conexión lógica Y/O división en párrafos O hay violaciones separadas en el diseño estructural del texto de la carta.1
El texto está construido ilógicamente; hay numerosos errores en el diseño estructural de la carta O el diseño del texto no cumple con las normas de etiqueta escrita.0
K3: Diseño léxico-gramatical del texto
Se utilizó vocabulario variado y diversas estructuras gramaticales, correspondientes a la tarea comunicativa (no se permiten más de 2 errores lingüísticos que no impidan la comprensión).3
Hay errores de lenguaje que no impiden la comprensión (no se permiten más de 4 errores de lenguaje que no sean toscos).

No hay errores de lenguaje, pero solo se utilizan unidades léxicas y estructuras gramaticales de nivel elemental.

2
Hay errores de lenguaje que no impiden la comprensión (no se permiten más de 5 errores de lenguaje que no sean gruesos).

Hay errores de lenguaje que dificultan la comprensión (no más de 1-2 errores graves).

1
Hay numerosos errores de lenguaje que dificultan la comprensión del texto.0
K4: Ortografía y puntuación
Prácticamente no hay errores ortográficos y de puntuación (no se permiten más de 2, que no impidan la comprensión del texto).2
Los errores de ortografía y puntuación cometidos no impiden la comprensión (no se permiten más de 3-4 errores).1
Se cometieron numerosos errores de ortografía y puntuación.

Se han cometido errores que dificultan la comprensión del texto.

0
Puntuación máxima 10

Comentario: De acuerdo con la tarea, la carta debe contener 100-120 palabras. EN esta carta- 129 palabras, es decir, se cumple la extensión requerida. Evaluemos la carta según cuatro criterios.

Solución del problema comunicativo (K1).

La carta solo carece de una mención de futuros contactos, lo cual es una deficiencia. Todos los demás requisitos se cumplen en su totalidad, por lo que la carta se puede evaluar en 3 puntos.

Organización del texto (K2).

Se cumplen todos los requisitos para la estructura de la carta, por lo que la carta se puede evaluar en 2 puntos.

Diseño léxico-gramatical del texto (K3).

Hay un error que no dificulta la comprensión del texto, mientras que no hay errores de lenguaje que dificulten la comprensión del texto. El vocabulario y las estructuras gramaticales utilizadas corresponden a la tarea comunicativa establecida; la escritura se puede evaluar en 3 puntos.

Ortografía y puntuación (K4).

El número total de errores ortográficos y de puntuación que no dificultan la comprensión del texto es 1, por lo tanto, la letra se puede evaluar en 2 puntos.

Califica esta solución en puntos:

¿Cómo escribir una carta personal en formato GIA-9?

Tarea GIA en inglés (escribir una carta)

De acuerdo con las reglas de GIA en inglés, a un estudiante al final del noveno grado se le asignan varias tareas, incluida la tarea de escribir una carta. Por ejemplo:

Tarea C1

La tarea GIA-9 se da en idioma en Inglés: Traducción de la tarea GIA-9:
Tienes 30 minutos para hacer esta tarea.
Has recibido una carta de tu amigo por correspondencia de habla inglesa, David.
...Mi madre se queja de que soy perezoso y no la ayudo mucho. ¿Usted o sus amigos a menudo ayudan a sus padres? ¿cómo? ¿Qué deberes tiene cada miembro de su familia en la casa? ...
Escríbele una carta y contesta sus 3 preguntas.
Escribe de 80 a 100 palabras. Recuerde las reglas de escritura de cartas.
Tienes 30 minutos para completar esta tarea.
Has recibido una carta de tu inglés.
hablando amigo por correspondencia David.
...Mamá se queja de que soy perezoso y no la ayudo mucho. ¿Usted o sus amigos a menudo ayudan a sus padres? ¿Cómo? ¿Cuáles son las responsabilidades de cada miembro de su familia?¿en el hogar? ...
Escríbele una carta y contesta sus 3 preguntas.
Escribe de 100 a 120 palabras. Recuerda las reglas para escribir una carta.

Necesitas escribir una carta de acuerdo con esta tarea.

Reglas para escribir una carta GIA-9 en inglés

Al final de cada tarea GIA-9 en inglés hay una frase - Recuerda las reglas para escribir cartas - Recuerda las reglas para escribir una carta.
A continuación se encuentran estas reglas:

Criterios para evaluar la carta GIA en inglés

El número máximo de puntos que se evalúa una letra en inglés en el GIA es de 10 puntos. De estos, hay 4 criterios de evaluación:
  • solución de una tarea comunicativa - puntuación máxima - 3 puntos. Se dieron respuestas completas a las tres preguntas formuladas. El recurso, la frase final y la firma están correctamente elegidos. Se expresa gratitud, mención de contactos anteriores y esperanza para futuros contactos.
  • organización del texto - 2 puntos. El texto está construido lógicamente y dividido en párrafos. El lenguaje utilizado correctamente significa transmitir la conexión lógica. El formato del texto es correcto.
  • diseño léxico y gramatical del texto - 3 puntos. Se utilizó una variedad de vocabulario y estructuras gramaticales, correspondientes a la tarea comunicativa planteada.
  • ortografía y puntuación - 2 puntos. Prácticamente no hay errores ortográficos y de puntuación (no se permiten más de 2, que no impidan la comprensión del texto).

La estructura de la letra GIA-9 en inglés

Analicemos la estructura de la carta GIA-9 con más detalle. La estructura de la letra GIA-9 en inglés consta de:
  • Dirección del remitente.
  • La fecha en que se escribió la carta.
  • Apelaciones.
  • El texto principal de la carta - el cuerpo de la carta:
    • Gracias por la carta recibida.
    • Enlace a contactos anteriores.
    • Respuestas a las preguntas de un amigo.
    • Perdón por el final de la carta.
    • Frase sobre futuros contactos.
  • frase de cierre
  • Firmas - su nombre.

La dirección del remitente en la carta GIA-9 en inglés

La carta comienza escribiendo su dirección (dirección del remitente) en la esquina superior derecha de la hoja. La secuencia es la siguiente:
  • 1ra línea - número de apartamento,
  • 2da línea - número de casa, luego nombre de la calle,
  • 3ra línea - primero la ciudad, luego el código postal,
  • 4ta línea - país.
Por ejemplo:

Ver también:

Fecha en la carta GIA-9 en inglés

Debajo de la dirección del remitente en una carta con formato GIA-9, se pone la fecha de redacción, por ejemplo:
18 de diciembre de 2013.
En detalles . Sin embargo, en el GIA en inglés, es mejor usar el formato sugerido anteriormente.

Apelación en la carta GIA-9 en inglés

Como regla general, una carta en inglés en formato GIA-9 comienza con una dirección informal:

Querida Helen,
Querido Tom,

El texto principal de la carta GIA-9 en inglés

Al comienzo del texto principal, por regla general, se expresa gratitud por la carta recibida; esto es requerido por las normas de cortesía adoptadas en los países de habla inglesa:

Al comienzo de la carta al GIA, también debe incluir un enlace a contactos anteriores:


A continuación, debe responder las preguntas que su amigo por correspondencia de habla inglesa le hizo en su carta. Hay tres de estas preguntas. Todos ellos están ambientados en el mismo tema general. Este es el tema a explorar. Lea atentamente el ejemplo anterior, un extracto de una carta:

El tema común de las tres preguntas es ayudar a los padres. Esto es importante de entender para escribir la primera oración, que será la introducción al cuerpo de la carta.
Los siguientes son algunos ejemplos de una oración introductoria que establece el tema de una carta completa a un amigo:


Además, de acuerdo con la tarea de GIA, es necesario escribir el texto principal de la carta.
La carta debe ser lógica, estructurada y coherente.
La consistencia es respuestas consistentes y detalladas a todas las preguntas formuladas. Las respuestas pueden ser en forma de narración, descripción o justificación de la propia opinión. No deben ser breves ni monosilábicos.
Bajo la estructuración de la letra se entiende como dividirla en párrafos semánticos.
A la hora de redactar una carta en formato GIA es muy importante la coherencia del texto, que se consigue mediante el uso de palabras introductorias, conjunciones, etc.:

como para mí como para mí
desafortunadamente desafortunadamente
sin embargo sin embargo, sin embargo, al mismo tiempo
como una regla usualmente
aunque Aunque a pesar
de paso por cierto, por cierto, por cierto
etc. y así sucesivamente y así sucesivamente

Escribir en el formato GIA-9 implica usar frases para expresar tus emociones, por ejemplo:
bien bien ok
curso por supuesto por supuesto
Estoy tan feliz estoy tan feliz
Estoy muy complacido estoy tan feliz

En el último párrafo del cuerpo de la carta, sería oportuno disculparse por el final de la carta, haciendo referencia a algunas circunstancias:

Frase de cierre en GIA Carta en inglés

La frase de cierre debe escribirse de acuerdo con el estilo informal de la carta misma, por ejemplo:
Los mejores deseos Saludos
Mis mejores deseos Mis mejores deseos
cuídate Cuídate
Con amor Con amor
Mucho amor Con amor

Esta frase debe ir seguida de una coma.
Después de la frase final, debe suscribirse, es decir. escribe tu nombre. Solo nombre, sin apellido. La firma se coloca en una línea separada. ¡Después de la firma, el punto no está escrito!

Un ejemplo de una carta GIA-9 en inglés

A continuación se muestra un ejemplo de una carta de GIA escrita de acuerdo con los requisitos de la Declaración final estatal de acuerdo con la Tarea C1 (consulte la carta de incentivo al comienzo de esta página):
Ekaterimburgo
Rusia
23 de septiembre de 2013

Estimado William,
Gracias por su carta. Fue agradable recibir una respuesta tuya tan pronto.
Me pediste que te dijera cómo ayudo a mis padres. Bueno, puedo decir que a menudo ayudo a mis padres. Por cierto, como mis amigos. Hasta donde yo sé, todo el mundo trata de ayudar a sus padres. ¿Y quién los ayudará, sino sus hijos?
Por regla general, ayudo en el jardín. Cavo el suelo, hago riego de vegetales, recojo bayas.
En cuanto a la casa, tenemos una separación de funciones. Mamá cocina la comida y lava la ropa, papá saca la basura yreparaciones en la casa, y lavo los platos y en particular sobre la limpieza de las habitaciones.
Bueno, debo terminar ahora. Ya son las 11.
Con los mejores deseos
Máxima


Traducción de la carta al ruso:

Ekaterimburgo, Rusia

Estimado William,
Gracias por su carta. Fue agradable saber de usted tan pronto.
Me pediste que te dijera cómo ayudo a mis padres. Bueno, puedo decir que a menudo ayudo a mis padres. Por cierto, mis amigos también. Hasta donde yo sé, todos tratan de ayudar a sus padres. ¿Y quién los ayudará, sino sus propios hijos?
Por regla general, ayudo mucho en el jardín. Cavo el suelo, riego las camas con vegetales, cosecho bayas.
En cuanto al departamento, en nuestra familia hay una división de responsabilidades. Mamá cocina y lava la ropa, papá saca la basura y hace reparaciones y yo lavo los platos y mantengo las habitaciones limpias.
Bueno, es hora de que termine. Ya son las 10 ahora.
Con Los mejores deseos,
Máxima